中學(xué)高級(jí)教師論文范文-中學(xué)高級(jí)教師

Word-5-中學(xué)高級(jí)教師論文范文:中學(xué)高級(jí)教師

老師是火種，點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著同學(xué)一步步踏實(shí)地向上攀登;老師是蠟燭，照亮了別人耗盡了自己。下文是為大家搜集整理的關(guān)于中學(xué)高級(jí)老師論文范文下載的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

中學(xué)高級(jí)老師論文范文下載篇1

淺談在高中語(yǔ)文中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任?，F(xiàn)如今在高中校內(nèi)內(nèi)，大量外來(lái)文化對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳播造成了嚴(yán)峻的影響。我們本民族的文化正在被一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕，傳統(tǒng)文化的教育作用漸漸降低。在現(xiàn)如今的高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透是非常有限的，在應(yīng)試教育體制下，老師更多注意的是同學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的獵取，對(duì)于傳統(tǒng)文化教育非常不重視，這是我們教育思想落后的表現(xiàn)。高中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，對(duì)于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)了解本民族的歷史進(jìn)展現(xiàn)狀，以及提升同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)方面有著非常重要的作用和意義。我們可以說(shuō)，高中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化是素養(yǎng)教育的要求，是新課程改革的需求，更是繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的重要途徑，老師應(yīng)當(dāng)充分重視，將傳統(tǒng)文化應(yīng)用到日常教學(xué)中。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的重要意義分析

1.滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化有利于提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)

我國(guó)傳統(tǒng)文化具有深厚的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化對(duì)于培育同學(xué)良好素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)有著非常重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，傳統(tǒng)文化融入到高中語(yǔ)文教學(xué)中也能夠在肯定程度上豐富語(yǔ)文課程內(nèi)容，充實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性，最重要的是能夠關(guān)心同學(xué)形成高尚的人格和情操，提高同學(xué)的鑒賞藝術(shù)視野。從新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)分析，傳統(tǒng)文化應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升和進(jìn)展將會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

2.滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化有力同學(xué)健全人格的形成

在我國(guó)許多傳統(tǒng)優(yōu)秀的文章和詩(shī)篇中都布滿(mǎn)了深厚的愛(ài)國(guó)情感和真摯的友情，這些文章和傳統(tǒng)文化對(duì)培育同學(xué)形成健全的人格有著非常重要的促進(jìn)作用。在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)將這些具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)思想和情感融入到課堂教學(xué)中，讓同學(xué)能夠明確自身存在哪些不足，然后自我進(jìn)行改善，漸漸形成樂(lè)觀向上的人格和思想品質(zhì)。

3.滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化有利于同學(xué)了解本民族文化培育同學(xué)愛(ài)國(guó)情感

優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義文章和文化內(nèi)容除了能夠關(guān)心同學(xué)形成健全的人格，進(jìn)展良好的思想道德之外，還能夠關(guān)心同學(xué)更好的了解本國(guó)的民族文化進(jìn)展歷程，在學(xué)習(xí)中漸漸感悟傳統(tǒng)文化是中華兒女幾千年來(lái)勞動(dòng)的成果和才智的結(jié)晶，讓同學(xué)進(jìn)一步感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。在這樣的歷史背景下，同學(xué)必將更加敬重和尊敬我們的國(guó)家，感受到作為中華兒女的驕傲感。由此可以看出，高中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化對(duì)于拓展同學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，關(guān)心同學(xué)了解本民族文化歷史，充分感受中華文明的進(jìn)展精髓，以及豐富高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容等方面有著非常重要的作用和意義。

二、高中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的途徑分析

1.中語(yǔ)文教學(xué)融入傳統(tǒng)文化

高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)之所以不喜愛(ài)學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是由于他們覺(jué)得這些文化內(nèi)容與自己距離較遠(yuǎn)，總是高高在上，有不少難以理解的話(huà)語(yǔ)，與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，之所以消失這種問(wèn)題，主要是同學(xué)在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)忽視一些習(xí)以為常的事情。針對(duì)這些問(wèn)題，需要老師親密關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活，將教學(xué)和同學(xué)實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱忱。高中語(yǔ)文教學(xué)中，一些經(jīng)典的文言文是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的重要載體，老師要關(guān)心同學(xué)了解文章的背景，感受傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，例如，在蘇洵的《六國(guó)論》中，他提出了"非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦'，以及借古諷今的"茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣'的論斷。再如歐陽(yáng)修在《岳陽(yáng)樓記》中提出了"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)'論斷，在《伶官傳序》中提出了"憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身'的論斷。這些名言名句中的深刻內(nèi)涵至今仍舊值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，因此，在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)中，再與同學(xué)實(shí)際需求相結(jié)合，可以起到很好的教學(xué)效果。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化

對(duì)于高中階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們面臨著巨大的升學(xué)壓力，雖然同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，但是依舊不阻礙同學(xué)對(duì)電視節(jié)目以及影視劇的喜愛(ài)，因此，在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際樂(lè)觀將傳統(tǒng)文化與同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，不斷拓展教學(xué)途徑。例如有的同學(xué)喜愛(ài)聽(tīng)于丹講解《論語(yǔ)》，針對(duì)這種特點(diǎn)，老師可以引導(dǎo)同學(xué)多關(guān)注這方面內(nèi)容，并將講解的內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)喜愛(ài)聽(tīng)相聲和評(píng)書(shū)，老師不妨為同學(xué)尋求這方面的內(nèi)容。值得一提的是，在傳統(tǒng)相聲中包含了豐富的文化內(nèi)涵，可以顯著增加同學(xué)的傳統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需要強(qiáng)調(diào)的是，在網(wǎng)絡(luò)中由歷史名著改編的影視劇許多，編劇劇本編寫(xiě)的質(zhì)量存在很大的差異性，因此，老師在對(duì)這些教育資源進(jìn)行選擇過(guò)程中肯定要做到嚴(yán)格把關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和應(yīng)用，為高中語(yǔ)文教學(xué)和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)途徑。同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)從繁雜的信息中提煉對(duì)自己有用的信息，合理的使用網(wǎng)絡(luò)。

3.透中國(guó)傳統(tǒng)文化培育同學(xué)人文素養(yǎng)

高中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化過(guò)程中，首先，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)同學(xué)人文學(xué)問(wèn)的傳授。高中語(yǔ)文教材是文化學(xué)問(wèn)和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)傳輸?shù)闹匾d體，同時(shí)，還蘊(yùn)含了豐富的人文學(xué)問(wèn)，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的方方面面?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境，讓同學(xué)自己去思索、去觀看，引導(dǎo)同學(xué)去借鑒;其次，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。語(yǔ)