初一上期末復習提綱(答案)

七年級《思想品德》上冊復習提綱第一單元揚帆起航我們應當怎樣看待自己的學校？（P3-5）在新學校，每一個同學都能培養(yǎng)自己的興趣和愛好，展示并發(fā)展自己的特長和才能；每所學校都有自己的風格和特色，只要用心觀察，我們一定會有所發(fā)現(xiàn)；每所學校都有自己的歷史，了解校史，有利于增進熱愛學校的情感。什么叫校訓？校訓有何意義？（P5）校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規(guī)范。它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學校的文化追求和精神風貌。我們?nèi)绾尾拍茏呓峦瑢W？（P7-8）給新同學一個善意的微笑，做出一個友好的動作，我們很快就會擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學關系。結識新同學，讓同學了解自己，接受自己，可以從介紹自己開始。為什么要尊敬老師？我們應怎樣與老師交往？（P9）老師是我們學會學習的指導者，是我們學會做人的引路人，我們應該尊敬老師，對老師有禮貌。。面對新老師，我們應該盡快認識和了解他們，也讓他們認識和了解我們。無論是學習上的困難，還是生活中的問題，都可以向老師請教，要積極與老師討論、交流，增進師生相互了解。我們應該以什么身份融入班集體？（P11）為了快樂的成長，為了幸福的回憶，讓我們從現(xiàn)在開始，以主人的身份，融入我們的班集體，規(guī)劃我們的前景，一起創(chuàng)造一個值得回憶的“家”。中學的學習和小學相比，有哪些不同？（P13）進入中學，課程的門類一下子多了許多，各門課程的內(nèi)容也逐漸系統(tǒng)化和深化了。初中階段的學習任務變重了，難度加大了。中學老師的授課方式也不同于小學老師，中學老師更注重指導和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。剛進入中學的初中生在學習上應該注意什么？進入中學，我們在學習上要更加主動、認真和努力，調整自己的學習方法，逐步培養(yǎng)自主學習的能力，這樣才能適應新的學習。校規(guī)校紀有何作用？進入中學，我們應該如何面對新規(guī)則？制定校規(guī)校紀的目的在于維護學校的正常教學秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學習和生活。進入中學，我們要更加自覺地遵守新的校規(guī)校紀，逐步學會自我約束，自我管理。中學生應該承擔怎樣的新角色？（P17）中學生有了更多的獨立性、自主性，同時也要承擔更多的責任，有更強的自覺性。自己的問題，應該盡量自己想辦法解決，要克服依賴心理，增強自主意識。樹立理想有何作用？（P18）明確目標，樹立理想，是我們走向成功的第一步。進入少年期，我們開始思考人生的目標和理想。這表明，我們已向成熟邁出了堅定的一步。如何才能實現(xiàn)理想和目標？（P19-22）要使遠大的理想逐步變成現(xiàn)實，就需要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實現(xiàn)理想和目標的具體計劃。理想和目標的實現(xiàn)必須落實在具體行動中。沒有行動的理想、目標和計劃只能是空中樓閣或海市蜃樓。制定計劃應該注意哪些事項？（P19）計劃要明確具體；（2）計劃要切實可行；（3）計劃要體現(xiàn)自己的個性；（4）計劃要留有一定的余地。第二單元學會學習廣義的學習方法有哪些？（P24）所謂學習方法，不僅指學習某門課程的方法，做作業(yè)的方法等具體的、狹義的方法，還指合理安排學習時間，培養(yǎng)良好的學習習慣，學會獨立思考、自主學習，兼顧全面基礎與學科特長，學會從社會生活和社會實踐中學習。進一步說，如何處理學習、娛樂和休閑的關系，如何確立正確的學習目標和學習態(tài)度，如何處理學習中的競爭與合作的關系等，都可以被看做廣義的學習方法。在學習中應該怎樣合理安排學習時間？合理安排學習時間體現(xiàn)在要確定目前需要完成的學習任務，分出輕重緩急，排好先后順序，有條不紊地完成；學習時間的安排要結合學習計劃和學習任務，并考慮自己的各種實際情況。合理安排時間也包括科學地安排學習、勞動、休息、健身、娛樂的時間。珍惜時間體現(xiàn)在哪些方面？（P26-27）合理安排時間；（2）提高學習效率；（3）善于有效利用零星的時間。學習是一個怎樣的過程？（P28）學習是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。我們?yōu)槭裁匆獙W會獨立思考、自主學習？（P28）（1）現(xiàn)代社會，人類的知識處于快速增長和更新之中，社會的發(fā)展對于個人的能力、技能等方面的要求越來越高。（2）為了適應時代的要求，為了我們的終身發(fā)展，我們必須在自主學習、主動探究中增強能力。對于初中生來說，自主學習有哪些要求?（P28）對于初中生來說，自主學習要求我們能自覺地、獨立地制定學習計劃，自覺地完成學習任務，逐步做到不依賴老師和父母的督促與管理。為什么要全面地學習和掌握中學課程？我們應該如何對待自己不感興趣的學科？（P29）中學時期是為各方面素質發(fā)展打基礎的時期，系統(tǒng)的中學課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅實的基礎，我們應該全面地學習和掌握。對于我們不感興趣的學科，我們不應該回避，要積極去面對。運用有效的方法，認真學習，打好基礎，培養(yǎng)興趣。參加社會活動和社會實踐有何意義？（P31）實踐是另一種重要的學習方式和途徑。參加社會生活和社會實踐，不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂中學到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學習內(nèi)容的理解。參加社會生活和社會實踐，既可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力，又可以加深我們對社會的了解，培養(yǎng)我們的社會責任感。在緊張的學習過程中適當安排娛樂和休息有何作用？（P33-P35）在緊張的學習過程中，注意勞逸結合，適當安排娛樂和休息，使身體和大腦得到休息和調劑，有利于提高學習效率；勞逸結合能促進身心健康，有助于我們各方面素質全面發(fā)展。健康的娛樂和休閑有哪些好處？（P35）（1）愉悅身心、調節(jié)疲勞；（2）充實知識、開闊視野；（7）增強體質、促進健康；（3）相互交流、增進理解；（4）培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能；（5）展示能力、增強自信；（6）親近自然、享受陽光；（8）享受藝術、陶冶情操我們玩應該遵循什么原則？（P37）（1）玩得健康；（2）玩得節(jié)制；（3）玩得節(jié)儉；（4）玩得有個性我們應該培養(yǎng)什么樣的學習態(tài)度？（P39）（1）學習態(tài)度往往決定學習的效果，我們應該對學習充滿興趣和熱情；（2）要樹立正確的學習目的，正確的學習目的是促使我們勤奮學習的根本動力。把個人的學習和發(fā)展與祖國的強大、人類的幸福結合起來，將會使我們的學習變得更有動力。（3）勤奮刻苦，執(zhí)著地追求自己美好的理想。我們應該培養(yǎng)哪些良好的學習習慣？（P40）一心向學的習慣；（2）專心致志的學習習慣；（3）定時定量的學習習慣。（4）勤奮、刻苦的習慣；（5）持之以恒的習慣。競爭與合作有何關系？（P42）同學相處，既有競爭，也有合作。競爭可以充分調動同學們的主動性，激發(fā)同學們的進取心和開拓創(chuàng)新精神。合作給同學們提供了相互交流、相互學習的機會，有利于培養(yǎng)同學們團結互助的精神和協(xié)作的能力。因此，在學習中，既要善于競爭，又要善于合作。我們應該樹立怎樣的競爭意識？（P42）（1）我們每位同學都要有競爭意識，勇敢地和他人爭高下，要不斷地給自己樹立競爭目標，不斷地尋找競爭對手，這樣才能激勵自己不斷向前。（2）我們要樹立正確的競爭意識，在競爭中實現(xiàn)共贏。如果因為競爭而封閉自守，那就錯誤地理解了競爭。競爭需要開放，需要人與人之間坦誠交流，為了競爭而排斥同學，用犧牲同學間的交流來提高自己的成績，或不擇手段地破壞、貶損對方的不正當競爭，不僅不利于對方的進步，而且是作繭自縛，最終會妨礙自己的發(fā)展。合作有哪些作用？（P43）相互交流和合作是獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑。交流不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。第三單元成長中的我科學界把青春期年限確定為多少？（P46）目前，科學界把青春期年限確定為10-19歲。青春期的三大生理變化是什么？（P48）身體迅速長高長大、長寬長壯；運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟；性器官發(fā)育和成熟。青春期會帶來哪些方面的問題與煩惱？（P49-52）（1）生理變化帶來的煩惱；（2）青春期萌動帶來的煩惱；（3）閉鎖與開放的矛盾心理帶來的煩惱；（4）依賴與獨立的矛盾心理帶來的煩惱。我們應該如何消除青春期的煩惱？（P53）這些問題與煩惱是我們成長的象征，我們要坦然面對它們；消除青春期煩惱的方法有：a、了解必要的生理和心理知識，科學地認識自己的身心特點，學會正確對待自己的生理和心理變化；b、培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉移注意力；c、參加集體活動，減少某些不必要的好奇心理；d、找好朋友、家長、老師或者心理輔導老師傾訴，向他們討教處理問題的方法。認識和評價自己有哪些方法？在認識自我時，應該注意什么？（P55-58）（1）認識和評價自己的方法有：a、自我觀察法；b、比較評價法；c、他人評價法；d、心理測量與評價法。（2）在認識自我時，不管采用什么評價方法，都應該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。只要自己在某些方面有了進步，就應該實事求是地加以肯定，如果對自己某些方面不滿意，也不必灰心，給自己一個改進的機會，只要努力就會有進步。進行比較評價應注意什么？（P55-56）在進行比較評價時，要實事求是地、客觀地認識自己和他人，根據(jù)實際情況做出判斷，不隱瞞，不縮小，不夸大。比較評價也要求對自己和他人作出全面的、一分為二的評價。我們應該如何對待他人評價？（57-58）不管他人對我們持什么樣的態(tài)度，作什么樣的評價，我們都要獨立思考，具體分析，正確對待。面對他人的評價，我們既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態(tài)度，要實事求是，有則改之，無則加勉?！袄硐胱晕摇迸c“現(xiàn)實自我”有何關系？（P59）一般來說，我們心目中的“理想自我”往往是比較完美的，但是，現(xiàn)實生活，沒有人可以在所有方面都保持優(yōu)秀，“現(xiàn)實自我”總是與“理想自我”存在一定差距。因此，在認識自我時，要以“現(xiàn)實自我”為對象，在激勵和發(fā)展自我時，可以以“理想自我”為目標。我們應該如何悅納自我、發(fā)展自我？（P60-67）我們每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。我就是我自己，我不可能成為別人，也沒有必要成為別人。每個人都是美麗的，我們應該以坦然的態(tài)度接受自己的外貌，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的內(nèi)在素質，以內(nèi)補外，揚長避短。每個人都有自己的長處和優(yōu)點，只要有合適的條件和環(huán)境，每個人都可以得到很好的發(fā)展。要愉快地接受自己，并通過努力，改進和發(fā)展自己，這有利于我們健康成長和順利發(fā)展。我們應該培養(yǎng)怎樣的性格？培養(yǎng)性格的途徑有哪些？（P66）我們應該培養(yǎng)自尊、自愛、自信、積極向上、樂觀開朗、認真負責等積極的、健康的性格特征。積極、健康的性格可以通過以下途徑來培養(yǎng)：a、讀好書；b、交益友；c、學榜樣；d、多參與；e、常反省。第四單元人與人之間交往有何意義？（P71-74）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。交往能滿足我們對安全的需要、愛的需要以及被尊重的需要等。如果交往的需要得不到滿足，不僅會影響人的心理和精神健康，甚至會危害人的身體健康。交往還是人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往。正常的交往對我們中學生有何作用？（P75）對于我們中學生來說，正常的交往有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經(jīng)驗，激發(fā)思維，鍛煉能力，也有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質的提高。我們個人的發(fā)展需要交往，離不開交往，我們應該重視交往，樂于交往，學會交往。成功人際交往的基本原則有哪些？（P76）平等與尊重；（2）寬容與理解；（3）關心與互助；（4）負責與合作。以上原則是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎。平等待人有何表現(xiàn)？（P76）人人生而平等，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況等，一律平等。這不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會的理想追求。在社會交往中，每個人都應該得到平等的對待。尊重他人有何意義？（P78-79）受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個人都需要他人的尊重，每個人也應該尊重他人。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。相互尊重是人際交往的一項基本原則。尊重他人包括哪些內(nèi)容？（P78-79）我們在與人交往中，要尊重他人的人格尊嚴、正當權益、個人隱私、個性特征、思想情感、宗教信仰、民族習慣和生活方式，尊重他人的勞動與創(chuàng)造等。寬容他人有何意義？（P80）寬以待人、接納所有不同的人是人際交往的基本原則之一；因為寬容，我們的社會和人生變得更加美好。寬容他人，我們擁有了朋友；寬容差異，人類擁有了豐富多彩。寬容他人包括哪些方面？（P81）寬容包括：（1）寬容他人的不同之處；（2）寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人；（3）對于他人的成績、長處和優(yōu)點，不嫉妒；（4）對于別人的缺點和不足、錯誤或過失，不過分苛責。當然，對人寬容并不等于無原則的縱容，寬容是在不違背是非原則基礎上的求同存異。理解他人有何意義？（P81）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學習進步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件；理解也是我們的內(nèi)心需要。學會理解的關鍵是什么？（P82）學會理解的關鍵是學會換位思考。換位思考是指，站在他人的立場上思考問題，想他人之所想，急他人之所急，體會他人的感受，設身處地地替他人著想。關心他人表現(xiàn)在哪些方面？（P83）關心他人表現(xiàn)為對他人的關注、重視、尊重和同情等，關心他人不僅要關心他人的身體健康、學習情況、生活狀況，也要關心他人的情緒、愿望和需要等，并在他人需要時，及時伸出真誠的援助之手。關心和幫助他人有何意義？(P84)人類社會是一個需要互相幫助、互相關心的社會。關心是相互的，我們愈關心他人，就愈能得到他人的關心。每個人在其一生中都可能遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助，幫助他人是善心和愛心的表現(xiàn)。美好生活離不開人與人的相互幫助。成功交往的藝術有哪些？(P85、P92)成功交往的主要技巧和藝術有禮貌待人、善于表達、學會傾聽。此外，積極參與他人的活動，努力讓別人接受和接受別人，學會贊美與批評、勸告與安慰、協(xié)商與協(xié)調，學會化解沖突和矛盾，都將有利于我們開展成功的人際交往，有利于我們的成長和發(fā)展。文明禮貌有何作用？(P85)（1）講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個人的教養(yǎng)，還反映一個社會的精神風貌；（2）講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關系，也有利于社會的安定團結，是我國社會主義精神文明建設的重要組成部分；（3）講究文明禮貌，養(yǎng)成禮貌待人的習慣，對我們的成長與發(fā)展也有重大影響。（4）講究文明禮貌還有利于辦事的順利。文明禮貌反映在哪些方面？（P85-87）文明禮貌首先反映在語言上。謙虛恭敬、文明高雅的語言不僅反映了個人的優(yōu)秀品質，還可以熏陶他人，影響社會；傲慢無禮、粗野低俗的語言既說明了個人缺少教養(yǎng)，又易成為惹是生非的禍端。文明禮貌還體現(xiàn)在行為中，行為應該謙虛、恭敬、彬彬有禮。一個人的文明行為反映了他的品德修養(yǎng)。什么叫積極傾聽？積極傾聽的技巧分為哪兩部分？（P91）積極傾聽指的是，對他人表達的思想與情感，以積極的態(tài)度，認真地給與關注、重視、尊重和理解。積極傾聽是成功交往的重要技巧之一。積極傾聽的技巧分為言語技巧和非言語技巧兩個部分。言語技巧是指，用言語回應對方的技巧；非言語技巧是指，用身體語言回應對方的技巧。第五單元在分數(shù)的背后我們應該如何看待考試緊張的問題？（P95）面對考試，大多數(shù)同學會感到有些緊張。緊張是正常的，但是不同程度的緊張會產(chǎn)生不同的影響。考試適度緊張是有益的，過度緊張卻是有害的?？荚囘m度緊張有什么作用？（P95）心理學研究表明，人處于適度的緊張狀態(tài)時，大腦的血液循環(huán)加快，興奮程度提高，生理功能增強，思維積極，所有器官都在最佳狀態(tài)下運作，效率最高。因此，考試前保持適度的緊張狀態(tài)有利于提高學習效率，保證考試中正常水平的發(fā)揮。考試過度緊張有什么危害？（P95）考試過度緊張會使大腦神經(jīng)活動失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力全面下降，不利于考試發(fā)揮正常水平。過度緊張還會損害人的身體健康．我們可以用哪些方法調節(jié)考試過度緊張的心理？（P97-98）（1）考試中過于緊張可以用以下方法：a、認知調節(jié)法；b、積極暗示法；c、深呼吸調整法（2）考試前做好充分的準備，是從容應考，得到理想考試成績的重要前提為何要給自己的考試成績確定恰當?shù)淖晕移谕?？（P100）如果一個人的自我期望值過低，可能會導致不思進取。如果自我期望值過高，就容易緊張焦慮，會因一兩次的考試“失敗”而失去自信。如果有了比較恰當?shù)淖晕移谕?，就會理性地、平靜地看待考試成績，客觀地分析分數(shù)所反應的問題，及時總結和吸取經(jīng)驗教訓，改進學習。我們應該如何看待分數(shù)？（P101-102）（1）分數(shù)可以反映對所學知識的掌握程度、學習方法的優(yōu)劣和學習能力的強弱，表明已經(jīng)取得的成績和存在的差距。分數(shù)也可在一定程度上反映一個人的心理素質。但是，分數(shù)反應的只是某一階段的學習狀況，不能反映一個人的全面的素質，更無法充分體現(xiàn)一個人在德智體美等方面的進步和成績。（2）我們要重視考試，關注分數(shù)，但不要片面理解分數(shù)、過于看重分數(shù)。我們要以理性的、平靜的態(tài)度看待考試，客觀地分析分數(shù)所反應的問題，及時總結和吸取經(jīng)驗教訓，對于我們改進學習、實現(xiàn)全面發(fā)展，具有重要和積極的意義。在分數(shù)的品質中，最重要的品質是什么？（P105）在分數(shù)的品質中，最重要的品質是誠實與公平。什么叫誠實？誠實的價值是什么？（P105）所謂誠實，就是指實事求是、不說謊、不欺騙、不做假。誠實是為人處世的基本原則。誠實的人才能得到別人的信任。誠實也是社會生活得以正常進行的重要條件之一?？荚囎鞅子泻魏μ?？（P106）考試作弊雖然會得到一時的“好處”，但從長遠來看，作弊不但不能帶來真正的好處，而且會造成許多不良的后果。對于個人而言，作弊不過是掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人；作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽，造成名譽上的損失；及時僥幸作弊成功，也可能導致良心上的自我譴責，背上沉重的精神負擔。對于社會而言，作弊破壞了一個班級、學校、團體的風氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實與公平的原則?！芭紶柍淮未鸢?，偶爾作一次假沒有關系”的說法對嗎？為什么？（P107）（1）這個說法不對。首先，一個錯誤的行為，無論多么微不足道其錯誤的性質都是不會改變的。（2）其次，對微小的錯誤放松警惕，有了第一次，就會滋生第二次、第三次。小錯誤越積