聚焦中考物理提升訓(xùn)練-專題十四電流電路

聚焦2020九年級(jí)物理提升訓(xùn)練——專題十四：電流電路考點(diǎn)一：電荷與微觀世界1.在研究渺小粒子的進(jìn)度中，人們認(rèn)識(shí)到“原子是有結(jié)構(gòu)的”，這是源于湯姆生發(fā)現(xiàn)了（）A．電子B．中子C．質(zhì)子D．夸克科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”，當(dāng)人觸摸靜電球時(shí)，人的頭發(fā)絲便會(huì)一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的情形，以下列圖．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的描述正確的選項(xiàng)是（）A．散開的頭發(fā)絲帶有同種電荷B．“靜電球”的表面是塑料制成的C．手必定與“靜電球”的外殼不斷摩擦D．腳與大地之間能夠不用絕緣體隔斷3.人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的研究最早是從靜電現(xiàn)象開始的．對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，以下說法中正確的是（）A．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷B．同種電荷互相吸引，異種電荷互相排斥C．從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子核是可分的D．摩擦起電創(chuàng)立了電荷4.關(guān)于原子以下說法不正確的選項(xiàng)是（）A．原子由原子核和核外電子組成B．原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成C．核子包括質(zhì)子和中子D．原子核誠然很小，卻集中了原子的全部質(zhì)量和全部正電荷5.用絲綢摩掠過的玻璃棒湊近一輕質(zhì)小球時(shí)，它們互相吸引，則這個(gè)小球（）A．必然不帶電1B．必然帶負(fù)電C．必然帶正電D．可能不帶電將帶正電的玻璃棒湊近泡沫球，出現(xiàn)以下列圖的狀況．改用帶負(fù)電的橡膠棒湊近這個(gè)泡沫球，若互相吸引，則泡沫球________，若互相排斥，則泡沫球__________．（選填“帶正電”、“不帶電”或“帶負(fù)電”）．考點(diǎn)二：導(dǎo)體與絕緣體1.在生產(chǎn)和生活中，人們依照不相同的需要選擇不相同性能的資料，如：語音室選擇吸音收效好的資料修飾墻面，鋼盔是選擇強(qiáng)度大合金資料制作而成的．以下列圖，下面主若是從絕緣性能的角度考慮選材的是（）2.在生產(chǎn)生活中，以下狀況主要從資料導(dǎo)電性考慮的是（）A．用鐵制成煎鍋B．用銅絲做導(dǎo)線C．用鋼絲制作彈簧D．用鋁合金制作飛機(jī)的外殼3.電熱水壺的把手和插頭接頭處都是用橡膠制成的，采用橡膠是由于橡膠是______．考點(diǎn)三：電路的組成1.關(guān)于電路的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．電源是供應(yīng)電能的裝置B．電路中必定有電源并且是通路時(shí)，電路中才有電流2C．電流沿著“正極→用電器→負(fù)極”的方向流動(dòng)D．用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)變成電能的裝置2.在手電筒電路中，供應(yīng)電能的是（）A．電池B．燈泡C．導(dǎo)線D．開關(guān)考點(diǎn)三：電路的連接與設(shè)計(jì)1.某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī)（電動(dòng)機(jī)），必定將兩只手同時(shí)分別按住左、右開關(guān)時(shí)（如圖中的S1、S2分別表示左、右開關(guān)），切紙機(jī)才能正常工作，這樣能夠杜絕操作工手指?jìng)κ鹿实陌l(fā)生．以下列圖中吻合要求的電路是（）A．B．C．D．2.在圖的四個(gè)電路圖中，開關(guān)S閉合后，能使小燈泡L1和L2都正常發(fā)光的圖是（）3.以下四個(gè)電路圖中與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是（）以下列圖的電蚊拍，擁有滅蚊和照明功能．當(dāng)開關(guān)Sl閉合、S2斷開時(shí)，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)Sl和S2都閉合時(shí)，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時(shí)起到滅蚊和照明作用．以下電路設(shè)計(jì)吻合這種要求的是（）35.在以下列圖的各電路圖中，能反響出L1、L2并聯(lián)，開關(guān)S斷開后L1還可以發(fā)光的是（）以下列圖的電路中，要使燈泡L1和燈泡L2組成串通電路，應(yīng)將開關(guān)S1斷開，開關(guān)S2閉合，開關(guān)S3______；要使燈泡L1和燈泡L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)將開關(guān)S1閉合，開關(guān)S2斷開，開關(guān)S3______；若是開關(guān)S1和開關(guān)S2都閉合，則可能會(huì)將電源______；若是將開關(guān)S1斷開，開關(guān)S2和開關(guān)S3都閉合，則只有一個(gè)燈泡發(fā)光，發(fā)光的燈泡是______．考點(diǎn)五：串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)1.以下列圖，在研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步第一應(yīng)該做的是（）A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B．換用不相同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值4C．解析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論D．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值2.實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的電路來研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路以下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防范個(gè)別有時(shí)因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不相同）1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法確定兩燈是串通還是并聯(lián)，小明靈光一閃，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串通的，小明的方法是________，原因是________．2）電流表由某處改接到另一處進(jìn)行電流的測(cè)量，此過程中需拆接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng)________，如不能夠確定所測(cè)電流的大小，采用量程的規(guī)范操作是________．3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：________；圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明________．4）表格補(bǔ)充完滿后，經(jīng)過對(duì)上面數(shù)據(jù)的解析,后邊兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________（選填“一”或“二”）進(jìn)行的,能夠得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于________．圖甲是在做研究并聯(lián)電路電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)的電路圖：5（1）請(qǐng)依照?qǐng)D甲將圖乙用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來，讓電流表測(cè)量B點(diǎn)的電流．2）在測(cè)量C點(diǎn)的電流時(shí)，小明將電路連接起來，檢查電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針的狀況如圖丙所示，則出現(xiàn)這種狀況的原因是______3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示①第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，A點(diǎn)電流如圖丁所示，則A點(diǎn)的電流為______．②觀察表格中的數(shù)據(jù)可知，小明是經(jīng)過______的方法獲得多組數(shù)據(jù)的（A、換用不相同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)，B、改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)）③依照表格的數(shù)據(jù)能夠獲得的結(jié)論是______．4.甲、乙兩位同學(xué)在研究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、小燈泡兩個(gè)、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：1）甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是______；2）甲同學(xué)率先研究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了______．（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀6取電流表的示數(shù)后，感覺比其他實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表從前還必定______；（4）甲同學(xué)解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，C點(diǎn)電流如圖乙所示，請(qǐng)幫他把數(shù)據(jù)填在表格中；5）甲同學(xué)依照數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和．請(qǐng)你指出甲同學(xué)此實(shí)驗(yàn)不足之處．______．7聚焦2020九年級(jí)物理提升訓(xùn)練——專題十四：電流電路參照答案考點(diǎn)一：電荷與微觀世界1.在研究渺小粒子的進(jìn)度中，人們認(rèn)識(shí)到“原子是有結(jié)構(gòu)的”，這是源于湯姆生發(fā)現(xiàn)了（）A．電子B．中子C．質(zhì)子D．夸克【答案】A【解析】在研究渺小粒子的過程中，人們第一發(fā)現(xiàn)了電子，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核組成的，盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的行星模型．此后，人們又發(fā)現(xiàn)，原子核是由質(zhì)子和中子組成的．科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”，當(dāng)人觸摸靜電球時(shí)，人的頭發(fā)絲便會(huì)一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的情形，以下列圖．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的描述正確的選項(xiàng)是（）A．散開的頭發(fā)絲帶有同種電荷B．“靜電球”的表面是塑料制成的C．手必定與“靜電球”的外殼不斷摩擦D．腳與大地之間能夠不用絕緣體隔斷【答案】A【解析】A.頭發(fā)豎起來這是由于人接觸靜電球時(shí)，人體是導(dǎo)體，電荷經(jīng)過人體傳到頭發(fā)上，由于頭發(fā)帶同種電荷互相排斥而使頭發(fā)豎起來，故A正確；B.“靜電球”能夠?qū)щ姡f明靜電球是導(dǎo)體，而塑料是絕緣體，因此“靜電球”的表面不能能是塑料制成的，故B錯(cuò)誤；C.金屬球自己已經(jīng)帶電，因此不需要手與金屬球摩擦起電，故C錯(cuò)誤；D.人體是導(dǎo)體，實(shí)驗(yàn)者必定站在絕緣板上才能完成實(shí)驗(yàn)，不然電荷會(huì)經(jīng)過人體導(dǎo)入地下，故D錯(cuò)誤．3.人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的研究最早是從靜電現(xiàn)象開始的．對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，以下說法中正確的8是（）A．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷B．同種電荷互相吸引，異種電荷互相排斥C．從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子核是可分的D．摩擦起電創(chuàng)立了電荷【答案】A【解析】A、自然界中，凡是和毛皮摩掠過的橡膠棒相吸引的，必然和絲綢摩掠過的玻璃棒相排斥，因此自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷，故A正確；B、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引，故B錯(cuò)；C、靜電現(xiàn)象是由于物質(zhì)失去電子或獲得電子而產(chǎn)生的現(xiàn)象，從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子是可分的，故C錯(cuò)；D、不相同物質(zhì)原子核拘束電子的本領(lǐng)不相同．當(dāng)兩個(gè)不相同的物體互相摩擦?xí)r，拘束電子本領(lǐng)弱的會(huì)失去電子而帶正電，拘束電子本領(lǐng)強(qiáng)的會(huì)獲得電子而帶負(fù)電．因此摩擦起電的實(shí)質(zhì)是使電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，其實(shí)不是創(chuàng)立了電荷，故D錯(cuò)．4.關(guān)于原子以下說法不正確的選項(xiàng)是（）A．原子由原子核和核外電子組成B．原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成C．核子包括質(zhì)子和中子D．原子核誠然很小，卻集中了原子的全部質(zhì)量和全部正電荷【答案】D【解析】原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的．A、原子是由原子核和核外電子組成的，故A的說法正確，不合題意．B、原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的．故B的說法正確，不合題意．C、核子，即原子核內(nèi)部的微粒，就是質(zhì)子和中子，故C的說法正確，不合題意．D、原子核的體積雖小，其集中了原子的絕大部分質(zhì)量和全部的正電荷，其實(shí)不是原子的全部質(zhì)量，故D的說法錯(cuò)誤，吻合題意．5.用絲綢摩掠過的玻璃棒湊近一輕質(zhì)小球時(shí)，它們互相吸引，則這個(gè)小球（）A．必然不帶電B．必然帶負(fù)電9C．必然帶正電D．可能不帶電【答案】D【解析】絲綢摩掠過的玻璃棒帶正電，玻璃棒吸引輕小物體，輕小物體可能帶負(fù)電，可能不帶電．將帶正電的玻璃棒湊近泡沫球，出現(xiàn)以下列圖的狀況．改用帶負(fù)電的橡膠棒湊近這個(gè)泡沫球，若互相吸引，則泡沫球________，若互相排斥，則泡沫球__________．（選填“帶正電”、“不帶電”或“帶負(fù)電”）．【答案】不帶電或帶負(fù)電；帶負(fù)電【解析】由于帶電體能夠吸引輕小物體，異種電荷互相吸引，帶正電的玻璃棒湊近泡沫球相互吸引，小球有可能不帶電或帶負(fù)電；改用帶負(fù)電的橡膠棒湊近這個(gè)泡沫球，若互相排斥，則小球必然帶負(fù)電．考點(diǎn)二：導(dǎo)體與絕緣體1.在生產(chǎn)和生活中，人們依照不相同的需要選擇不相同性能的資料，如：語音室選擇吸音收效好的資料修飾墻面，鋼盔是選擇強(qiáng)度大合金資料制作而成的．以下列圖，下面主若是從絕緣性能的角度考慮選材的是（）【答案】A【解析】A、用塑料做導(dǎo)線的外皮是利用了塑料是絕緣體，吻合題意；B、電爐子的電熱絲是利用電流的熱效應(yīng)，不吻合題意；C、用塑料做炒鍋的手柄是為了防范炒鍋使用時(shí)燙手，利用了塑料的導(dǎo)熱性差，不吻合題意；10D、銀行IC卡的芯片采用磁電記錄方式，用的是磁性資料，不吻合題意．2.在生產(chǎn)生活中，以下狀況主要從資料導(dǎo)電性考慮的是（）A．用鐵制成煎鍋B．用銅絲做導(dǎo)線C．用鋼絲制作彈簧D．用鋁合金制作飛機(jī)的外殼【答案】B【解析】不相同的物質(zhì)擁有不相同的物理特點(diǎn)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、比熱容、硬度等等，生活中依照物體的應(yīng)用特點(diǎn)，需要選擇擁有相應(yīng)的物理特點(diǎn)的資料．A、利用鐵制成煎鍋，利用的是鐵的導(dǎo)熱性好，能夠趕忙加熱物體．不吻合題意；B、銅擁有優(yōu)異的導(dǎo)電性，利用銅做導(dǎo)線，就是利用其優(yōu)異的導(dǎo)電性．吻合題意；C、鋼絲擁有優(yōu)異的彈性，用鋼絲作彈簧，利用了鋼的彈性的特點(diǎn)．不吻合題意；D、用鋁合金制作飛機(jī)，利用的是鋁合金的密度小、硬度大的特點(diǎn)．不吻合題意．3.電熱水壺的把手和插頭接頭處都是用橡膠制成的，采用橡膠是由于橡膠是______．【答案】絕緣體【解析】用橡膠做電熱水壺的把手和插頭接頭，是利用了橡膠的絕緣性強(qiáng)，保證人身安全.考點(diǎn)三：電路的組成1.關(guān)于電路的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．電源是供應(yīng)電能的裝置B．電路中必定有電源并且是通路時(shí)，電路中才有電流C．電流沿著“正極→用電器→負(fù)極”的方向流動(dòng)D．用電器是將其他形式的能轉(zhuǎn)變成電能的裝置【答案】D【解析】A、電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)變成電能，它在電路中是供應(yīng)電能的，故A正確；B、電路中產(chǎn)生電流的條件有兩個(gè)：一是要有電源，二是電路是通路，故B正確；C、物理中把正電荷定向搬動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向，依照這個(gè)規(guī)定，在電源外面，電流方向是沿著“正極→用電器→負(fù)極”的方向流動(dòng)，故C正確；D、用電器是耗資電能的裝置，它將電能轉(zhuǎn)變成其他形式的能，故D錯(cuò)誤．2.在手電筒電路中，供應(yīng)電能的是（）A．電池11B．燈泡C．導(dǎo)線D．開關(guān)【答案】A【解析】在手電筒中，電源是電池，用電器是燈泡，因此供應(yīng)電能的裝置是電池．考點(diǎn)三：電路的連接與設(shè)計(jì)1.某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī)（電動(dòng)機(jī)），必定將兩只手同時(shí)分別按住左、右開關(guān)時(shí)（如圖中的S1、S2分別表示左、右開關(guān)），切紙機(jī)才能正常工作，這樣能夠杜絕操作工手指?jìng)κ鹿实陌l(fā)生．以下列圖中吻合要求的電路是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】“必定將兩只手同時(shí)分別按住左、右開關(guān)，切紙機(jī)才能正常工作”說明左、右開關(guān)和切紙機(jī)是串通的．A、左、右開關(guān)串通，只有都閉合時(shí)，切紙機(jī)才能正常工作，吻合題意；B、右開關(guān)閉合時(shí)，切紙機(jī)工作，左開關(guān)閉合時(shí)，電源短路，不吻合題意；C、左、右開關(guān)并聯(lián)，閉合隨意一個(gè)開關(guān)，切紙機(jī)都能正常工作，不吻合題意；D、右開關(guān)閉合時(shí)，切紙機(jī)工作，左開關(guān)閉合時(shí)，電源短路，不吻合題意．2.在圖的四個(gè)電路圖中，開關(guān)S閉合后，能使小燈泡L1和L2都正常發(fā)光的圖是（）【答案】D【解析】A、當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，形成電源短路，故兩個(gè)燈泡都不發(fā)光；12B、該電路中沒有電源，因此燈泡均不會(huì)發(fā)光；C、開關(guān)閉合后，為L2的基本電路，L1被短路；D、開關(guān)閉合后，兩燈泡并聯(lián)連接，因此兩燈泡都能正常發(fā)光．3.以下四個(gè)電路圖中與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是（）【答案】C【解析】由實(shí)物圖可知，電流從電源的正極出發(fā)，分別流經(jīng)兩個(gè)燈泡.經(jīng)過上面一個(gè)燈泡后，直接回到負(fù)極，經(jīng)過另一個(gè)燈泡后，再經(jīng)過開關(guān)，回到負(fù)極，兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制一只燈泡.以下列圖的電蚊拍，擁有滅蚊和照明功能．當(dāng)開關(guān)Sl閉合、S2斷開時(shí)，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)Sl和S2都閉合時(shí)，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時(shí)起到滅蚊和照明作用．以下電路設(shè)計(jì)吻合這種要求的是（）【答案】C【解析】依照題意可知，滅蚊網(wǎng)和燈泡互不影響，因此屬于并聯(lián)，故ABD錯(cuò)誤；當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，滅蚊網(wǎng)與燈都通電，同時(shí)起到滅蚊和照明作用，說明S1控制整個(gè)電路，S2控制燈泡，故C正確．135.在以下列圖的各電路圖中，能反響出L1、L2并聯(lián)，開關(guān)S斷開后L1還可以發(fā)光的是（）【答案】C【解析】A、由圖可知開關(guān)S斷開后L1還可以發(fā)光，但Ll、L2為串通電路，因此該選項(xiàng)不正確．B、由圖可知Ll、L2為并聯(lián)電路，開關(guān)S斷開后L1不能夠發(fā)光，因此該選項(xiàng)不正確．C、由圖可知Ll、L2為并聯(lián)電路，開關(guān)S控制L2的通斷，斷開開關(guān)S后L1還可以發(fā)光，因此該選項(xiàng)正確．D、由圖可知Ll、L2為并聯(lián)電路，開關(guān)S控制L1的通斷，斷開開關(guān)S后L1不能夠發(fā)光，因此該選項(xiàng)不正確．以下列圖的電路中，要使燈泡L1和燈泡L2組成串通電路，應(yīng)將開關(guān)S1斷開，開關(guān)S2閉合，開關(guān)S3______；要使燈泡L1和燈泡L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)將開關(guān)S1閉合，開關(guān)S2斷開，開關(guān)S3______；若是開關(guān)S1和開關(guān)S2都閉合，則可能會(huì)將電源______；若是將開關(guān)S1斷開，開關(guān)S2和開關(guān)S3都閉合，則只有一個(gè)燈泡發(fā)光，發(fā)光的燈泡是______．【答案】斷開；閉合；燒壞；L1．【解析】由電路圖可知：1）當(dāng)閉合S2，斷開S1、S3時(shí)，燈L1、L2首尾按次連接，兩盞燈串通；2）當(dāng)閉合S1、S3，斷開S2時(shí)，L1、L2首首相連、尾尾相連，它們并聯(lián)；3）S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，導(dǎo)線直接將電源兩端相連，電源可能被燒壞；（4）S1斷開，開關(guān)S2和開關(guān)S3都閉合，電路為L1的基本電路，因此發(fā)光的燈泡是L1．考點(diǎn)五：串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)1.以下列圖，在研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步第一應(yīng)該做的是（）14A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B．換用不相同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值C．解析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論D．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值【答案】B【解析】一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶有必然的有時(shí)性，因此應(yīng)改變實(shí)驗(yàn)條件，即換用不相同規(guī)格的燈泡使電路中的電流發(fā)生變化，再進(jìn)行幾次測(cè)量，才能得出可靠的結(jié)論．而改變電流表的量程則無助于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出．故ACD選項(xiàng)不能行，B選項(xiàng)可行．2.實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的電路來研究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路以下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防范個(gè)別有時(shí)因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不相同）1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法確定兩燈是串通還是并聯(lián)，小明靈光一閃，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串通的，小明的方法是________，原因是________．2）電流表由某處改接到另一處進(jìn)行電流的測(cè)量，此過程中需拆接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng)________，如不能夠確定所測(cè)電流的大小，采用量程的規(guī)范操作是________．153）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：________；圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明________．4）表格補(bǔ)充完滿后，經(jīng)過對(duì)上面數(shù)據(jù)的解析,后邊兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________（選填“一”或“二”）進(jìn)行的,能夠得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于________．【答案】（1）錯(cuò)誤的；若是拆下的導(dǎo)線是接在并聯(lián)的干路上的，則兩燈也會(huì)同時(shí)熄滅；（2）斷開；先試用大量程，如所測(cè)電流在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程；（3）電流值缺少單位；電流表正負(fù)接線柱的線接反了；（4）一；各支路電流之和．【解析】（1）兩燈泡串通，翻開一根導(dǎo)線，電路斷路，兩燈泡熄滅；兩燈泡并聯(lián)時(shí)，翻開干路中的一根導(dǎo)線，兩燈泡也同時(shí)熄滅，依照翻開電路中的一根導(dǎo)線兩燈泡都熄滅不能夠判斷兩燈泡是串通的；2）在拆接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，如不能夠確定所測(cè)電流的大小，采用量程的規(guī)范操作是：先試用大量程，如所測(cè)電流在小量程范圍內(nèi)，則改用??；3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：電流缺少單位；圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明電流表正、負(fù)接線柱的線接反了；4）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，A、B兩處電流變化的倍數(shù)相同，是經(jīng)過改變電源電壓而改變電流的，后邊兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一進(jìn)行的，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，IC=IA+IB，由此可得：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．3.圖甲是在做研究并聯(lián)電路電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)的電路圖：（1）請(qǐng)依照?qǐng)D甲將圖乙用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來，讓電流表測(cè)量B點(diǎn)的電流．162）在測(cè)量C點(diǎn)的電流時(shí)，小明將電路連接起來，檢查電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針的狀況如圖丙所示，則出現(xiàn)這種狀況的原因是______3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示①第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，A點(diǎn)電流如圖丁所示，則A點(diǎn)的電流為______．②觀察表格中的數(shù)據(jù)可知，小明是經(jīng)過______的方法獲得多組數(shù)據(jù)的（A、換用不相同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)，B、改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)）③依照表格的數(shù)據(jù)能夠獲得的結(jié)論是______．【答案】（1）2）電流表沒有調(diào)零；3）①0.8A；②換用不相同規(guī)格的燈泡；③在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．【解析】（1）由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S控制干路，要求電流表測(cè)B點(diǎn)的電流，即電流表測(cè)量L1支路電流，因此可選小量程0～0.6A；從電源正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)分支，一支流向燈泡L2，另一支流向電流表、燈泡L1，爾后共同回到負(fù)極，以下列圖：2）檢查電路時(shí)，電路還沒