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部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元快樂學(xué)習(xí)第三課
做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)聽聽音樂:我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子匡廬山下,八里湖畔,九江縣一小是美麗的校園。老師像春風(fēng)吹拂,我們像鮮花盛開,我們像鮮花盛開。一陣陣書聲多么悠揚(yáng),一陣陣歌聲多么歡快。我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子,幸福笑臉燦爛我們童年,幸福笑臉燦爛我們童年。觀看視頻:3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場(chǎng)舞成長(zhǎng)記憶在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中,你有過像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎?你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行?你學(xué)習(xí)過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項(xiàng)吧!我們從小就喜歡學(xué)習(xí),我們天生愛學(xué)習(xí)。你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好?你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢?我喜歡動(dòng)手做東西,這是我做的小玩具。找長(zhǎng)處找長(zhǎng)處我喜歡聽音樂,新歌聽兩遍,我就會(huì)唱了。找長(zhǎng)處我很喜歡色彩和線條,我畫畫學(xué)得好。找長(zhǎng)處我能說出很多星座的名稱和方位。找長(zhǎng)處別人要是心情不好,我總能想辦法讓她開心!在學(xué)習(xí)方面,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,我們都能學(xué)得好。學(xué)習(xí)的煩惱(一)小駿從小特別喜歡算數(shù),他為此總是洋洋得意,經(jīng)常取笑一些不如他的同學(xué)。但是上了三年級(jí)以后,小駿發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)的難度增加了,成績(jī)也慢慢下降了,他再也享受不到在數(shù)學(xué)上的樂趣的!【思考】你認(rèn)為小駿后來學(xué)得不夠理想的原因是什么呢?虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。學(xué)習(xí)的煩惱(二)東東翻開書看著數(shù)學(xué)應(yīng)用題,怎么做都做不出來答案,老師上課講了什么也忘記了。東東急得不行,明天就要交作業(yè)了……【思考】你認(rèn)為小駿后來學(xué)得不夠理想的原因是什么呢?學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課沒有認(rèn)真聽講。學(xué)習(xí)的煩惱(三)軍軍打開語文書本,發(fā)現(xiàn)好多生字不會(huì)讀,于是軍軍一個(gè)一個(gè)地向爸爸媽媽詢問。這可把軍軍的爸爸媽媽愁壞了,每次遇到不會(huì)的問題都要問,自己不能解決,課怎么辦呢?【討論】你認(rèn)為軍軍學(xué)習(xí)不夠理想的原因是什么?過分依賴父母,不懂得查字典,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。(1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢?(2)請(qǐng)你仔細(xì)想一想,互相交流一下,學(xué)得不理想的原因是什么?學(xué)習(xí)不理想的原因01沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法沒有虛心學(xué)習(xí),不恥下問不夠勤奮和努力020403過分依賴別人,不懂得自己解決學(xué)習(xí)問題懂得客觀地分析原因,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我們就能學(xué)得好,學(xué)得理想!芳芳的故事(一)芳芳很喜歡唱歌,但是芳芳覺得自己“五音不全”,上音樂課的時(shí)候也不怎么愿意開口唱歌。思考:你認(rèn)為芳芳這樣做對(duì)嗎?芳芳的故事二)后來音樂老師發(fā)現(xiàn)了芳芳的不自信,但其實(shí),芳芳的聲音是特別好聽的,只是比較容易跑調(diào)而已。因此,每節(jié)音樂課上,音樂老師都會(huì)鼓勵(lì)芳芳去嘗試、去盡情地唱歌。后來,經(jīng)過音樂老師和芳芳的共同努力,芳芳唱得越來越好聽了!思考:你認(rèn)為芳芳是能夠?qū)W好音樂的嗎?挖掘潛力每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力,但又時(shí)候我們自己卻不知道。現(xiàn)在,就讓我們一起來挖掘一下,自己的潛力吧!人的潛力有多大人腦的潛能是巨大的,人類大約還有90%的潛能沒有被開發(fā)。就算是像愛因斯坦、愛迪生這樣的天才人物,一生中也不過運(yùn)用了他們潛能的10%不到。每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力語言音樂空間想象數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)語言音樂運(yùn)動(dòng)人際交往自我認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)空間想象海平面請(qǐng)你根據(jù)你對(duì)自己的了解,畫出你的潛力圖。你還沒發(fā)現(xiàn)的潛力,把它畫在“海平面”下方,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的畫在上方。我的學(xué)習(xí)潛力(自測(cè))有時(shí)候,我們自己不知道的潛能,老師、同學(xué)和家長(zhǎng)有可能會(huì)知道?,F(xiàn)在,請(qǐng)你拿著繪制好的潛力圖,詢問一下老師、同學(xué)的意見,看看自己還有哪些潛能吧!我的學(xué)習(xí)潛力(他測(cè))【討論】故事說明怎樣的道理?小故事·大道理著名的戲劇表演家小白玉霜,一開始的時(shí)候,她只是個(gè)不起眼的小角色,她也不相信自己能夠做好。后來有一次,她的師父因?yàn)橐馔獠荒艿綀?chǎng)演出,緊急時(shí)刻只好臨時(shí)讓她頂替。沒想到她一鳴驚人,贏得了滿堂彩。這次偶然的機(jī)會(huì)讓她發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,從而改變了命運(yùn)。人人都能學(xué)得好每個(gè)人的潛力都是無限的,我們要相信自己,敢于發(fā)掘自己的潛能,敢于挑戰(zhàn)!做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)1、我們
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