人教版七年級上冊《古代詩歌四首》同步練習(xí)及答案

人教版七年級上冊《古代詩歌四首》同步練習(xí)及答案人教版七年級上冊《古代詩歌四首》同步練習(xí)及答案人教版七年級上冊《古代詩歌四首》同步練習(xí)及答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版七年級上冊《古代詩歌四首》同步練習(xí)及答案日期：20xx年X月人教版七年級語文上冊《古代詩歌四首》同步練習(xí)班別：姓名：學(xué)號：《觀滄海》一、常識填空1、《觀滄海》從詩的體裁看，它是一首詩，從表達(dá)方式看，它是一首詩。2、《觀滄?！返淖髡呤?，字，末年家、家、。他的詩以見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。三、按要求寫出詩句1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：2、實寫詩人所見之景的句子是：。3、虛寫詩人想像之景的句子是：4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：四、探究提高1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！洞伪惫躺较隆芬?、常識填空1、《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首詩，從表達(dá)方式看，它是一首詩。2、《次北固山下》這首詩作者是，是代詩人。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。三、按要求寫出詩句1、《次北固山下》這首詩的頷聯(lián)是：2、《次北固山下》這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色從哪些地方可以看出

2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？

4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。《錢塘湖春行》一、常識填空1、《錢塘湖春行》從詩的體裁看，它是一首詩，從表達(dá)方式看，它是一首詩。2、《錢塘湖春行》選自《》，作者，字，號；是代著名詩人二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。三、按要求寫出詩句1、《錢塘湖春行》這首詩的頸聯(lián)是：2、詩中描繪西湖勝景的詩句是：3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：4、抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是：四、探究提高1、從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？

2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。3、詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么?！短靸羯城锼肌芬?、常識填空1、從詩歌的體裁看，《天凈沙秋思》是一首?！疤靸羯场笔?，“秋思”是。2、《天凈沙秋思》作者，是代著名作家二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。三、按要求寫出詩句《天凈沙秋思》點(diǎn)明主旨的詩句是：四、探究提高1、《天凈沙秋思》描繪了哪些景物這些景物有什么特點(diǎn)

2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情歸納主題。4、根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成）《古代詩歌四首》同步練習(xí)（答案）《觀滄海》一、常識填空1、《觀滄海》從詩的體裁看，它是一首樂府四言詩，從表達(dá)方式看，它是一首抒情詩。2、《觀滄海》的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。三、按要求寫出詩句1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。2、實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。3、虛寫詩人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。四、探究提高1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負(fù)。2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山島竦峙”動靜結(jié)合，描寫大海全景；“樹木叢生，百草豐茂”描寫靜景，表現(xiàn)了島上的勃勃生機(jī)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫動景，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢。3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主觀感受），體現(xiàn)了詩人的博大胸懷（或統(tǒng)一天下的雄心壯志）《次北固山下》一、常識填空1、《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首五言律詩，從表達(dá)方式看，它是一首抒情詩。2、《次北固山下》這首詩作者是王灣，是唐代詩人。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。三、按要求寫出詩句1、《次北固山下》這首詩的頷聯(lián)是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2、《次北固山下》這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色從哪些地方可以看出

初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？

“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼?，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時序交替的自然理趣。（2）表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒?！跺X塘湖春行》一、常識填空1、《錢塘湖春行》從詩的體裁看，它是一首七言律詩，從表達(dá)方式看，它是一首抒情詩。2、《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士；是唐代著名詩人二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。三、按要求寫出詩句1、《錢塘湖春行》這首詩的頸聯(lián)是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2、詩中描繪西湖勝景的詩句是：孤山寺北賈亭西；綠楊陰里白沙堤。3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。4、抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。四、探究提高1、從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？

如：“水面初平”、“爭暖樹”、“啄春泥”、“沒馬蹄”。2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情3、詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么?！皫滋帯薄罢l家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時景物的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者的欣