關系類作文 作文

關系類作文作文【小引】按照哲學的觀點來看，世界是聯(lián)系的，萬事萬物都是關聯(lián)的，你中有我，我中有你，誰也離不開誰，關系類作文。所以，有人說，這是一個關系的社會，更是一個關系的世界，哪怕宇宙也是一個關系的宇宙。無論什么人，生活在“剪不斷”的千絲萬縷的關系中，都必須面也不行，“理”而不亂才能應付裕如，進而把關系作為一種潛在生存，在關系中開展。地“跳龍門”?！绢}目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說：初生牛犢不怕虎。有人說：成年之牛怕老虎。似乎怕不怕虎，與涉世深淺有關；或者換句話說，涉世的淺深與勇氣的有無密切相關。你的看法如何呢？請以“涉世淺深與勇氣的有無”為話題，寫一篇作文。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定；③文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。（說明：此題為xx屆蘇州市高三第一次調(diào)研測試作文題，此處略有改動）【提示】單一的對象或個體無所謂關系。兩個或兩個以上的對象、事物之間才存在這樣那樣的關系。事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)是關系；人和人或人和事物之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系是關系；有關于事物的影響或作用是關系；一方是另一方存在變化的原因、條件是關系；人和某種組織之間的聯(lián)系、身份、性質(zhì)是關系；兩個事物之間其中的一方對另一方的行為方式以及感受狀態(tài)也是關系；各種關上，關系是一種資源。上的對象或事物（詞語、概念或者短語、判斷等），將這兩種或兩種以上事物、對象合并在一起，用如此。同層面理清楚，否那么，將會差之毫厘，謬以千里。從何處著手呢？搞清各自所屬的領域或范疇；搞清各自本質(zhì)、特點與周圍世界的生存狀態(tài)；更要搞清這兩者在何時何地何情何景下有何聯(lián)系；是直接影響還是間接影響；是正面作用還是負面作用；是單向聯(lián)系，還是多向聯(lián)系，甚至是互動關聯(lián)，互為條件，互為因果；顯性關系還是隱性關系；是偶然聯(lián)系，還是必然聯(lián)系等等等等。關系型話題作文從xxxxl053關系型話題，就是指由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種話題形式，由這種話題構成的作文題目就是關系型話題作間關系。如xx的寓言故事，由此導引出的話題是“感情親疏和對事物的認知”。很明顯，這是一個“關系型”的話題。話題“感情親疏和對事物的認知”由兩個概念“感情親疏”和“對事物的認知”構成，而“感情親疏”是一個主謂短語，包括兩個方面：感情親（親近）、感情疏（疏遠），這兩個方面又構成并列關系；“對事物的認知”是一個偏正短語，中心詞是“認知”（認識）。話題中的“和”為一連s://（愛憎清楚）。②從反面看，感情的親疏有害于對客觀事物的認識。由此可談及任人唯親、偏信那么暗、徇情枉法、有失公允及恨烏及屋等。③全面地看，感情有親有疏，但對客觀事物的認知不能受情感親疏1616此可見，寫好關系型話題作文，首先就要對話題所提醒的關系有所了解，爛熟于胸，這樣到時才會有備無患。（概念）之間的關系，關涉兩點，在兩點之間尋找突破口。而我們的考生在審題時最容易犯的一個毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)系，在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理，以致造成偏題、離題。如浙江省xx種條件關系——人文素養(yǎng)的高或低，制約著開展空間的大小?？忌趯忣}時即要全面審視這種條件關系。如果考生作文時沒有能從兩者關系入手，而是或空談人文素養(yǎng)，或大侃開展，這種“抓住一點，不及其余”的做法，當然最后“坑害”的還是考生自己。錯誤二：泛論關系，不見重點。有人想，既然是關系型話題作文，只要能抓住話題內(nèi)部兩個關系肢（概念）關系，在關系上做足文章就行了，于是就在行文中泛論關系，最終使文章陷于泛泛而談，空洞無物的泥潭。關系型話題作文要突出關系不假，但文章還應該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重xx的境界也大有上下。如果考生在審題時能以“遭遇挫折”為側(cè)重展。那么，關系型話題的關系有哪些呢？關系型作文話題要素之間的關系主要有以下幾種：對立統(tǒng)一關系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。如xx領悟：話題的兩個方面是對立統(tǒng)一的，同時又是互為因果聯(lián)系的，彼此之間相互作用、相互依存、相互促進?？梢赃\用所學的唯物辯證法的根本原理來透析出兩者之間的邏輯關系，從而構建出符合話題的文章來。是非取舍關系：即指關系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。如xx便能領悟：這道題目教育人們要用正確而科學的態(tài)度來對待歷史和現(xiàn)實，教育人們要把關愛銘刻在心，讓怨恨隨風而去。倡導人與人之間相互包容，奏響創(chuàng)立和諧社會的主旋律。取舍統(tǒng)一，彰顯辨證，什么該記，什么該忘，要表達人文精神，反映時代主題。相互影響，可謂牽一發(fā)而動全身，寫作時要注意從物質(zhì)、運動、實踐等角度切入，抓住其中一個方面，寫清概念之間的辯證關系。如xx雜的辯證關系，簡而言之可以分為：①正影響——感情越親，對事物的認知就越準確，所謂“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”。②負影響——感情越親，對事物的認知就越不準確，所謂“親小人，遠賢臣，此后漢所以衰亡也”。③零影響——寫一個人秉公辦事，不以感情左右對事物的認知，所謂“宮中府中，陟罰臧否，不宜異同也”。④“反影響”——認知的正誤反過來影響感情的親疏。所以這個文題的是因人而異，因事而異，因時而異的。愛情。這個話題又可以放到不同的領域，針對不同的對象去談；放在家庭生活領域，可以寫夫妻關系、親子關系、親朋關系