初三數(shù)學(xué)試卷分析

一年一度的教課結(jié)束了，可是對于我們一線的教師為了明年更好的進行教課，剖析期末的考試一試卷是一定的，也為了更好地展開下學(xué)期教課工作做準(zhǔn)備。當(dāng)拿開初三數(shù)學(xué)試卷時就感覺題出的雖然不算太難，但對于孩子們的能力我有所認(rèn)識，預(yù)計不可以答的太好，結(jié)果不出所料真是很差，于是我進行了逐題剖析以下：本張試卷一共是26道題。第一題是10個填空題，滿分30分，均勻得分17.52分，丟分比較嚴(yán)重，我每一張試卷都翻看了，丟分嚴(yán)重的是第1、2、10三道題，第1題是三角函數(shù)和二次根的計算題，既觀察孩子的計算能力又觀察學(xué)生對特別角的三角函數(shù)的掌握。我看了孩子們的計算能力太差，基本上這道題不得分，因此在綜合復(fù)習(xí)時要增強孩子們的計算能力的練習(xí)。第二題丟分的原由是孩子們對坡度的觀點的掌握不夠，坡度是邊與邊的比值而不是坡角的度數(shù)，混雜不清，致使丟分。而第10題的確是一道特別難的幾何計算題，它涵蓋了特別的梯形特別的狀況時特別的結(jié)論，孩子們掌握的知識點仍是短缺的緣由，丟分嚴(yán)重，即便得分也不見得是孩子們自己算出來的，或許是孩子們蒙出來的結(jié)果。第二題是10道選擇題，滿分30分，均勻得分20.3分，由于是選擇題，拿概率的知識來說瞎寫一個就有做對的幾率是25%，這10個小題出的比較好，知識面涵蓋的比較全面，難度適中。就有對四邊形的知識掌握的不太好，特別是中點四邊形的知識的理解還有待給孩子們增補。第三題是解答題，這是一個丟分特別嚴(yán)重的綜合題，一共六道題，每題10分，對于概率的題得分狀況還能夠，可是仍有丟分的，對于其余的題就不用說了，得分極少，特別是等積式的證明那道題，孩子們不理解怎么下筆，假如知道用相像去證，我預(yù)計就有多半孩子能證明出來的，總而言之是孩子們對知識的剖析能力短缺的緣由，那么我們在進行綜合復(fù)習(xí)時要側(cè)重培育孩子們的理解能力、剖析能力以及解決問題的能力，只有這樣才有可能在明年的中考取孩子們才有可能有獲勝的機率的，只有想到才有可能做到。經(jīng)過以上逐題剖析，不難發(fā)現(xiàn)一個問題，孩子們對講過的知識點掌握不夠，這是為何呢？我想仍是應(yīng)當(dāng)向講堂要效率，老師應(yīng)當(dāng)講精，老師應(yīng)當(dāng)從備課上下功夫，不只要備教材，還要備學(xué)生，從學(xué)生下手，對學(xué)生進行有理、有序、有安排的進行教課，讓孩子們在講堂上感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，感覺到享受知識的熏陶是一件快樂的事情。這樣漸漸形成一種踴躍向上的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們樂學(xué)善思。為了更好地進行中考綜合復(fù)習(xí)，我將從以下幾個方面對孩子們進行教課：一、狠抓基礎(chǔ)知識的教課。二、把時間留給孩子們自己，讓孩子們自己總結(jié)，讓孩子們自己享受知識獲取的過程。三、拓展延長要適合，常常鼓舞孩子們進行自我挑戰(zhàn)，這樣來培育孩子們的創(chuàng)新能力。四、讓孩子們自己相互合作學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進步，共同提升的目的。五、常常和孩子們進行交流，填補教課過程中出現(xiàn)的問題，實時幫助孩子們實時消化。六、和其余學(xué)科的老師隨時