四年級下冊數(shù)學(xué)教案-8 .1 簡單的小數(shù)加減法 ︳冀教版

《簡單的小數(shù)加減法》教學(xué)案例柳卓中心小學(xué)劉華蘭一、教材分析簡單的小數(shù)加減法是在學(xué)生學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的加、減法和初步認(rèn)識一位小數(shù)含義的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的購物情境，學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗提出問題并解決問題。在學(xué)生運用口算方法解決問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用豎式進(jìn)行計算，并結(jié)合口算方法和已學(xué)過的整數(shù)加減法豎式計算幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法豎式計算算理。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過互動探究學(xué)習(xí)、遷移知識訓(xùn)練的方式掌握小數(shù)加減法的計算方法。2、倡導(dǎo)學(xué)生用多種方法計算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實際問題并從中體會和感悟小數(shù)加、減法的算理。三、教學(xué)重點：會正確計算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊。教學(xué)難點：在計算過程中體會算理，加深對小數(shù)加減法的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)過程：一、溫故知新、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1、教師談話：我們以前學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，那么，整數(shù)加減法是怎樣計算的呢？讓我們一起來回憶一下，老師這里有2道題，請2個同學(xué)來做一做，其他同學(xué)一邊看他們的計算過程，一邊思考3個問題：①寫豎式時要注意什么？②計算是從哪算起？③計算時要注意什么？2、指名計算：48+9=

25-17=，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。3、反饋題目是否正確，指名回答三個問題。4、教師小結(jié)：通過練習(xí)，我們知道在計算整數(shù)加減法時：①相同數(shù)位要對齊，從低位開始計算。②那位相加滿十要向前一位進(jìn)“1”，那一位不夠減要向前一位退“1”再減。這是以前學(xué)的整數(shù)加減法，那么小數(shù)怎么計算呢？今天請你們來研究簡單小數(shù)的加減法，板書課題：簡單小數(shù)的加減法。二、探究新知1、利用主題圖，提出問題并列出算式。（1）出示主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：通過觀察你能說一說圖中告訴了我們什么嗎？（開學(xué)了，同學(xué)們到文具店買學(xué)習(xí)用具，每個藍(lán)色筆記本0.9元，每個書包25.8元，每個文具盒6.8元每個紅筆記本2.6元……）（2）利用你獲取到的這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些問題呢？你會列式嗎？引導(dǎo)學(xué)生一人說提出的問題，一人說怎樣列式，教師板書學(xué)生所說的算式，在學(xué)生提問并列式的基礎(chǔ)上，教師引出主題，如果一個同學(xué)買了一個卷筆刀和一支鉛筆，我們可以提出幾個問題？是什么問題呢？（一個卷筆刀和一支鉛筆共花多少元？一個卷筆刀比一支鉛筆貴多少元？一支鉛筆比一個卷筆刀便宜多少元？）教師肯定他們的說法后反問：你們會列式嗎？（學(xué)生回答，教師板書列式）0.8+0.6=（）

0.8-0.6=（）這2道題怎么算呢？請你們來研究研究。2、學(xué)生互動探究0.8+0.6=

（）

0.8-0.6=（）（1）教師：你打算怎樣計算呢？請你試著在數(shù)學(xué)作業(yè)紙上算一算，然后把你的想法和同桌同學(xué)說說。學(xué)生活動、教師巡視交流。（2）匯報反饋：可能會出現(xiàn)這樣幾種情況：①學(xué)生用口算就算出結(jié)果了，但要讓學(xué)生說明他是怎么想的。②把0.8元和0.6元改寫成8角和6角，相加減后在改寫成以元為單位的小數(shù)。③按照前面復(fù)習(xí)整數(shù)加減法的方法寫成豎式。教師總結(jié)板書：0.8+0.6=1.4（元）

0.8-0.6=0.2（元）

元

角

元

角8角

0.

8

8角

0.

8+6角

+

0.

6

-6角

-

0.

61元4角

1.

4

2角

0.

2答：一共用了1.4元。

答：卷筆刀比鉛筆貴0.2角。教師提問并說明：在這里，“8”和“0.8”一樣嗎？為什么？所以在用小數(shù)直接加減時，在豎式上面也可以寫上單位，元和元加、減，角和角加、減，目的是將相同數(shù)位對齊，這和整數(shù)加減法的道理是一樣的。3、學(xué)生互動探究1.2-0.6=（）（1）老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)提問帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元時列式：1.2-0.6=，請你根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)驗自己試著列豎式計算。學(xué)生完成后說一說不同的做法，教師總結(jié)板書。（方法1：把1元看成10角，加上2角，12角減6角就是6角。方法2：2減6不夠減，向他的前一位退1當(dāng)10，加上原來的2是12，12減6的6，寫在6的下面，前面0減0還是0，所以得0.6）（2）你在計算時，怎樣就保證元和元、角和角相減了？（只要把小數(shù)點對齊就行了。）4、對比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)習(xí)內(nèi)容與例題有什么相同點和不同點？相同點：（1）相同數(shù)位對齊，從低位算起。

（2）都是滿十進(jìn)1，退1當(dāng)十。不同點：做小數(shù)加、減法時，只要小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊了。5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加減法該怎樣計算呢？三、練習(xí)鞏固1、教師引導(dǎo)從學(xué)生提問的算式中選擇2題，6.8+2.6=、2.6-0.9=，分男女生競賽練習(xí)。2、口答題：0.8-0.5=

0.7+0.4=

1.6+2.3=1.9-1.3=

2.3-2.3=

5.3+1.6=0.5+3.1=

0.8+1.5=

3.6-0.6=3、引導(dǎo)學(xué)生討論完成57頁練一練。四、總結(jié)簡單的小數(shù)加、減法是怎樣計算的，請你說說。1、相同數(shù)位上得數(shù)對齊，從低位算起。2、小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊了。3、做加法，滿十進(jìn)1；做減法，退1當(dāng)十五、拓展知識生活中的數(shù)