小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃

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學(xué)校老師個人專業(yè)進展工作計劃1

著教育教學(xué)改革的不斷深入，對老師個人綜合素養(yǎng)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素養(yǎng)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)進展的需要，同時也為自身價值的表達，老師要有終身學(xué)習(xí)的思想和詳細(xì)的進展規(guī)劃，而不是簡約的重復(fù).沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰.

一，個人分析:

參與工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以進取的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，職責(zé)感強，工作中仔細(xì)踏實，努力做好同學(xué)的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù).對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待同學(xué)嚴(yán)格有愛.我想良好的"師德"是確保各項工作勝利的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.可是隨之工作上也漸漸的涌現(xiàn)倦怠感，剛參與工作時的拼勁和熱忱慢慢退去，教育教學(xué)工作往往是簡約的重復(fù)，進取心，進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索.教學(xué)討論往往停留在感性閱歷的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來.

二，個人專業(yè)進展目標(biāo)

1，總目標(biāo)

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的，無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)，情感，立場與價值觀的進展，使自我真正成長為不辱使命感，歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自我的全部知識，才華和愛心奉獻給同學(xué)，奉獻給教育事業(yè).我相信這也是每一個老師所追求的思想境界.所以需要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學(xué)知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊;進取投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平.

2，詳細(xì)目標(biāo):

(1)，現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

作為一名合格的老師，需要具有先進的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實的掌控教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，所以本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給老師的100條提議》，同時學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)秀雜志《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》等地方教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習(xí)邊反思，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實際，進取撰寫教育教學(xué)論文一篇.主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外進展動態(tài)，進取探究并逐步構(gòu)成凝集現(xiàn)代教育理念，富有性格的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為討論型，專家型老師.

(2)，教學(xué)基本功學(xué)習(xí)

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，假如沒有過硬的基本功，很難較好同學(xué).本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在一般話，鋼筆字，粉筆字等方面提高.

(3)，教學(xué)本領(lǐng)

本學(xué)期，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論和教學(xué)思想，方法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，探究實施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作博客，實時閱覽新世紀(jì)教育網(wǎng)站和棗莊市，滕州市教研專家和優(yōu)秀老師的博客，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期在個人博客上發(fā)表至少5篇個人教育教學(xué)方面的體會，感受和思索，進取承受示范課，觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級以上(含校級)范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課，同時利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，經(jīng)過個人的博客，實時發(fā)布個人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作，同時進取開展課后反思活動，努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng).

(4)，教學(xué)討論

學(xué)習(xí)是人類生存和進展的重要手段，老師專業(yè)進展，不僅僅是時代的呼喊，教育進展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要."嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老"是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀.時代在進展，社會在提高，僅有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭.僅有不斷加強理論，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自我人生價值.所以，在努力做好以上工作的前提下，結(jié)合自我的教學(xué)實際，同時結(jié)合教學(xué)改革提出的在有限的時間內(nèi)全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求下，本學(xué)期重點進行《數(shù)學(xué)新授課有效性的討論和探究》這一課題.

學(xué)校老師個人專業(yè)進展工作計劃2

在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續(xù)保持主動學(xué)習(xí)的立場，積極地向?qū)O老師和其他名師學(xué)習(xí)請教，使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到更大地提升。我的進展研修計劃如下：

一、思想認(rèn)識

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深入實施中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)討論。在名師引領(lǐng)下，成為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育骨干老師，同時在校與校之間的聯(lián)系與溝通、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出應(yīng)有的貢獻。

二、學(xué)習(xí)討論

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

依據(jù)工作室進展計劃，本人在本學(xué)年度必讀以下教育教學(xué)理論專著并寫出讀書筆記和心得：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(**版)

(2)《中學(xué)教育心理學(xué)》

2、學(xué)習(xí)方式

(1)在學(xué)習(xí)掌控先進教育教學(xué)理念、研討中學(xué)課程改革、學(xué)科科研與學(xué)科進展趨勢的基礎(chǔ)上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

(2)在完成教學(xué)任務(wù)的同時，通過自學(xué)、自我實踐、相互研討、集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、專家講座、本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學(xué)習(xí)。

3、擬參與活動

依據(jù)工作室進展規(guī)劃，本人擬參與如下活動：

(1)按時參與“教學(xué)能手工作室”的各項活動。

(2)在學(xué)習(xí)教育理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題討論，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題討論計劃，明確學(xué)術(shù)討論方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負(fù)責(zé)，分別進行，集中爭論，共同提高，共享課題成果。

(3)幫助工作室建立教育教學(xué)資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學(xué)習(xí)與溝通，探討中考教學(xué)對策，搜集相關(guān)資料，溝通討論成果。

(4)傾聽專家學(xué)者的授課和講座，積極充電。

(5)積極進行中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探究與討論，有計劃地進行課堂教學(xué)研討活動：該學(xué)年至少完成1節(jié)課以上的討論課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時也為教育教學(xué)討論，取得第一手資料。

(6)援助維護優(yōu)秀教學(xué)能手工作室網(wǎng)站，積極參加在線互動式研討，實時報道每次活動簡訊。

本人將嚴(yán)格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務(wù)。

自我規(guī)劃

20**學(xué)年第一學(xué)期：繼續(xù)進行文言文教學(xué)的探究討論，初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到作文教學(xué)中去。

通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》，精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)

20**學(xué)年第二學(xué)期：在文言文教學(xué)上形成特色。

在作文教學(xué)方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作出調(diào)整，積累整理一些課件。

繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》)

20**學(xué)年：能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列，方法。

在現(xiàn)代文教學(xué)方面，能對各種文體的教學(xué)模式敏捷運用。

進一步提高專業(yè)知識水平

詳細(xì)措施

把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)細(xì)致備課，實時反思，寫好課后記。

廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)討論專著。

學(xué)校老師個人專業(yè)進展工作計劃3

懷著一個夢，于20**年8月走近了學(xué)校語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整20**年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，仔細(xì)落實貫徹教學(xué)六仔細(xì)，努力讓同學(xué)站得更高，看得更遠(yuǎn)!教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)進展規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實施技能為重點，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。

二、進展目標(biāo)

以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)實際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂;在平常之教學(xué)中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項)的訓(xùn)練，制定本班作文冊，培育同學(xué)觀測一年四季不同特點……唯有如此，方能培育同學(xué)愛語文的感情，用語文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實際，實時進行思考與總結(jié)，以此促進自己的專業(yè)成長。

三、詳細(xì)措施

1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。由于教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此，既提升自己，同學(xué)也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。

2、加強基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作的.基本功方面都有所的提高，老師以身垂范的作用不可小覷。

3、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計劃，平常要做到：上心備課、上課要有激情、實時撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。

4、積極主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。

5、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法實時捕獲到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

6、積極主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。

7、學(xué)會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)討論水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。

8、在學(xué)校，虛心與老師溝通、學(xué)習(xí)，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學(xué)科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平常，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起討論，溝通思想，共同提高。再加上有專家型的老師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo)，我定能快速成長。

10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地援助同學(xué)理解、思索問題，要利用好這種教學(xué)手段，就需要有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應(yīng)充分利用課余時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，學(xué)會制作教學(xué)課件。

張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。此話，道盡了很多知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心憧憬之。或許，于我而言，這只是一個夢，我心卻依舊，由于，這也是人生之價值所在!

學(xué)校老師個人專業(yè)進展工作計劃4

新課程的實施迫切要求廣闊老師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。老師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學(xué)校對老師隊伍素養(yǎng)的要求更高。為了積極投身學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)技能，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)進展20**年規(guī)劃，為自己今后的進展指明方向。

一、自我分析

1、進展優(yōu)勢

(1)我喜愛教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有閱歷的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐閱歷，能夠勝任中班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項工作。簡單接受新事物和新觀點，具備肯定的的教育科研技能。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事、家長、同學(xué)之間的關(guān)系。

(5)喜愛閱讀各類書籍。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的技能、設(shè)計課堂教學(xué)的技能和老師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對待同學(xué)或者工作有時有點急功近利，對待同學(xué)耐煩還不夠。

(3)在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結(jié)和整理。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。

二、個人專業(yè)進展規(guī)劃目標(biāo)

1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本討論，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注同學(xué)性格差異，積極制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的看法，永久抱著不恥下問的精神向有閱歷的老師討教，平常多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充盈自我的教育內(nèi)涵。

5、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。

三、個人專業(yè)進展規(guī)劃主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：怎樣才能讓同學(xué)懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，寫出適合同學(xué)的先學(xué)卡，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最正確。

2、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時插嘴等，簡單導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌控。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引同學(xué)上課的留意力，加強他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位同學(xué)都能掌控例題，從而能舉一反三。

詳細(xì)做法：抓好階段性測試，一方面檢測同學(xué)上課的效率，另一方面通過測試讓同學(xué)知道只要上課仔細(xì)聽講就能得高分，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)信心及增加上課仔細(xì)聽講的動力。

3、加強學(xué)習(xí)：仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參與各種講座、溝通或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。仔細(xì)參加每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)老師進行指導(dǎo)溝通。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠嫻熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)水平。對每堂課的成敗實時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤實時記錄下來，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車可鑒。并且對自身在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

6、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

8、加強練習(xí)老師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬