幫別人打架檢討書

—幫別人打架檢討書幫別人打架檢討書在學(xué)習(xí)、工作或生活中犯錯后，為了防止再犯，我們經(jīng)常被要求寫檢討書，以對顯現(xiàn)的問題和過錯進行檢討，在寫檢討書時要說明改錯的決心。想寫檢討書卻不明白該請教誰？下面是幫大家整理的幫別人打架檢討書，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。幫別人打架檢討書1尊敬的X老師：您好！今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時分，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)有了沖突，自己解決不了可以找老師，肯定不行以叫人，不行以摻雜社會成分。其實，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴格認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深入認識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得非常重要的時分，磨難和失利就接踵而來了。我明白這次我犯了不行饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家產(chǎn)先驅(qū)。我明白這次是我的錯，我成認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的緩慢，思想上的麻痹更是有我身上表達無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導(dǎo)以及損害了同學(xué)和家長對我所寄予的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。對于我叫人打架的事情，所造成的嚴峻后果如下：1、讓老師擔(dān)憂。本能平安的一個班卻由于口腳有了沖突，試問怎么不會讓平常非常關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)的老師擔(dān)憂。而這樣的擔(dān)憂很可能讓老師成天工作分心，造成更為嚴峻的后果。2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響?？赡苡捎谖业倪@一次錯誤的行為而造成日后班內(nèi)同學(xué)們的第二次，第三次，況且，一個班起內(nèi)訌，這是多么可恥的一個錯誤啊，老師您領(lǐng)導(dǎo)我們這一個班，就是希望我們團結(jié)起來，力爭上游，可我卻……學(xué)校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使本來圣潔的校內(nèi)蒙上了冗雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學(xué)校，說明您關(guān)懷我們，您的心我明白，我闖的禍造成的'影響?yīng)q深。3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違反父母的意愿，實乃不孝。剛開學(xué)半個月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。如今，大錯既成，我深深后悔不已。深入檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻缺乏。就算是有認識，也沒能在行動上真正施行起來。2、平常生活作風(fēng)懶散。假如不是由于懶散、馬虎大意、記憶力水平低，我怎么會把老師說的話拋在腦后。3、我當時打電話外甥女不能想想后果，有人說：“沒什么，小伙子年輕氣盛”不然，年輕氣盛又怎么樣？我當時應(yīng)當克制自己的情感，假如能忍住就好了。在深入的自我反思之后，我確定有如下個人整改措施：1、和同學(xué)、班干部以及老師強化溝通。保證今后不再顯現(xiàn)違反校紀校規(guī)的情況。2、提高認識，狠抓落實，大力開展批判與自我批判。我成認，這次打架的行為，我應(yīng)負有不行推卸的責(zé)任。這同時也暴露出了遵守校風(fēng)校紀認識上不夠重視。3、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架大事作為一面鏡子時時檢點自己，批判評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化恥辱為動力，努力學(xué)習(xí)。我要通過這次大事，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。我有決心、有信念改正！此致敬禮！檢討人：20XX年XX月X日幫別人打架檢討書2您好！在7月16日這天，我犯下了一個很嚴峻的錯誤，那就是幫別人打架，這種幫同學(xué)出頭的行為格外地不理智，而且也根本無法解決別人的沖突，只會讓情況變得越來越惡劣，好在老師您知曉了我們要去幫架的消息，按時阻擋了這次的打架大事，在經(jīng)過您的勸導(dǎo)后，我們這些想?yún)⑴c打架大事的同學(xué)都明白了錯誤，并向您寫下了這份檢討書。這整件大事的起因是由于班上的一名同學(xué)和其他班級的同學(xué)由于一點事情引發(fā)了沖突，而大家又都是年輕氣盛的小孩子，根本就容不得自己受一點委屈，所以爭吵了半天也沒有解決掉問題，反而把沖突給擴大化了，兩人都相約在放學(xué)后找一個地方打架。當我們在班上聽到同學(xué)說起自己被欺侮后，個個都變得義憤填膺起來，畢竟打架這種事，在班級內(nèi)發(fā)生的話，我們都會克制自己的脾氣，可要是有其他班級來挑釁的話，那就得統(tǒng)一對外了，于是班上有幾個身體高大的同學(xué)便準備幫他撐撐腰，我腦子一熱，也叫囂著參加到這個隊伍中去了。為此，我們聯(lián)結(jié)下來的課都沒多少心思聽了，只想著放學(xué)之后怎么去解決這個事，手機版甚至還布置了一些小方案，雖然如今看起來這一切都顯得那么稚嫩、搞笑。后來，不明白是誰說漏了嘴被老師給聽到了又或者是被一些理智的同學(xué)揭發(fā)了，在放學(xué)后，我們這一行約架的人正一起在路上走著，就聽到了前方傳來了老師的呼喊，隨后我們便被拉倒一邊接受起了老師的詢問，在這個過程中，我們也不得不把目的說了出來，隨后老師便帶著我們?nèi)フ业搅四俏缓桶嗌贤瑢W(xué)起沖突的同學(xué)。在老師的幫忙下，兩位同學(xué)也很快解除了沖突，并為自己的行為道了歉，就這樣，這么一場鬧劇草草卻又適宜的收了場。如今回想起當時的情景，覺得我們這些去幫架的人雖然看起來好像很有情義，但實則就是一個個沒腦子的人，由于打架根本解決不了任何問題，要是在打架的過程中造成了身體的創(chuàng)傷，那才叫得不償失，還好老師