中班美術教案合集7篇

第頁中班美術教案合集7篇中班美術教案篇1

一、中班美術教化活動目標

1、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

3、學習視察生活，了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

二、教學進度

支配

周次

教學內容

課時

周次

教學內容

課時

第一周各種各樣的花燈1

第十二周牛1

其次周奇妙的房子（想象畫）1吃飽了草的牛1意愿畫1

第十三周長頸鹿1第三周鳥寶寶的一家1長頸鹿的一家1小鳥音樂會1

第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙）2

第十五周各種各樣的畫（繪畫）1

第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）1

第六周我的媽媽1

第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽……1

第十七周裙子（裝飾畫）1

第七周各種各樣的樹1穿美麗裙子的娃娃1給樹穿上花衣服1

第十八周軍艦（泥工）2第八周花兒朵朵1

第十九周各種各樣的傘1奇妙的花仙子1奇妙的傘1

第九周蝸牛（泥工）1其次十周借圓想象畫2烏龜（泥工）1

其次十一周歡樂動物園2第十周長鼻子大象1

其次十二周總復習大象本事大（想象畫）1

第十一周頑皮的熊貓1漂亮的孔雀1

中班美術教案篇2

活動目標

1.在視察小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)建各種造型的歡樂。

2.能依據(jù)自己的感知閱歷，創(chuàng)建性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡潔動態(tài)。

3.培育幼兒對水墨畫的愛好，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動打算

小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

活動過程

1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒視察阿凡提有只可愛的小動物是什么。

2.播放PPT引導幼兒視察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。

你最喜愛的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

小結：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的頸項上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.嬉戲活動“造型變變變”

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當頸項來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒適的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告知老師，你變得小毛驢在干什么?”

4.觀賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?

5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。

(1)大家商議合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么好玩的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最好玩。

(2)提出毛筆畫畫時的留意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時肯定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

6.幼兒作畫，老師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的'小毛驢動態(tài)，并添上一些簡潔的背景和提示幼兒水墨畫繪畫時留意事項。

7.請小摯友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：水墨畫是由水和墨調配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統(tǒng)畫之一。墨水是國畫的起源，以筆墨運用的技法基礎畫成墨水畫。線條中鋒筆，側鋒筆，順鋒和逆鋒，點染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的改變分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。

中班美術教案篇3

【活動目標】

1、感受設計師們設計的房子的奇妙外形，嘗試在畫面中找尋房子的結構元素。

2、遷移觀賞閱歷，借助想象設計一座造型別出心裁的房子。

3、嘗試用清楚的語言表述自己的視察結果。

【活動打算】

1、幼兒事先了解過房子的簡潔結構(屋頂、屋身、門、窗等);在建構區(qū)有用積木拼搭房子的閱歷。

2、奇妙的房子圖片多幅。

3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。

【活動過程】

1、觀賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇妙之處。

(1)回憶已有的閱歷。

老師：你見過什么樣子的房子?

(2)重點觀賞幾幅房子圖片。

①老師：這座房子是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?

②老師：住在這樣的房子里面會有什么感覺呢?你覺得它最特殊在哪里?假如請你來設計，你會設計像什么一樣的房子呢?

③老師：為什么設計師會把房子建在大山的中問呢?為什么設計師會把房子蓋在高高的地方?

(3)觀賞更多的房子圖片，幼兒兩兩溝通自己的感受。

老師：這里還有一些房子的圖片，你看它的外形是什么樣子的?門和窗戶在哪里呢?最好玩的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的摯友說一說。

(4)激勵幼兒對視察結果進行言語總結。

老師：誰來說說，你今日看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。

2、想象與安排自己的畫面。

(1)老師：請你來設計一座房子，你會設計什么樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢?漂亮、好玩、奇妙、傾斜、還是被拉長了……

(2)老師：房子的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?

3、幼兒繪畫，老師指導。

(1)老師：你的房子是建在哪里的?

(2)老師：畫完的小摯友帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小摯友介紹一下你的房子。

4、展覽幼兒作品。

老師：你覺得哪一座房子最特殊?

【活動建議】

活動延長

①小組合作剪貼活動“我們的小區(qū)”：供應彩色的蠟光紙或橡塑紙，激勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形態(tài)，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區(qū)中的設施。

②引導幼兒觀賞城堡建筑，進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。

區(qū)角活動

①建構區(qū)：供應不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，激勵幼兒為他們搭不同的房子。

②手工區(qū)：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的制作。

③數(shù)學區(qū)：相識七巧板中的不同形態(tài)，并用七巧板進行平面拼搭。

環(huán)境創(chuàng)設

收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌(形似一座建筑)在活動室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

家園共育

①向家長介紹自己設計的房子的創(chuàng)意及想法。

②網(wǎng)上閱讀：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。

③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。

中班美術教案篇4

活動目標

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培育幼兒動手操作實力。

3、體驗變形所帶來的歡樂，并能耐性地進行完成變形活動。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學重點、難點

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作實力。

2、耐性完成作品體驗變形所帶來的歡樂。

活動打算

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt。

活動過程

一、起先環(huán)節(jié)：

1、觀賞

在美麗的音樂中讓幼兒觀賞紙杯花ppt。

2、探討

這是什么？這些花有什么特殊的地方呢？這些花是用什么做成的？激勵幼兒探究紙杯花的制作方法。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、出示紙杯花范例

2、老師提問：小摯友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵漂亮的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中會有許多不同的花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡潔的進行制作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組打算的材料也是不同的，幼兒依據(jù)自己的喜好進行選擇。）

4、老師提問后幼兒講解并描述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求（留意事項等問題）

6、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結束環(huán)節(jié)

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。

2、老師點評，激勵幼兒做的更好。

四、延長環(huán)節(jié)

廢舊紙杯還可以做什么？

教學反思

對活動過程中的反思：在材料打算的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡潔的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，奢侈了時間，但其他方面我還是打算挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順當?shù)?。在我打算的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。

對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠老師自己打算，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質課的啟發(fā)，我設計了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對來說是很勝利的。因為幼兒表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期盼。

中班美術教案篇5

活動目標

1、能通過觀賞、探討，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

3、激發(fā)幼兒酷愛動物及大自然的情感。

4。引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算

1、常見動態(tài)鳥的圖片。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動過程

1、觀賞故事，引起幼兒愛好。

——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！保槐疚倪€有一些鳥兒說：“剛才望見像一座小山的東西，轉瞬又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西?！薄▲B們異口同聲說：“天空真好玩?！?/p>

2、出示圖片，引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

——“你們猜猜，鳥兒們在天空望見的是什么？”

——“天空的云彩是怎樣的？”

——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的？”

——小結：天空的云彩改變無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實在太興奮，有的張開翅膀上下飄舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

3、幼兒按要求作畫，老師巡回指導。

——畫出鳥兒游玩的情景，——激勵幼兒畫出想象中的云彩。

——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

——老師重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

4、觀賞與評價。

——展示幼兒作品，老師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進行評價，以激勵、表揚為主。

——“這么多作品中，你最喜愛哪一幅作品，為什么？”

活動建議

1、老師要引導幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒綻開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充溢著奇異好玩的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒酷愛大自然和動物的情感。

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

中班美術教案篇6

活動目標

1.了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

2.能留意選用對比色進行著色。

活動打算

1.范例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

活動過程

一、觀賞：各種傘

1.老師：你看到過什么樣的傘？你喜愛什么樣的傘？

（出示色調和紋樣不同的雨傘）

2.老師：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？

3.小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，

有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、觀賞：范例

1.老師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特殊的地方？

上面的顏色有什么特殊？

（輕重涂染和套色的涂法）

2.老師：今日我請小摯友來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出美麗、特殊的傘。

三、幼兒設計，老師指導。

1.圖案布局、設計。

2.用色方法：深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。

中班美術教案篇7

活動目標：

1、學習照片寫生，表現(xiàn)運動員的競賽場面。

2、能大膽作畫，提高自信念。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

1、師生共同收集水上運動項目照片。

2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。