職高班主任學期總結(jié)

職高班主任學期總結(jié)職高班主任學期總結(jié)職高班主任學期總結(jié)V:1.0精細整理，僅供參考職高班主任學期總結(jié)日期：20xx年X月職高班主任學期總結(jié)本學期是我來職教中心的第一年，初來乍到就當班主任，我是本著學習與試驗的心態(tài)做這份工作的。一個學期下來，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

我的目標：04（10）班是每一個成員發(fā)掘自己潛能的基地，是每一個成員成長的搖籃，是企業(yè)未來優(yōu)秀職工的培訓地。

我的班訓：選擇我所愛的，愛我所選擇的，堅持不放棄。

我的教育理念：

一、以一個企業(yè)管理者的嚴格去要求我的學生。

在我認為，職高生不同于初中生，也不同于普高生的地方是，他們所面臨的問題應該是邊學習知識技能，邊學習適應社會。他們已經(jīng)沒有更多的時間去等待，而應該在短短的兩年時間里做好進入廣闊社會天地的準備。所以，我在教育學生的時候，注意將自己的班級作為企業(yè)的實訓地，要求他們做到作為一個企業(yè)職工應該做到的事。

1．

養(yǎng)成良好的習慣。兵馬未動，糧草先行。要做好事，先要做好人。“人”字由一撇一挪構(gòu)成。這一撇是知識技能，這一挪是道德品質(zhì)。唯有挪的支撐，才有撇的存在，并有可能向上發(fā)展——這是我的理論。習慣就是那一挪。好習慣使人終身受益，并非虛言。我把要求他們養(yǎng)成的好習慣抄起來貼在教室的宣傳欄上，并時時在日常教育中反復強調(diào)。

2．

層層責任到人。一個班委，每個成員的職責明確，并要求每一個人對自己所做的事負責。在上級行使權(quán)力時，其它人必須絕對的聽從，有意見事后再向當事人提出解釋，或向班主任反映。

3．

做好總結(jié)。要求每個班干部做好自己的本職書面工作總結(jié)，等到開班會的時候，在班里公布。其他同學也可以在這一時間提出自己對班級一些事情或班干部的看法，班主任總最后總結(jié)，處理。

4．

強調(diào)集體榮譽感。開學之初就樹立學生對所在集體的集體優(yōu)越感并讓學生知道班主任的能力，幫助他們找到自己的信心（如宣傳欄里我的目標，我的榜樣，班級風采等）。

二、以一個教育者的耐心教育學生。

1．

給學生犯錯的機會，并鼓勵他們自己來說明。時時地給學生階段性的希望和目標，讓他們心里有壓力，眼里有目標。

2．

班主任也注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚地知道教師的想法，教師的要求，教師的標準。

3．

提倡用撿垃圾來充實班費，訂閱有益的書報，充實他們的業(yè)余生活。建立班級書籍小金庫，流動閱覽。讓他們通過書報了解外面的世界，學習做人和處世。

4．

講故事，通過故事進行親情，愛情，人生教育。

5．

利用輪流競選班干部（班委成員和寢室長），給學生最大限度的鍛煉和發(fā)展空間，同時培養(yǎng)學生的競爭意識，也可以借此機會知識執(zhí)政者的不易。

6．

鼓勵支持學生積極參加各種活動。除了學校舉行的各項活動外，班里也舉行了多種多樣的活動，豐富學生們的業(yè)余生活。比如開學之初的“初來乍到，介紹我自己”，期中考試前夕的演講比賽“我的班級”，期中考試后學習總結(jié)，“青春風采”文娛晚會，班級文字錄入比賽等活動。在活動中讓學生們有機會了解別人，增進同學間的友誼，激發(fā)對班級集體榮譽感，同時也激發(fā)學生更好的學習技能。

三、以一個朋友的親和平等對待學生。

課余時間我從來不擺架子，與學生們同鬧同樂。基本上帶隊的日子總是要去各個寢室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和他們聊聊家長里短，開開玩笑，聽聽他們的趣事，也說說自己的趣事。對外向的同學找來當面談心，對內(nèi)向的同學則利用周記與其談心，進行心理和思想的感化和教育。

四、以一個親人的愛心關愛學生。

生活上的全方位關心，情感的體貼，盡量讓學生感覺到如家的溫暖。平時關心每個學生的身體狀況。一有頭疼腦熱的，立即買藥或帶去醫(yī)院檢查，給他們家人般的關心和照顧。

職業(yè)學校與初中存在著很多的差異，在工作中也碰到了很多的矛盾和困惑，也常常感覺到自己的不足：

一、如何根據(jù)職高生與初中生不同的特點以正確的心態(tài)來區(qū)分對待他們，是我必須時時思考的事情。

二、如何以更好的方式方法去引導無心于學業(yè)的學生找到自己的人生方向是常常讓我感到困惑的事。

三、如何把好給學生以壓力和約束與不會讓學生感到害怕與壓抑之間的一個度。

四、對早戀問題還沒辦法