2023版小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題競賽題及答案-6

填空題〔30分每題2分〕1、語言技能主要包括___、說、___、寫等四個方面的技能以及這些技能的綜合運用。2、英語語言知識主要含：語音、詞匯、____、功能和話題。3、整個根底教育階段的英語課程〔包括義務(wù)教育和高中兩個階段〕按照能力水平分為____個級別。4、能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中_______的目標(biāo)要求。5、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是______。6、學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，_______，____，資源策略。7、義務(wù)教育階段的英語課程具有_____和_____雙重性質(zhì)。8、教材編寫應(yīng)表達(dá)以下四個原那么：思想性原那么、__、趣味性原那么、____。9、課程資源開發(fā)與利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用學(xué)校資源；開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用____資源。10、英語課程的評價要盡可能做到評價主體的多元化，評價形式和內(nèi)容的_____，評價目標(biāo)的多維化。11、評價體系包括______和終結(jié)性評價12、評價要______、反應(yīng)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。13、綜合語言運用能力的形成建立在____、___,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體開展的根底之上。14、形成性評價可采用多種方式，如測試與非測試、教師評價、_____與學(xué)生互評相結(jié)合等。15、____級為6年級結(jié)束時應(yīng)到達(dá)的根本要求，___級為9年級結(jié)束時應(yīng)到達(dá)的根本要求。簡答題〔30分〕簡述義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念是什么？3、為適應(yīng)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出的新要求，對教師有哪些教學(xué)建議？4、學(xué)習(xí)策略的含義是什么？5、?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?中對二級綜合語言運用能力目標(biāo)是怎樣描述的？論述題〔24分〕1簡述情感態(tài)度的含義是什么？你在實際教學(xué)中是如何激化并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？2、從語言技能方面，談?wù)勀阏J(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中比擬薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？你是怎樣加強(qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？四、案例分析〔請在以下兩那么案例中選擇其中一那么進(jìn)行分析〕〔16分〕案例1、講臺上放著一只魔箱，教師像魔術(shù)師一樣,一會兒拿出小紅花，獎勵給上課表現(xiàn)好的小朋友。開始還很奏效，小朋友們坐得規(guī)規(guī)矩矩，小臉繃得紅紅的，小手舉得高高的，答復(fù)下列問題也很積極。教師滿心歡喜，將那一朵朵小紅花不斷地“飄〞到小朋友的頭上。得到小紅花的小朋友，小手?jǐn)[弄著獎品，轉(zhuǎn)臉向別人炫耀，真是眉飛色舞，哪里還聽得進(jìn)別人的聲音。不一會兒，小紅花“飄〞光了，沒有得到的小朋友發(fā)出失望的嘆息，剛剛發(fā)動起的那股子勁兒一下了泄光了。一會兒教師又從魔箱里拿出幾片楓葉貼在黑板上，說：“小朋友，這些楓葉的反面都藏著單詞寶寶，誰能把這些字讀準(zhǔn)了，這片楓葉就這給誰了。〞小朋友一看黑板上只有幾片小楓葉，都一窩蜂似的沖到前面，你爭我奪，誰也不讓誰，課堂頓時失去了控制，教師也急得滿頭是汗。請你對這位教師所采用的評價方式進(jìn)行分析并提出意見。案例2、在一次四年級的聽課中，其語言知識點是：——CanIhelpyou?——Iwanta…please.Howmuchisit?——It’s…yuan.教師設(shè)計了一個“ForTheHopeSchool〞的活動，要求學(xué)生在活動中用所學(xué)語言“買賣〞物品，并將所“賺〞到的“錢“投進(jìn)一個小箱子。教室頓時成了一個熱鬧非凡的跳蚤市場，學(xué)生穿梭于各個“攤位〞、“還價〞、“爭論〞，許多學(xué)生根本不用英語直接完成“交易〞，課堂里不時傳出陣陣笑聲。該教師的任務(wù)型教學(xué)是否可行？為什么？小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試(2023版)一、填空題。30%1、義務(wù)教育階段的英語課程具有______和______兩重性質(zhì)。2、義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智開展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在______、_______、________、_________和_________等方面整體開展的根底之上。3、語言技能主要包括________、________、________、________等方面的技能以及_________________。4、英語學(xué)習(xí)策略包括__________、___________、__________和_____等。5、活動應(yīng)包括學(xué)習(xí)________和開展________的過程，使學(xué)生在語言實踐活動中，通過_______、______、_____、_____語言等環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)語言知識的內(nèi)化。6、形成性評價可采用與______接近的形式以及_________、__________、___________、_________等形式。7、列舉出三條二級學(xué)習(xí)策略：________________.-_____________。二、判斷題。10%1、在九級目標(biāo)體系中，一至五級為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，二級為6年級結(jié)束時應(yīng)到達(dá)的根本要求?！病?、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞是屬于語言技能目標(biāo)中的一級目標(biāo)?！病?、英語有不同的口音，教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在根本掌握一種口音，不需要接觸其他口音。()4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的語言知識目標(biāo)要求，二級應(yīng)學(xué)習(xí)800-900個單詞?！病?、評價應(yīng)防止強(qiáng)調(diào)對知識的考查和脫離語言實際運用的傾向以切實提高評價的有效性。三、單項選擇題。20%1、評價一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該______，看學(xué)生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運用了教材。A、看學(xué)生主動性是否被調(diào)動起來B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中D、看老師是否運用了先進(jìn)的教學(xué)手段2、__________是實施新課程改革的主力軍，是新課程實施的研究者、開發(fā)者和具體__________A、教師，實施者B、學(xué)生，參與者C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者D、校長，實施者3、課程目標(biāo)的級別不完全等同于根底教育階段的各個年級。從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級應(yīng)完成__________，5、6年級完成__________；A、第五冊—第八全冊B、第九—第十二全冊C、一級目標(biāo)，二級目標(biāo)D、二級目標(biāo)，三級目標(biāo)4、語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確__________；能模仿范例寫詞句。A、朗讀課文B、背默課文C、表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞5、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是__________。A、能根據(jù)錄音模仿說話B、講述簡單的小故事C、能說最常用的日常套語D、能唱一首英語歌6、語言技能一級目標(biāo)中玩演的要求：能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中__________；能做簡單的角色表演。A、進(jìn)行簡單的交際B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇D、能看懂英文動畫片7、課程目標(biāo)二級要求能在教師和圖片的提示下__________或講述簡單的故事。A、讀懂B、寫出C、聽懂D、描述8、課程目標(biāo)二級要求能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，__________。A、說出簡單的句子B、寫出簡單的句子C、寫出簡短的語句D、進(jìn)行個人信息交流9、新課標(biāo)中二級語言技能對于讀的要求是__________。A、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事B、能初步使用簡單的工具書C、能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意D、能認(rèn)讀所學(xué)單詞10、能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料是新課標(biāo)中__________的目標(biāo)要求。A、一級語言技能B、一級知識目標(biāo)C、二級語言技能D、二級知識目標(biāo)四、簡答題。20%1、簡述綜合語言運用能力的五個方面的相互關(guān)系。2、英語課程標(biāo)準(zhǔn)的根本觀念是什么？？3、在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評價應(yīng)注意哪些問題？4、為什么要小學(xué)英語教學(xué)要滲透文化意識？五、論述題。20%1、你認(rèn)為在自身的英語教學(xué)中比擬薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？2、案例分析：請找出以下案例設(shè)計中存在的問題，并提出你的建議?！癓ookattheelephant〞教學(xué)設(shè)計片段這節(jié)課要求學(xué)生能用“Ithas….〞的句型描述動物，在各種情境中體會運用，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。在課的穩(wěn)固拓展局部，教師設(shè)計了這樣一個活動。他要求學(xué)生在掌握了“Ithas….〞這個新句型的根底上，能用“He/Shehas….〞句型介紹自己的好朋友。這位教師是這樣開始的。T:Mr.Fuisyournewfriends,yesorno?Ss:Yes.T:Ihavebigeyes.Ihaveasmallmouth.Ihaveanewfriend.He’sBen.(班上一學(xué)生)T:Hello.S:Hello.T:Hehasbigeyes.Hehasasmallnose.Heishandsome.〔教師向全班介紹這位朋友〕T:Nowsaysomethingaboutyourfriend.接下來，教師請了一個女同學(xué)站在全班同學(xué)面前，讓其他學(xué)生來描述她。英語課程標(biāo)準(zhǔn)2023版測試題設(shè)計：ZFK一．填空題。1．英語課程總目標(biāo)由五個方面構(gòu)成：、、、、。2．在義務(wù)教育階段，從年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級應(yīng)完成級目標(biāo)，6年級完成級目標(biāo)，課時安排應(yīng)盡量表達(dá)短時高頻的原那么，保證每周三～四次教學(xué)活動，周課時總時間80～90分鐘。9年級完成級目標(biāo)，周課時按照國家課程方案執(zhí)行。3．義務(wù)教育階段的英語課程具有和雙重性質(zhì)。4．英語學(xué)習(xí)的策略包括_____、_______、_____和______等。5．?標(biāo)準(zhǔn)?中的情感態(tài)度指_____、______、______、_____、_____等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。6．?標(biāo)準(zhǔn)?對義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言根底知識包括：_______、________、________、______和________等。7．在英語教學(xué)起始階段，語音教學(xué)主要應(yīng)通過來進(jìn)行。此題答案：語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識三，一，二，五工具性，人文性認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略興趣、動機(jī)、自信、意志、合作語音、詞匯、語法、功能、話題模仿二．判斷題1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底〞是本次根底教育改革的核心思想?！病?、根底英語語言知識是綜合英語運用能力的有機(jī)組成局部?！病?、評價的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評價等于考試，考試是評價的唯一手段。〔〕4、任何一門現(xiàn)存的自然語言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個的詞到大至語篇的各個層面都表達(dá)出文化內(nèi)涵。〔〕5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語言知識的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。〔〕6．教師要面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)開展奠定根底?！病?．教學(xué)活動僅限于課堂，只要將課堂就行了?！病?．學(xué)習(xí)英語要有利于學(xué)生理解外國文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實踐活動，要回避母語?！病?．教師可以對教材做調(diào)整，采用最適合教學(xué)需要的方法?！病?0．教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、和解決問題的過程，是教師專業(yè)化開展的重要途徑?！病炒祟}答案：1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．×8．×9．√10．√三．簡答題。1．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點？答：1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3)設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的開展；4)引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能；5)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。2．英語教學(xué)評價的根本理念與開展方向是什么？答：1〕以學(xué)生為本的教育評價理念有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)開展。2〕評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3〕形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合與平衡。4〕對學(xué)生的平評價重鼓勵、重開展、重能力。3．新教材的編寫表達(dá)了哪些原那么？答：1〕思想性原那么；2〕科學(xué)性原那么；3〕趣味性原那么；4〕靈活性原那么。4．2023版課標(biāo)要求學(xué)生掌握的六種時態(tài)是哪些？答：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時。5．請寫出一些英語組織課堂的用語。答：Sayitlouder,please.Let’sreadthetextaloud.Let’sdoaroleplay.Takeoutyourbooks,please.Listentomecarefully.Listentomyquestions.TurntoPage20.Let’sactoutourplay.Singalongwiththetape.Workinpairs.Workingroupsoffour.等等。四．請設(shè)計一份教案，表達(dá)出任務(wù)型教學(xué)。答案略?！矃⒖几经h(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程。〕英語新課程標(biāo)準(zhǔn)〔2023版〕試題及答案填空〔每空1分，共20分〕義務(wù)教育階段的英語課程具有__________和__________雙重性質(zhì)。在九級目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級結(jié)束時應(yīng)到達(dá)_____級，9年級結(jié)束時應(yīng)到達(dá)____級。英語課程的總體設(shè)計思路是：以___________和________為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的開展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個以______________為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。語言技能是語言運用能力的重要組成局部，主要包括_____、_____、_____、_____等方面的技能以及這些技能的綜合運用。其中____和____是理解的技能，_____和______是表達(dá)的技能。英語語言根底知識包括_____、______、_______以及用于表達(dá)常見__________和________。簡答〔每題15分，共60分〕簡述英語課程的根本理念。2簡述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。3簡述英語學(xué)習(xí)策略及其分類。4簡述情感態(tài)度的二級目標(biāo)。論述〔2