兒童心理健康教育

兒童心理健康教育例談康地成長(zhǎng)。那么，什么是健康呢？傳統(tǒng)的健康概念就是沒(méi)病沒(méi)災(zāi)。而世界的心理，好比“人”的一撇一捺，兩者缺一不可。（2）能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀向上的心境；（4）能自我接納，有自制力，能積極面對(duì)生活中遇到的問(wèn)題、困難，適合（5）具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。家庭是兒童出生的搖籃，父母是兒童的第一任老師，作為社會(huì)細(xì)胞的家庭，是兒童心理素質(zhì)形成的重要的場(chǎng)所。有些家長(zhǎng)可能會(huì)想：小孩子天真爛漫，不會(huì)有心理問(wèn)題。其實(shí)，因?yàn)槭艿缴铩⑸鐣?huì)、心理等綜合因素的影響，兒童期就可能會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題或障礙，相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前所以家長(zhǎng)有必要了解相關(guān)常見心理障礙的知識(shí)，即時(shí)識(shí)別兒童心理問(wèn)題。很多孩子幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常，僅僅表現(xiàn)比較輕微，沒(méi)有引起家長(zhǎng)的注意，孩子上學(xué)讀書后，這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)兒童心理有問(wèn)題表現(xiàn)在哪里呢？一般來(lái)說(shuō)，兒童出現(xiàn)心理問(wèn)題會(huì)在情主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是情緒表現(xiàn)：恐懼，焦慮，不愿上學(xué)，容易生氣，敵意，想輕生(認(rèn)為活著沒(méi)有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現(xiàn)：離群獨(dú)處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默寡言，少動(dòng)，精神不集中，過(guò)度活躍，有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。三是生理表現(xiàn)：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困患兒心理行為咨詢與治療實(shí)踐證實(shí)，對(duì)于兒童的心理問(wèn)題，如果不即時(shí)干預(yù)會(huì)引起嚴(yán)重的心理和精神障礙，影響兒童適合社會(huì)的水平、人際交往水四、孩子最希望得到什么一些家長(zhǎng)常常抱怨，自己的孩子上課注意力不集中、喜歡做小動(dòng)作，喜歡說(shuō)謊，不聽話……幾乎一無(wú)是處。其實(shí)《知心姐姐》雜志最近對(duì)來(lái)自不同地區(qū)、從事不同職業(yè)、有著不同經(jīng)濟(jì)條件的家長(zhǎng)的調(diào)查顯示：現(xiàn)在的３６７１孩子希望爸爸媽媽別老說(shuō)其他孩子比自己強(qiáng)。在調(diào)查結(jié)果沒(méi)有出來(lái)之前，我們?cè)詾椤巴娴臅r(shí)間多一些”和“多給一些零花錢”這兩項(xiàng)承諾會(huì)受到孩子們的青睞?，F(xiàn)在才知道，一個(gè)人，哪怕他僅僅是一個(gè)孩子，被認(rèn)可的心理需求會(huì)勝過(guò)對(duì)金錢和娛樂(lè)的渴望！1．我需要協(xié)助，同時(shí)也需要獨(dú)立。2．為了成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我犯些錯(cuò)誤，讓我自己在生活中學(xué)會(huì)如何生活。3．請(qǐng)不要強(qiáng)迫我按照您的模式去生活。4．請(qǐng)自覺地保護(hù)我的自尊心和隱私權(quán)。5．如果您想成為我的朋友，那就得放下家長(zhǎng)的架子。6．請(qǐng)不要拿我當(dāng)您的出氣筒。7．寵了我就別說(shuō)把我寵壞了。8．不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，不要把過(guò)去的錯(cuò)誤擴(kuò)大化。9．多一些建議，少一些命令。11．我不但學(xué)習(xí)您告訴我的東西，還學(xué)習(xí)您身上表現(xiàn)出來(lái)的東西，包括壞12．我不但需要愛，還需要學(xué)會(huì)愛別人。13．即使您能替我做所有的事，也請(qǐng)你把它們留給我自己做。14．因?yàn)槲沂蔷栈?，所以?qǐng)別讓我在夏天開花；因?yàn)槲沂前讞?，所以?qǐng)別孩子們有這些渴望和建議，根源在于父母不能準(zhǔn)確理解自己的孩子，從而不能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己的孩子。當(dāng)前家長(zhǎng)中存有的不良心態(tài)和溝通方式有些家長(zhǎng)羨慕人家的孩子，希望自己的孩子和人家的孩子一樣，生搬硬套人家教育孩子的方法。其實(shí)正如世界上找不到兩片相同的樹葉一樣，也找不出一模一樣的兩個(gè)孩子。著名心理學(xué)家布魯姆實(shí)行的一項(xiàng)關(guān)于嬰兒早期吃奶的研究表明：嬰兒一開始就印下了自己的個(gè)性標(biāo)志，他們吃奶的姿勢(shì)各不相同，有的堅(jiān)定有力，不輕易受外界干擾，有的一邊吃一邊玩，注意力不集中。承認(rèn)孩子之間本來(lái)就不相同，去發(fā)現(xiàn)你孩子的特征，開發(fā)你孩子的潛能，你就能因人而異地塑造自己的孩子。如果把孩子比喻成花園中的一朵朵花，他們姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，很難說(shuō)出哪一朵花好看，哪一朵花不好看。我們的任務(wù)是，充分理解自己孩子的特點(diǎn)，因材施教，天生我遺憾的是，一部分家長(zhǎng)對(duì)此有很多顧慮，生男怕出事，生女怕受害，什么都不放心。擔(dān)心孩子的伙伴毛病多，帶壞了自己的孩子；擔(dān)心與伙伴發(fā)生糾紛，影響與鄰居的關(guān)系；擔(dān)心孩子玩得心野了，不想學(xué)習(xí)等。于是，一放學(xué)，就把孩子關(guān)在家中，控制在自己的眼皮底下。孩子被封閉在親人身邊，封閉在玩具堆里，封閉在電視機(jī)旁，將來(lái)與人交往水平就差。我們應(yīng)該創(chuàng)造條件引導(dǎo)孩子參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子更多地與人交往，從小接觸社會(huì)生活，了解社會(huì)和理解社會(huì)。的工作，從來(lái)不管兒子，你看看，現(xiàn)在他幾門功課不及格。父親：養(yǎng)這個(gè)家容易嗎？我沒(méi)日沒(méi)夜地忙。為了什么？叫你少打牌，多管管兒子，一上牌桌就下不來(lái)。兒子：別吵了！你們看看人家的爸爸媽媽，誰(shuí)像你們這樣只顧自己！我不及格都是你們害的！大家在互相指責(zé)和埋怨中不歡而散，問(wèn)題得不到真正解決。雨天背稻草，越背越重，家庭生活危機(jī)四伏。對(duì)孩“啊呀，媽媽不知道這個(gè)菜你不喜歡吃，將就著少吃點(diǎn)，你想吃什么？愛，而不是遷就討好孩子。遷就討好型的家庭，表面一團(tuán)和氣，但是缺少一種家庭成員之間真摯的愛，而且會(huì)養(yǎng)成一個(gè)人依賴軟弱、任性等不良性格，孩子的任性主要表現(xiàn)在家庭內(nèi)部，在家庭以外往往是一個(gè)遷就別人的說(shuō)得很熱鬧，但各說(shuō)各的。好象兩只收音機(jī)同時(shí)播放，根本沒(méi)有反饋。上學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)谀闵砩匣硕嗌馘X了，我們那時(shí)侯春游，就帶一瓶白開水，兩個(gè)餅，自己走到郊外，根本不用買票，你看看，一個(gè)月光水電費(fèi)刻聯(lián)系自己的個(gè)人生活，這樣的父母不太關(guān)心孩子真正的情感，家長(zhǎng)在喋喋不休，孩子感到煩躁，盼望這種嘮叨早點(diǎn)結(jié)束，家長(zhǎng)說(shuō)了什么根本沒(méi)有聽進(jìn)去。隨著年齡增大，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理。家庭成員的心靈溝通，是家庭生活的重要方面，家庭溝通的質(zhì)量直接關(guān)系到家庭生活的質(zhì)量。我們不妨也找個(gè)時(shí)間，讓孩子寫寫對(duì)你的建議，你也寫寫對(duì)孩子的建議，增進(jìn)相互的了解。五、當(dāng)孩子失敗時(shí)怎么辦成長(zhǎng)中必須面對(duì)的經(jīng)歷，關(guān)鍵是孩子能否從中獲取做人做事的教訓(xùn)，從中感悟解決困難、戰(zhàn)勝自我的經(jīng)驗(yàn)，從中增強(qiáng)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成功的信念。當(dāng)孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)至少做到以下幾點(diǎn)：第一、告訴孩子不要過(guò)于在乎別人的評(píng)價(jià)肯定看過(guò)哈哈鏡，在鏡里，你可能細(xì)長(zhǎng)了，可能短粗了，可能五官不成比孫兩人放著驢子不坐，真是傻瓜?！彼麄冇X得有些道理，祖孫兩人便一起后爺孫倆向人借了大繩和長(zhǎng)棍，將驢子四腳綁上，兩人抬到市場(chǎng)上去了!論怎么做都不會(huì)使所有人滿意的。那么是不是一天到晚拘泥于別人對(duì)自己的看法，惶惑不安，左顧右盼，裹足不前，最后一事無(wú)成還得個(gè)多疑癥呢，第二、對(duì)孩子多鼓勵(lì),培養(yǎng)自信心人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們的孩子。無(wú)論何時(shí)，不能諷刺、挖苦孩子，不要用不能看電視，不能玩耍，不能早早睡覺等來(lái)懲罰孩子，要防止他們形成自卑人格，產(chǎn)生自我否定甚至反社會(huì)的傾向。提琴拉得很差的小孩，老師不知道怎么教他。有一次，小提琴家鈴木正一先生訪問(wèn)該教室，特地請(qǐng)那位學(xué)生拉段提琴讓他欣賞。這位小朋友的確琴寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能夠坐3分鐘了。別的家長(zhǎng)特別羨慕時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)起得都是您……”這時(shí)，她再也按捺不住十幾年聚集在內(nèi)心的淚水。并表示出同情、理解，協(xié)助他消除恐懼。對(duì)孩子的成功表示賞識(shí)，讓他相信如果繼續(xù)努力他會(huì)做得更好。創(chuàng)造條件讓孩子持續(xù)取得勝利，就像下棋鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，給孩子自行選擇決定的機(jī)會(huì)并使他看到準(zhǔn)確的結(jié)果。記住：站在你眼前的僅僅是個(gè)孩子。千萬(wàn)別說(shuō)你怎么那么懶惰；你怎么那么會(huì)搗蛋；你怎么那么笨；你真是敗事有余；你真是沒(méi)出息；你是個(gè)如果只把財(cái)富留給孩子，不把孩子培養(yǎng)成人，那么孩子長(zhǎng)大了，就會(huì)即使你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這個(gè)切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。不過(guò)，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報(bào)長(zhǎng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過(guò)，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?是因?yàn)槟阏剳賽哿?。其?shí)，她不說(shuō)我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大能夠當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不但沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見恨晚，即時(shí)嫻熟地使用這個(gè)招，來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你愛你疼你我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你—————我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增看了這封信，你有什么看法？對(duì)這封公開信，學(xué)生有兩種典型的觀點(diǎn)：論點(diǎn)一：大學(xué)生攀比風(fēng)司空見慣，太正常了，哪個(gè)學(xué)校都有，我們南大應(yīng)該算是好的啦。中文系一同學(xué)告訴記者，據(jù)他了解，有的同學(xué)一個(gè)月就能花掉兩三千，有女朋友的花費(fèi)更大，出門旅游，節(jié)假日還要玩情調(diào)，沒(méi)錢怎么行；但大學(xué)生幾乎都沒(méi)有收入來(lái)源，于是在攀比心理和物質(zhì)欲望的驅(qū)使下，他們只好從雙親那里榨取，信中的現(xiàn)象就開始屢屢發(fā)生了。南大外語(yǔ)系一教師稱，大學(xué)擴(kuò)招以后，很多家庭富裕而又不肯努力讀書的人也進(jìn)了大學(xué)。因而，近些年來(lái)高校里的學(xué)風(fēng)越來(lái)越差。少數(shù)學(xué)生不愛學(xué)業(yè)忙于享受必然對(duì)部分學(xué)生產(chǎn)生心理沖擊，導(dǎo)致他們與別人盲目攀比，把額外的負(fù)擔(dān)甩給生活本已不易的父母，當(dāng)父母不能滿足他們時(shí)，甚至?xí)f(shuō)出一論點(diǎn)二：性格缺陷是從小養(yǎng)成的。南大一名研究生仔細(xì)看完信件后表示，信中的那個(gè)父親的確很可憐，養(yǎng)育多年終于使兒子實(shí)現(xiàn)了他當(dāng)年的大學(xué)夢(mèng)，卻沒(méi)想到兒子已變成一個(gè)只想從他們身上榨油水的人了；但從某種水準(zhǔn)上看，此類父親又是一個(gè)很可悲的人。可憐的父親到底錯(cuò)在哪兒呢？他認(rèn)為，孩子的早期教育最重要，父母應(yīng)該從小就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的同情心和感恩的心態(tài)，因?yàn)檫@是形成一個(gè)人責(zé)任意識(shí)的重要內(nèi)容。兒子這樣,父母也是有責(zé)任的!從小就應(yīng)該管教好,溺愛,不管不問(wèn)都是不行的。小時(shí)候愛過(guò)頭了才會(huì)出不肖子，從現(xiàn)在開始，一分錢也不給。清代書畫家鄭板橋五十歲得子，對(duì)兒子疼愛有加，身患重病躺在床上的他發(fā)現(xiàn)兒子不愛勞動(dòng)，決定對(duì)孩子實(shí)行一次教育。他對(duì)兒子說(shuō)，想吃他做的饅頭，兒子為了盡孝，就向家中的廚師學(xué)習(xí)，不久就學(xué)會(huì)了做饅頭。兒子端了一盤饅頭走近父親的床邊，父親不幸去世，再看看書桌，上面留母親更應(yīng)該適合時(shí)代的要求，解放孩子的嘴，讓他們能說(shuō)敢說(shuō)；解放他們的手，讓他們能做會(huì)做；解放他們的腦，讓他們敢想會(huì)想；解放他們的腿，讓他們會(huì)走、會(huì)跳。讓他們從小學(xué)會(huì)自理，長(zhǎng)大就會(huì)自主，走上社會(huì)后，就能自立。我想起一則寓言：老鷹和雞都是從蛋殼里孵化出來(lái)的。老鷹很聰明，從小教小鷹跳躍，教它飛翔，等到小鷹長(zhǎng)大了，終于能在藍(lán)天下展翅飛翔，在暴風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空；不過(guò)雞就不同了，老母雞總是把小雞攬?jiān)谖覀円鳅棆寢?。千萬(wàn)別學(xué)雞媽媽。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)該怎樣批評(píng)呢？著名教育家陶行知“四塊糖”的故事早已在教育界被傳為佳話。它對(duì)我們家長(zhǎng)如何使用心理疏導(dǎo)，駕馭批評(píng)藝術(shù)很有啟發(fā)。有一天，陶行知校長(zhǎng)在校園內(nèi)看到一男生用泥塊砸另一男生，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。放學(xué)后，該生早早來(lái)到校長(zhǎng)室門口低他們不遵守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生，你砸他們說(shuō)明你正直、善良，敢跟壞人吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)啊”陶校長(zhǎng)滿意的笑了，他隨的糖獎(jiǎng)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了?！倍嗝锤腥说囊荒唬簩W(xué)生打人了，陶先生沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有疾言厲色，更沒(méi)有打罵，卻讓學(xué)生一步步地完成了對(duì)自己錯(cuò)誤的理解過(guò)程。他用四塊糖就讓學(xué)生理解到了錯(cuò)誤，發(fā)掘了學(xué)生的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：守時(shí)、尊人、正義和勇于認(rèn)錯(cuò)。我們?cè)诟袊@陶校長(zhǎng)高超的批評(píng)藝術(shù)的同時(shí)，就不能不思考，如何首先，要尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊。任何人都是有面子的，也是愛面子的，青少年學(xué)生尤其如此，且他們愛面子來(lái)得更感性更直接。其次，批評(píng)之前做好充分調(diào)查，爭(zhēng)取批評(píng)教育的主動(dòng)權(quán)。再次，盡可能地發(fā)掘孩不翻揀陳谷子爛芝麻，要干凈利落。孩子犯錯(cuò)誤是不可避免的，家長(zhǎng)批評(píng)教育孩子也就成為日常工作必不可少的一部分，怎樣批評(píng)教育能看出家