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文檔簡介

Word-3-2022民間游戲論文開題報告2022民間嬉戲論文開題報告

課題名稱

民間嬉戲引入幼兒園教育的討論

課題討論的背景和意義

我園位于鄉(xiāng)村村，有豐富的民間嬉戲資源和鄉(xiāng)土文化氣息，更為了為了適應當前幼兒教育進展的需要，在進一步對民間嬉戲的挖掘、搜集與開發(fā)，我園依據(jù)實際狀況，提出對適合幼兒進展的民間嬉戲引入幼兒園教育的討論。

《綱要》中指出：嬉戲是幼兒的基本活動，在嬉戲中，幼兒的主動性、樂觀性、制造性都能得到充分的發(fā)揮。幼兒園民間嬉戲的開發(fā)，不但能使我國傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳，而且能達到給與幼兒自由空間，熬煉幼兒身體，進展幼兒基本動作，豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用。因此我們把優(yōu)秀的相宜幼兒進展的民間嬉戲引進到幼兒園嬉戲中來，滲透到我園幼兒的一日活動中，以促進幼兒的全面進展。

課題名稱的界定和解讀

本課題主要是把民間嬉戲引入幼兒園教育的討論，把民間嬉戲融入到一日生活之中，對民間嬉戲進行改造，使它符合幼兒的認知水平，通過實踐、改造、在實踐最終能夠使民間嬉戲通入到幼兒園的五大領域之中。

課題討論的步驟和舉措

第一階段：預備階段(XX年3月XX年6月)

(1)圍繞討論任務，落實討論人員，合理組建討論小組，成立課題討論的組織機構(gòu)。

(2)組織查閱相關資料，學習相關理論。整理課題申報相關資料，完成課題申報、立項。

(3)調(diào)查訪問，確定討論對象。

(4)成立子課題組，制定各自討論方案。進行開題論證會，研制切實可行的課題方案。

其次階段：實施階段(XX年6月XX年12月)

1.課題組成員依據(jù)爭論，負責人提出課題討論方案以及各成員寫出各自的討論方案，

2.全面開發(fā)、建設、實施民間嬉戲滲透在幼兒一日活動的討論，深化、細化子課題的討論。

3.進行階段性檢查和總結(jié)，調(diào)整下階段的討論工作。

4.做好課題討論資料的積累、整理工作。

在閱歷總結(jié)、觀看分析的基礎上，針對問題的解決，適時調(diào)整子課題討論方案，最有效地發(fā)揮民間嬉戲的功能與教育意義。逐步完成相關論文。

第三階段：總結(jié)階段(XX年1月XX年3月)

⒈整理各類資料，形成討論成果系列。

⒉撰寫課題討論的結(jié)題報告。

⒊整理歸納有關資料,匯編民間嬉戲課程。

課題成果的預期和呈現(xiàn)

1、結(jié)題報告

2、論文(隨筆、敘事)

3、調(diào)查問卷

4、教學設計(課題成果的

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