2022年一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
2022年一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)_第2頁
2022年一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2022年?一年級(jí)音樂?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?已經(jīng)圓滿結(jié)?束,為了今?后更好地開?展工作,彌?補(bǔ)不足,精?益求精,更?好地完成教?學(xué)任務(wù),達(dá)?到教學(xué)目的?,現(xiàn)作總結(jié)?一、主要?成績1.?按時(shí)保質(zhì)地?完成了本學(xué)?期的音樂教?學(xué)任務(wù)。?2.在教學(xué)?中激發(fā)和培?養(yǎng)了學(xué)生的?音樂學(xué)習(xí)興?趣。3.?課堂上開發(fā)?了學(xué)生對(duì)音?樂的感知力?,體驗(yàn)了音?樂的美感。?4.學(xué)生?能自然的、?有表情的歌?唱,樂于參?與其他音樂?表現(xiàn)和即興?創(chuàng)造活動(dòng)。?5.培養(yǎng)?了學(xué)生樂觀?的態(tài)度和友?愛的精神。?二、存在?問題1.?一年級(jí)小學(xué)?生,尚未經(jīng)?過聽辨、比?較等聽覺訓(xùn)?練,往往會(huì)?產(chǎn)生不同程?度的差異性?。2.他?們?cè)诔钑r(shí)?常會(huì)走調(diào)。?二年級(jí)較好?。3.節(jié)?拍、節(jié)奏也?不穩(wěn),在唱?音階時(shí)也常?易走音。?這些現(xiàn)象都?說明了低年?級(jí)多數(shù)學(xué)生?他們尚不具?備準(zhǔn)確的音?高、時(shí)值概?念。當(dāng)然,?這種音高、?時(shí)值概念的?培養(yǎng),必須?遵循學(xué)習(xí)音?樂的感知規(guī)?律。注意學(xué)?生的趣味性?和可接受性?,使教學(xué)方?法既符合教?學(xué)原則又符?和音樂學(xué)科?的特點(diǎn),從?而取得良好?的教學(xué)效果?。平時(shí)側(cè)重?情感、興趣?的培養(yǎng),和?對(duì)學(xué)生樂理?知識(shí)的傳授?。畢竟三者?是相互作用?、相互促進(jìn)?的。掌握了?樂理知識(shí)才?能更深層次?地感受、理?解音樂。對(duì)?于學(xué)生的一?些擾亂課堂?的行為批評(píng)?力度不夠。?總以為學(xué)生?不是惡意,?只是不成熟?的表現(xiàn)。今?后我將在這?幾方面多加?注意,努力?做到更好。?三、采取?措施1.?在教學(xué)中,?我堅(jiān)持以審?美教育為核?心,注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂的興趣、?愛好及情感?。努力做到?通過音樂教?育陶冶情操?、啟迪智慧?、激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的愛好?與追求。注?重以學(xué)生為?主體,讓學(xué)?生在愉快的?音樂實(shí)踐活?動(dòng)(聽、看?、唱,討論?、聯(lián)想、想?象及律動(dòng))?中,主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究,去感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂,并?在一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂?。我還加入?了一項(xiàng)讓學(xué)?生自己介紹?音樂,表達(dá)?自己藝術(shù)見?解的實(shí)踐活?動(dòng),這也使?學(xué)生的能力?得到了鍛煉?。2.在?唱歌教學(xué)中?,我一方面?引導(dǎo)學(xué)生演?唱要有良好?的姿勢,正?確的呼吸準(zhǔn)?確的發(fā)音,?清晰的咬字?,吐詞,另?一方面逐步?要求學(xué)生做?到自然音色?圓潤,不斷?提高唱歌的?藝術(shù)技巧,?在懂得音準(zhǔn)?的和節(jié)奏的?基礎(chǔ)上提高?對(duì)音樂形象?的理解能力?,培養(yǎng)良好?的聽覺和造?就音樂的“?耳朵”。?3.端正教?育思想,面?向全體學(xué)生?,全面了解?學(xué)生的思想?品德,安全?,學(xué)習(xí)和生?活、深入了?解和引導(dǎo)學(xué)?生。為人?師表,言行?得體大方,?積極配合學(xué)?校教育教學(xué)?工作,認(rèn)真?完成學(xué)校臨?時(shí)交給的任?務(wù)。深入課?堂,充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的主動(dòng)?性和積極性?,注意啟發(fā)?和誘導(dǎo)學(xué)生?的參與性參?與性。參與?學(xué)生活動(dòng),?注意觀察并?引導(dǎo)部分“?不出頭的學(xué)?生”。鼓勵(lì)?他們參與各?項(xiàng)活動(dòng),從?而促進(jìn)學(xué)生?的身心健康?。在課堂中?滲透思想品?德教育與政?治教育,不?斷培養(yǎng)和提?高學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?和文化素質(zhì)?,時(shí)期在的?德、智、體?美等全面發(fā)?展。積極參?與學(xué)校及其?校區(qū)舉行的?各種有益的?活動(dòng),并進(jìn)?行記錄與總?結(jié)。在工?作中不斷總?結(jié)與思考,?虛心聽取和?請(qǐng)教各位教?師以及有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的意見?和建

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論