現(xiàn)代物流人才培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

wordword11/11word生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職教育學(xué)院現(xiàn)代物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱現(xiàn)代物流二、招生對象與學(xué)制應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，學(xué)制三年三、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格〔一〕、培養(yǎng)目標(biāo)：中職學(xué)校是我國職業(yè)教育的重要組成局部，在中職學(xué)校中要進(jìn)展中職教育思想的研討，使全體教育教學(xué)人員樹立中職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的一系列探索和創(chuàng)新。目前，職教界存在3種能力觀，一是任務(wù)能力觀，即將任務(wù)的疊加當(dāng)作能力；二是整體能力觀，認(rèn)為個(gè)體的一般素質(zhì)決定工作的能力；三是整合能力觀，這種觀念謀求克制前兩種能力的缺陷，融合其優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)將一般素質(zhì)與個(gè)體所屬的職業(yè)崗位或工作情境相結(jié)合。從現(xiàn)實(shí)情況看，第三種觀念較為適宜。中職學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)具有生存能力、應(yīng)變能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力?！捕?、能力結(jié)構(gòu)：熟練掌握物流各個(gè)環(huán)節(jié)相關(guān)操作的技能；具有文字處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力和物流中心信息系統(tǒng)、電子商務(wù)的操作能力；具備認(rèn)識、選擇、使用物流機(jī)械裝備的能力；掌握社會交往的知識，具有較好的語言表達(dá)能力、自學(xué)能力；能正確撰寫、填寫物流活動(dòng)中的各種應(yīng)用文；具有一定的分析問題、解決問題的能力；具有良好的人際溝通、協(xié)調(diào)與合作、根本服務(wù)能力；具有不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神；較熟練地掌握一門外語，能進(jìn)展日常會話?！踩场⑺刭|(zhì)結(jié)構(gòu)：政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，為人正直誠實(shí)，具有良好的職業(yè)道德和公共道德；文化素質(zhì)：具有良好的文化根底和修養(yǎng)；善于自學(xué)，同時(shí)關(guān)注本行業(yè)科學(xué)技術(shù)的新開展,不斷更新知識；具有社會交往、處理公共關(guān)系的根本能力；職業(yè)素質(zhì)：具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，有立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；身心素質(zhì)：擁有健康的體魄,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,具備健全的心理和樂觀的人生態(tài)度。四、現(xiàn)代物流專業(yè)簡介隨著生產(chǎn)領(lǐng)域本錢壓縮潛力的枯竭，企業(yè)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵，已由開掘“第一利潤源泉〞——降低人力和材料本錢、“第二利潤源泉〞——擴(kuò)大市場和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，轉(zhuǎn)向建立高效的物流系統(tǒng)。一些興旺國家把降低流通費(fèi)用，特別是物流費(fèi)用作為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，因?yàn)槲锪髻M(fèi)用占整個(gè)商品本錢的近50％。商品從原材料購入、生產(chǎn)、賣出整個(gè)流程中，物流占據(jù)了95％的時(shí)間。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)改革的深入和參加WTO，我國物流產(chǎn)業(yè)開展的緩慢和滯后暴露得越來越明顯。中國物流與采購聯(lián)合會名譽(yù)會長皓假如認(rèn)為，中國物流市場潛力巨大，目前與物流相關(guān)的總支出約19000億元，國運(yùn)輸和物流費(fèi)用超過2000億元，并繼續(xù)以年均8％的速度增長。但是，中國物流業(yè)目前尚處于開展期。由于現(xiàn)代物流概念進(jìn)入中國較晚，目前中國擁有國際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)的物流專業(yè)管理書的職業(yè)經(jīng)理人不足，而據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，國目前物流專業(yè)人才需求量也甚是可觀，供需的巨大差異，導(dǎo)致物流人才熱急劇飆升。而我學(xué)校也積極響應(yīng)政策，開設(shè)倉儲與配送方向的物流專業(yè)，本著培養(yǎng)具有系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面的知識和能力，掌握現(xiàn)代物流管理理論與技能，熟悉國外生產(chǎn)、流通活動(dòng)中的物流業(yè)務(wù)，具備市場開拓能力的綜合型技術(shù)人才。五、現(xiàn)代物流專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想根據(jù)企業(yè)和勞動(dòng)力市場對物流人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合、具體的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷開展，物流活動(dòng)在流通領(lǐng)域中逐漸成為趨勢和潮流，根據(jù)我國物流業(yè)開展的客觀要求與勞動(dòng)力市場的特點(diǎn)，考慮我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各行業(yè)開展水平，以與不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會以與職業(yè)教育的開展水平和區(qū)域特點(diǎn)，著力提高學(xué)生的操作技能和綜合職業(yè)能力。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)表現(xiàn)以下原如此：以就業(yè)為導(dǎo)向，形成產(chǎn)教結(jié)合新的人才培養(yǎng)機(jī)制在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)開展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的需求，結(jié)合物流人才市場和企業(yè)崗位的要求，通過校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，與時(shí)調(diào)整專業(yè)領(lǐng)域的方向和課程設(shè)置，不斷進(jìn)展課程體系和課程容的改革，積極與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系和合作，邀請企業(yè)專家深入地參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，探索和建立按企業(yè)用人為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制，在確定物流市場需求的人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)容、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)成果評估等各方面聽取企業(yè)專家的意見，通過多種渠道培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型〞教師，適應(yīng)新型課程的教學(xué)要求以學(xué)生為主體，實(shí)行“寬根底,活模塊〞的教學(xué)模式以學(xué)生為主體，充分考慮不同地域、不同物流企業(yè)用人需求的特點(diǎn)和變化，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和技能興趣，實(shí)行“寬根底，活模塊〞教學(xué)模式，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)勞動(dòng)力市場需要和有職業(yè)開展前景的學(xué)習(xí)機(jī)會，給學(xué)生和教師提供選擇和創(chuàng)新的空間，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化開展的需要。學(xué)生管理嚴(yán)師出高徒。對學(xué)生必須嚴(yán)格管理，要充分認(rèn)識到學(xué)生管理對輔導(dǎo)員和聲譽(yù)影響的必要性和重要性，要樹立“學(xué)生是學(xué)校的生存線〞、“學(xué)生就是上帝〞的思想，做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞。中職院校的輔導(dǎo)員和班主任是學(xué)生管理工作的核心，要抓好輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)和管理，要落實(shí)輔導(dǎo)員和班主任的責(zé)任，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲過硬。中職院校的全體教職工都要參與學(xué)生管理，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，積極為他們排憂解難，做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證書〞培養(yǎng)現(xiàn)代物流技能型人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對職業(yè)崗位進(jìn)展能力分解，明確以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐的專業(yè)領(lǐng)域的核心能力，并圍繞核心能力培養(yǎng)形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系，并表現(xiàn)獲取物流專業(yè)的職業(yè)書，實(shí)行“雙證書〞制度，使學(xué)生具有就業(yè)的相應(yīng)上崗能力和上崗資格。以素質(zhì)培養(yǎng)為根底，提高學(xué)生的全面素質(zhì)對于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)，應(yīng)該是綜合的能力培養(yǎng)，包括了學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)能力培養(yǎng)，要使學(xué)生充分認(rèn)識職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對經(jīng)濟(jì)開展和個(gè)人成長的意義和價(jià)值，使學(xué)生形成良好職業(yè)道德和正確的職業(yè)價(jià)值觀和勞動(dòng)態(tài)度，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)全過程，全面提高學(xué)生的全面素質(zhì)。六、就業(yè)崗位與資格從工作崗位、工作容以與職業(yè)能力等方面進(jìn)展系統(tǒng)分析，匯總成典型崗位職業(yè)能力分析表，為人才培養(yǎng)模式改革與建設(shè)和課程體系改革與建設(shè)提供依據(jù)，物流人才崗位分析見圖3-4-1，物流人才崗位職業(yè)能力分析表見表3-4-2。物物流人才崗位分析運(yùn)輸崗位信息管理國內(nèi)信息崗位營銷崗位配送崗位倉儲崗位運(yùn)輸貨代倉儲管理裝卸搬運(yùn)配送流通加工采購管理物流銷售信息技術(shù)國際圖3-4-1物流人才崗位分析表3-4-2物流人才崗位職業(yè)能力分析表工作崗位工作容職業(yè)能力說明運(yùn)輸崗位攬貨、托運(yùn)、訂艙、倉儲、中轉(zhuǎn)、集裝并箱、拆箱、報(bào)價(jià)、結(jié)算運(yùn)雜費(fèi)、報(bào)檢作業(yè)、報(bào)關(guān)作業(yè)具有運(yùn)輸方式、運(yùn)輸工具選擇的能力；具有運(yùn)輸自營或外包的決策能力；具有進(jìn)展運(yùn)輸報(bào)價(jià)、制定運(yùn)輸方案、進(jìn)展運(yùn)輸生產(chǎn)調(diào)度和過程管理的能力；具有集裝箱運(yùn)輸、國際多式聯(lián)運(yùn)組織管理的能力；具有單證處理和報(bào)關(guān)、報(bào)檢的能力。倉儲崗位裝卸、驗(yàn)收、入庫、補(bǔ)貨、復(fù)核、整倉、退貨整理、流通加工、環(huán)境清潔、儲位整理、庫存盤點(diǎn)具有商品出入庫、驗(yàn)收、儲存、保管、包裝等技能；具有進(jìn)展庫位規(guī)劃和管理的能力；具有商品分類的能力；掌握一定的本錢管理知識進(jìn)展庫存控制的能力；了解倉儲管理的工作流程，并對倉儲管理各環(huán)節(jié)進(jìn)展協(xié)調(diào)、組織的能力。配送崗位路線安排、點(diǎn)貨上車、交貨驗(yàn)收、入庫上架、退貨點(diǎn)收、異常處理、回程提貨、交單回報(bào)了解配送的工作流程并能進(jìn)展各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)管理；掌握分揀、組貨、配貨與配載等根本技(術(shù))能；具有配送中心本錢核算的能力；掌握配送的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全要求，具有組織、計(jì)劃和協(xié)調(diào)能力。營銷崗位處理客戶咨詢、投訴與顧客溝通、交流、談判具有一定的英語、中文口頭和文字表達(dá)能力；掌握一定的計(jì)算機(jī)知識，并具有熟練運(yùn)用辦公軟件的能力；物流市場調(diào)查與分析能力、物流服務(wù)營銷與客戶服務(wù)能力；信息崗位接單、核單、批價(jià)、回單、查單、異?；貓?bào)、盤點(diǎn)具有物流信息的收集、處理能力；具備物流管理軟件的操作能力。七、核心教學(xué)與訓(xùn)練課程與教學(xué)要求中職院校的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置必須以就業(yè)市場的需求為依據(jù)，做到“按需培養(yǎng)，按需開課，按需施教〞。一方面，大力壓縮市場無需求的專業(yè)，適度減少純理論課的教學(xué)，逐步增加先進(jìn)適用的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，提高實(shí)踐操作課的比重，達(dá)到學(xué)生理論根本夠用，操作技能比擬熟練，就業(yè)市場熱門搶手。另一方面，培養(yǎng)的人才必須能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)開展和新型工業(yè)化、城市化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要。因此，我校建立了理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，具體如下：核心教學(xué)與訓(xùn)練課程主要教學(xué)容與教學(xué)要求建議教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)數(shù)教學(xué)建議與說明現(xiàn)代物流根底物流活動(dòng)的本質(zhì)、構(gòu)成、功能與作用，現(xiàn)代物流系統(tǒng)、第三方物流與電子商務(wù)的關(guān)系和相關(guān)知識，現(xiàn)代物流管理的根本知識，現(xiàn)代物流技術(shù)的開展?fàn)顩r。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解物流的根本概念和根本容，熟悉物流活動(dòng)的構(gòu)成，掌握各類物流業(yè)務(wù)的根本運(yùn)作方法。45建議采用知識引入、分組學(xué)習(xí)和項(xiàng)目教學(xué)相結(jié)合的方法。物流技術(shù)與實(shí)務(wù)物流保管、物流揀取、物流配送、物流運(yùn)輸、物流信息、流通加工、物流人才、物流集成等技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企業(yè)進(jìn)展物流活動(dòng)的根本知識和根本方法，熟悉物流業(yè)務(wù)的根本流程，能夠從事物流業(yè)務(wù)。50建議采用到企業(yè)現(xiàn)場參觀、模擬教學(xué)法和案例教學(xué)法相結(jié)合的方式。物流客戶服務(wù)物流客戶服務(wù)的目的、特點(diǎn)和作用，物流客戶服務(wù)的前提，核心、標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵和根本定律，物流客戶服務(wù)的產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌塑造、服務(wù)技巧和客戶關(guān)系管理的知識和技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企業(yè)進(jìn)展物流活動(dòng)過程中客戶服務(wù)的根本知識和根本技能。45建議采用模擬教學(xué)法和案例分析相結(jié)合的方法。物流信息技術(shù)應(yīng)用物流信息系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu)、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用、電子數(shù)據(jù)相互交換技術(shù)、電子商務(wù)的根本知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握企業(yè)物流信息系統(tǒng)的根本知識和根本操作。60建議采用上機(jī)操作、模擬教學(xué)法和案例分析相結(jié)合的方法。倉儲作業(yè)實(shí)務(wù)倉儲的地位和任務(wù)，商品的驗(yàn)收、保管、出入庫、保養(yǎng)、包裝等生產(chǎn)程序、須知事項(xiàng)、主要方法和根本技能，庫存商品控制和倉儲安全知識等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物流倉儲業(yè)務(wù)的根本知識和根本技能。55建議采用到企業(yè)現(xiàn)場參觀、模擬教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法相結(jié)合的方法。配送作業(yè)實(shí)務(wù)商品運(yùn)輸?shù)牡匚弧⒎诸愄攸c(diǎn)和任務(wù)，運(yùn)輸方式的選擇、運(yùn)輸計(jì)劃的制定與商品托運(yùn)、發(fā)運(yùn)、接收、合理運(yùn)輸、調(diào)裝、卸載等業(yè)務(wù)知識和技能，一般運(yùn)輸、裝卸工具的種類與其使用和操作方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物流運(yùn)輸業(yè)務(wù)的根本知識和根本技能。20建議采用到企業(yè)現(xiàn)場參觀、模擬教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法相結(jié)合的方法。市場營銷學(xué)課程的主要容包括市場營銷管理哲學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃過程、市場營銷環(huán)境分析、市場調(diào)查方法、消費(fèi)者行為研究、市場營銷組合決策，市場營銷組織與控制等。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握市場營銷學(xué)的根本理論和方法，具有從事市場營銷工作所必須具備的根本知識和工作技能。本課程是一門應(yīng)用性學(xué)科，與實(shí)踐聯(lián)系密切，因此要求學(xué)生通過觀察生活，參加社會實(shí)踐，加深對市場營銷理論的理解，提高學(xué)習(xí)的興趣34建議在教學(xué)實(shí)踐中，要求理論講授與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、模擬演練、社會實(shí)踐、市場調(diào)查、營銷策劃、營銷咨詢與培訓(xùn)等多種形式，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的營銷知識應(yīng)用能力、營銷決策能力和營銷創(chuàng)新能力物流企業(yè)會計(jì)物流企業(yè)會計(jì)根本知識，企業(yè)在購、銷、調(diào)、存根本環(huán)節(jié)的運(yùn)作過程中的本錢核算方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物流企業(yè)會計(jì)的根本知識。18建議利用軟件采用模擬教學(xué)法和案例分析相結(jié)合的方法。根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對上述核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)展必要的選擇與組合，可對其容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。八、特色建設(shè)特色是生長線，是中職院校持續(xù)開展的根本。為此，我校大力推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，根據(jù)社會需要，實(shí)行“托培養(yǎng)、定向就業(yè)〞的訂單式人才培養(yǎng)模式，并由我校和用人單位雙方共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、知識和能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)計(jì)劃、課