2021年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)翻譯方式增詞法和減詞法

2021年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)翻譯方式:增詞法和減詞法增詞法譯文中添加一些原文沒(méi)有的詞句，表面上看似不忠實(shí)于原文，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些增加的詞句所表達(dá)的意思并非無(wú)中生有，而是隱含在原文中的。要知道，從一種語(yǔ)言文字向另一種語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換，有時(shí)可以找到一種語(yǔ)言文字在另一種語(yǔ)言文字中的對(duì)等詞，然而要想全部依賴(lài)對(duì)等詞的轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到翻譯的目的是幾乎不可能的。不同語(yǔ)言文字所持有的習(xí)慣決定了必須根據(jù)其中一種語(yǔ)言文字的習(xí)慣來(lái)適當(dāng)?shù)卦鲈~(或減詞)達(dá)到多語(yǔ)言交際的目的。如果機(jī)械地按照字面意義直譯，不僅不能表達(dá)原文的思想，精神與形象，而且還會(huì)使譯文前后矛盾，鬧出笑話(huà)。試想，如把“七擒孟獲”機(jī)械譯成tocatch/captureMengHuofor7times，不同文化背景的外國(guó)讀者就很難真正理解這個(gè)典故的內(nèi)涵。例1聽(tīng)到你平安的消息，非常高興!譯文:Iwasverygladonhearingthatyouwereinsafety!(增補(bǔ)主語(yǔ))例2勤能補(bǔ)拙譯文:Itisdiligencethatmakesupforthedeficiency.(增補(bǔ)強(qiáng)調(diào)句里的it)例3對(duì)不起，打擾一下!譯文:Excusemeforinterruptingyou!(增補(bǔ)作賓語(yǔ)的代詞you)除了在翻譯時(shí)要注意及時(shí)增補(bǔ)語(yǔ)法功能詞之外，有時(shí)還需要增補(bǔ)與漢語(yǔ)文化內(nèi)涵相關(guān)的信息。如：“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”應(yīng)當(dāng)譯文：ThreecobblerswiththeirwitscombinedequalZhuGeliang,themastermind.譯文里themastermind就是個(gè)增補(bǔ)注釋性表達(dá)。否則外國(guó)人不可能知道ZhuGeliang是誰(shuí)。減詞法減詞是在不影響原意的情況下省略無(wú)關(guān)緊要的詞語(yǔ)，避免拖泥帶水。如“他們開(kāi)始研究近況，分析近況”中的兩個(gè)“近況”可以省略一個(gè)，只譯成Theybegantostudyandanalyzetherecentsituation.因?yàn)樵瓭h語(yǔ)句中的兩個(gè)“近況”是為了強(qiáng)調(diào)，但英文里如果也譯成兩個(gè)therecentsituation，不僅顯得羅嗦也不符合英文表達(dá)習(xí)慣。例1這種制度，條件成熟的可以實(shí)行，條件不成熟的不要實(shí)行。譯文：Thissystemcanbeadoptedwhereconditionsareripeandnototherwise.(省略原文中重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ))例2我們要解決失業(yè)問(wèn)題。譯文：Weshouldreduceunemployment.(省略范疇詞“問(wèn)題”)例3Shelaughedandthenshruggedhershoulders.譯文：她大笑起來(lái)，然后聳了聳肩。(省略物主代詞“her”)另外，有些漢語(yǔ)里的詞語(yǔ)如果譯成英文反而會(huì)影響英語(yǔ)修飾效果，必須在譯成英文時(shí)省去。如：“活到老，學(xué)到老”應(yīng)該怎么翻譯呢?譯文1：Ifwecouldliveanoldage,weshouldkeeplearningattheoldage.譯文2：We’dbetterkeeponlearningeventhoughweareold.譯文3：Liveandlearn.上面三種譯法，大家認(rèn)為哪一種可取呢?前兩種是逐字翻譯，將“老”字譯出來(lái)，雖然說(shuō)理解上不受影響，但總覺(jué)得說(shuō)話(huà)拖泥帶水，松散無(wú)力?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是表示一種堅(jiān)持不懈的精神，即：人無(wú)時(shí)無(wú)刻要學(xué)習(xí)。譯文3沒(méi)有把“老”譯出來(lái)，看似不忠于原文，但卻充分傳達(dá)了原文鼓勵(lì)大家不懈努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神，而且語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，表達(dá)有力度，也符合英語(yǔ)習(xí)慣。所以說(shuō)，這句用減詞法恰到好處。Exercise1.Inthisway,Ibelievethatallthepeoplemaybeableto(像我一樣享受乘坐公車(chē)的樂(lè)趣).2.Bypracticingthese,Ihavebeenableto(在智育方面我一直能不斷進(jìn)步).3.Accordingtoarecentsurvey,fourmillionpeople(死于與吸煙有關(guān)的疾病)eachyear.4.(沒(méi)有一項(xiàng)發(fā)明獲得如此多的表?yè)P(yáng)和批評(píng))thanInternet.5.Anincreasingnumberofpeoplearebeginningtorealize(教育不能隨著畢業(yè)而結(jié)束).答案：1.enjoythebusridelikeme解析：“享受……的樂(lè)趣”直接用enjoy翻譯即可?！俺俗卉?chē)”在這里相當(dāng)于一個(gè)名詞短語(yǔ)，因此應(yīng)翻譯成busride而不是takethebus。如果將句子翻譯成enjoytakingthebus，意思就與enjoythebusride稍有區(qū)別。前者強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)，表示某個(gè)動(dòng)作的進(jìn)行，后者強(qiáng)調(diào)靜態(tài)，表示某一經(jīng)常性習(xí)慣性做法。2.makeconstantprogressinintellectualeducation解析：“不斷進(jìn)步”是指不斷取得進(jìn)步，“取得進(jìn)步”用短語(yǔ)makeprogress。“不斷”應(yīng)選擇constant?！霸谥怯矫妗弊鳡钫Z(yǔ)置于句末。3.dieofdiseaseslinkedtosmoking解析：本句意為“由最近調(diào)查顯示，每年有400萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾病”。“死于……”既可以用短語(yǔ)dieof也可以用diefrom，但考生應(yīng)注意兩者用法上的區(qū)別?！芭c……相關(guān)”可以選用relatedto，associatedwith，linkedto。4.Noinventionhasreceivedmorepraiseandabuse解析：本題考點(diǎn)是關(guān)于“沒(méi)有……比……更……”的表達(dá)，前后比較的是物——“其他發(fā)明”與“因特網(wǎng)”。它的基本結(jié)構(gòu)是：no+sth.…morethan…。也可以用于人的比較，如：OfallthepeopleIknow,perhapsnonedeservesmyrespectmorethanMissChang,myEnglishteacher.5.thateducationisnotcompletewithgraduation解析：“隨著……而結(jié)束/終結(jié)”要用becomplete/