中班美術(shù)教案模板匯編五篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)漂亮的鳥(niǎo)，利用已有閱歷和老師講解，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。

活動(dòng)打算：

勾線筆，白紙，蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)，引出主題。

1、小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，小摯友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能望見(jiàn)什么小動(dòng)物?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

2、哦，我們能見(jiàn)到許很多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的？

老師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五彩繽紛的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。觀賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)，給它們穿上美麗的花衣服。

1、老師示范講解留意：1、畫(huà)紙的構(gòu)圖2、示范不同身形的鳥(niǎo)（還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)）3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)

老師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋），然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最終，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

老師：現(xiàn)在啊，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上美麗的衣服。（老師邊講解邊畫(huà)）

2、嘗試用線條和艷麗的色調(diào)來(lái)裝飾小鳥(niǎo)

老師：小摯友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小摯友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服）

老師總結(jié)小摯友們的建議，將可以用來(lái)裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫(huà)示范

3、老師提繪畫(huà)要求留意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

老師：現(xiàn)在該輪到小摯友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小摯友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最美麗的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo)，等會(huì)等小摯友們畫(huà)好的時(shí)候，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最漂亮。（老師出示示范的畫(huà)）

4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

三、展示幼兒的作品

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

2.依據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，綻開(kāi)合志向象并開(kāi)心的與同伴共享溝通。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)愛(ài)好導(dǎo)入

師：今日，我在教室里發(fā)覺(jué)了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！

二、視察畫(huà)面，歸納分析

1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒視察斑馬的身體構(gòu)成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面，回憶已有閱歷）小結(jié)：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭小橢圓形頸項(xiàng)長(zhǎng)方形身體大橢圓形腿瘦長(zhǎng)方形

2.閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？

提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？

小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組探討，個(gè)別回答）3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒視察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書(shū)里真好玩，我們來(lái)看看下面還講了些什么好玩的內(nèi)容。

提問(wèn)：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？

你從哪里看出來(lái)的？（找尋改變規(guī)律）小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

三、閱歷遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

提問(wèn)：今日我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（激勵(lì)幼兒綻開(kāi)合志向象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的方法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？

四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求

1.要留意細(xì)致閱讀魔法書(shū)步驟圖，根據(jù)步驟制作。

2.留意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、共享溝通，大膽表達(dá)

1.找尋亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)幼兒奇思妙想。

2.請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和摯友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲引導(dǎo)幼兒在自主探究的過(guò)程中，感知水流淌的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過(guò)曲線表現(xiàn)畫(huà)面的過(guò)程，充分感受線條的藝術(shù)美；體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)和藝術(shù)創(chuàng)作的勝利感。

教學(xué)打算：

場(chǎng)地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；

教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫(huà)閱歷。

教學(xué)過(guò)程：

（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入嬉戲。

我是水?huà)寢?，你們是誰(shuí)呀？（水寶寶）今日水?huà)寢屢獛畬殞毜叫『永锶ビ斡灸?！寶寶們快?lái)吧。

（二）自由探究，豐富感性閱歷。

1、提出嬉戲規(guī)則。

1）我們來(lái)到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

2）今日，我們要從岸的這邊始終游到岸的那邊。假如你覺(jué)得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過(guò)來(lái)，來(lái)到起先的地方再游一次，好嗎？

2、幼兒通過(guò)身體感知獲得“圍著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去起先游泳吧?。ǚ乓魳?lè)）

1）老師語(yǔ)言提示：“媽媽漸漸地游呀游，哎呀，遇到大石頭了，怎么辦？”（拐個(gè)彎，接著往前游）

2）幼兒嬉戲：游泳2——3次。

（三）嬉戲結(jié)束，講解繪畫(huà)方法，幼兒操作。

1、講解繪畫(huà)方法。

1）寶寶們來(lái)吧，到媽媽身邊來(lái)，找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得快樂(lè)嗎？

2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告知媽媽，你剛才是怎么游的？你遇到了大石頭是怎么辦的？

3）噢！你是這樣游的。（老師邊講邊示范畫(huà)，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，漸漸地游呀游，遇到大石頭拐個(gè)彎，接著往前游，始終游到岸邊，你游得真好。

4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去漸漸地游呀游，遇到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。

5）剛才媽媽望見(jiàn)除了你們這樣游以外，還有很多水寶寶也是這樣游的。（示范畫(huà)一組水寶寶游泳的曲線）

從這頭跳下去，漸漸地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭拐個(gè)彎，接著向前游，始終游到對(duì)岸。

6）除媽媽這樣游以外，還有很多水寶寶也是從這里跳下來(lái)，漸漸地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭回過(guò)去重新游。

7）水寶寶真能干，我們今日就把自己在水里怎樣游泳的，遇到動(dòng)石頭怎么辦的事情畫(huà)下來(lái)，好嗎？

2、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將嬉戲過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)建性再現(xiàn)，大膽流暢地畫(huà)曲線。

3、老師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

1）看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么？

2）那些水寶寶最聰慧，會(huì)繞過(guò)大石頭拐個(gè)彎，接著向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：

保留小河的場(chǎng)地布置，在美工叫供應(yīng)筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長(zhǎng)溝通安排：

建議家長(zhǎng)平常多帶領(lǐng)孩子視察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)后保留幼兒作品，供幼兒和家長(zhǎng)欣賞。

設(shè)計(jì)意圖：

一次漫步的時(shí)候，孩子對(duì)小河里潺潺流淌的河水特別感愛(ài)好，時(shí)常地還在探討視察一番。突然有個(gè)小摯友驚喜地喊到：“河水遇到小石頭還會(huì)向前流的，真好玩。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我剛要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”。根據(jù)以往的教學(xué)，我會(huì)和小摯友分析河水是怎樣流的，然后讓小摯友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了漫步的啟發(fā)后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓老師分別扮演水?huà)寢尯退畬殞毴W(xué)游泳。通過(guò)這個(gè)嬉戲讓幼兒感知水流淌的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探究，從而感受線條的依次美和藝術(shù)美。

中班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)大的`自己，能關(guān)注自己各部分的特征。

2、體會(huì)自己在長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)而興奮。

【活動(dòng)重點(diǎn)】把自己畫(huà)大。

【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫(huà)各部分的特征。

【活動(dòng)打算】三色卡紙人手一張、記號(hào)筆、范例。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞感知

1、我們現(xiàn)在是小班摯友還是中班摯友呢？為什么會(huì)從小班升到中班？（體會(huì)我們?cè)陂L(zhǎng)大）

2、視察三張畫(huà)面，比較大小進(jìn)行排列。

（1）老師帶來(lái)了三張畫(huà)，排一排，我們是怎么長(zhǎng)大的？

（2）為什么這一張是“長(zhǎng)大的我”？

2、探討：怎樣可以把自己畫(huà)大呢？（頂天立地）

小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫(huà)大。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、在紙上畫(huà)個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫(huà)，在每個(gè)部分添畫(huà)細(xì)微環(huán)節(jié)。）

2、檢查一下，長(zhǎng)大的我是否健康。（檢查畫(huà)面，是否有遺漏）

3、幼兒繪畫(huà)“長(zhǎng)大的我”，師巡回指導(dǎo)。

關(guān)注：

1、幼兒是否把自己畫(huà)大。

2、幼兒是否遺漏細(xì)微環(huán)節(jié)

三、呈現(xiàn)溝通

出示孩子的作品，猜猜“他是誰(shuí)？他長(zhǎng)大了嗎？”

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探究動(dòng)物睡覺(jué)的隱私。

2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的視察貓頭鷹的實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)打算：

操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)愛(ài)好，猜謎與探討中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

1、猜謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的？

2、視察貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇妙的地方？

3、貓頭鷹最大的本事是什么？

4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的？（貓、狼、鼠等）

小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類，它的視覺(jué)神經(jīng)特別敏感，白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成損害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的，白天它才會(huì)睡覺(jué)。

二、好玩的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探究了解動(dòng)物的睡覺(jué)隱私

1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？

2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些？

小結(jié)：動(dòng)物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真好玩。

3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)

馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

1.（出示操作材料包）老師提示制作步驟

眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開(kāi)一刀（提示幼兒用對(duì)折剪方法）

剪下抽拉條，將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

選擇2種相像色為貓頭鷹涂色，留意對(duì)稱部位

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