2022年高一年級期中工作總結(jié)

第3頁共12頁2022年?高一年級期?中工作總結(jié)?半個(gè)學(xué)期?以來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷、指導(dǎo)、?幫助下，在?各部門的大?力配合下，?我們高一年?級全體教師?奮發(fā)進(jìn)取、?團(tuán)結(jié)拼搏，?以課堂教學(xué)?改革為契機(jī)?，抓住課前?預(yù)習(xí)和限制?訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)?鍵環(huán)節(jié)，努?力優(yōu)化課堂?教學(xué)，推行?“自主預(yù)習(xí)?、合作探究?”的教學(xué)模?式，一段時(shí)?間以來，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性明顯提?高，預(yù)習(xí)質(zhì)?量、課堂效?率得到較大?改善。同時(shí)?，狠抓了學(xué)?生良好行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣及各項(xiàng)?常規(guī)教育。?各項(xiàng)工作開?展有條不紊?、扎實(shí)有效??，F(xiàn)總結(jié)如?下：主要?工作、按?照學(xué)校要求?，結(jié)合年級?實(shí)際，大膽?改革，集思?廣益，率先?推行“自主?預(yù)習(xí)、合作?探究”教學(xué)?模式，幾經(jīng)?完善，確立?整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)為：預(yù)習(xí)?、交流、展?示、完善、?鞏固。課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)為?：再現(xiàn)學(xué)習(xí)?目標(biāo)、學(xué)習(xí)?重難點(diǎn)——?簡要復(fù)習(xí)—?—學(xué)生展示?——教師點(diǎn)?撥、小結(jié)—?—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?——收回導(dǎo)?學(xué)案。、?為配合新的?課堂教學(xué)模?式的順利實(shí)?施，年級出?臺(tái)了相應(yīng)的?小組建設(shè)策?略、各項(xiàng)活?動(dòng)方案、預(yù)?習(xí)之星、展?示之星、優(yōu)?秀團(tuán)隊(duì)評比?方案等一系?列保障措施?。3、狠?抓___備?課。確保足?時(shí)，不走過?場。按照備?課組分工，?主備人提前?編制初學(xué)案?，在___?備課前，必?須經(jīng)年級檢?查蓋章，然?后才進(jìn)行_?__研討、?修訂，再進(jìn)?行膠印、下?發(fā)。本學(xué)期?，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)?案的編制有?了很大完善?，深受學(xué)生?認(rèn)可、接受?嚴(yán)格執(zhí)行作?業(yè)上交、展?室展覽的要?求，年級進(jìn)?行認(rèn)真的檢?查、反饋，?有力的督促?了教師的作?業(yè)批閱。另?外，值班教?師在答疑室?掛牌答疑、?主動(dòng)解惑，?深受學(xué)生好?評。5、?排除一切困?難，確保了?校本課程和?研究性學(xué)習(xí)?的正常開設(shè)?。并且強(qiáng)化?了過程性管?理和過程性?材料的積累?，學(xué)分認(rèn)定?考試___?嚴(yán)密。6?、建立了學(xué)?生成長日記?。督促學(xué)生?嚴(yán)格自律，?做好計(jì)劃、?及時(shí)總結(jié)反?思。有效地?避免了自主?自習(xí)、雙休?日學(xué)習(xí)、活?動(dòng)無計(jì)劃和?盲目性。?7、堅(jiān)持不?懈地抓好學(xué)?生的養(yǎng)成、?行為習(xí)慣、?安全教育。?充分發(fā)揮好?學(xué)生會(huì)的自?主管理。目?前，三操、?衛(wèi)生、兩休?、自習(xí)紀(jì)律?等常規(guī)表現(xiàn)?狀況良好，?令人滿意。?存在問題?、課后鞏固?訓(xùn)練、當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)還存在?數(shù)量不均衡?，教師指導(dǎo)?、要求不力?，學(xué)生做的?規(guī)范性差等?問題。、?少數(shù)老師的?工作積極性?、奉獻(xiàn)意識(shí)?尤其是質(zhì)量?意識(shí)不夠，?工作應(yīng)付、?麻痹現(xiàn)象時(shí)?有發(fā)生。?3、教師在?備課后上課?前的二次備?課較少，個(gè)?人缺乏對教?學(xué)問題的診?斷、預(yù)測。?青年教師尤?其要加強(qiáng)這?一塊學(xué)生的?學(xué)習(xí)自覺性?、刻苦意識(shí)?較弱，自我?管理能力還?有待進(jìn)一步?提高。今后?主要措施、?打算：、?進(jìn)一步反思?、總結(jié)、揚(yáng)?長補(bǔ)短，優(yōu)?化課堂教學(xué)?，深化“自?主預(yù)習(xí)、合?作探究”的?教學(xué)模式，?在有限的課?時(shí)條件下，?抓出課堂高?效率、高效?益。、充?分利用好多?媒體，優(yōu)化?教學(xué)過程。?要求老師們?熟知多媒體?使用規(guī)定，?年級加強(qiáng)督?促檢查，定?期公布使用?情況。3?、適量增加?限時(shí)訓(xùn)練，?落實(shí)好當(dāng)堂?鞏固練習(xí)。?各科老師加?強(qiáng)指導(dǎo)、要?求，規(guī)范化?、上層次，?努力提高學(xué)?生的應(yīng)試技?巧充分發(fā)揮?、調(diào)動(dòng)好兩?個(gè)核心即備?課組長、班?主任的作用?。進(jìn)一步強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?，奉獻(xiàn)精神?，加強(qiáng)對青?年教師的指?導(dǎo)，強(qiáng)化后?期的管理。?5、年級?加強(qiáng)對老師?們的預(yù)習(xí)導(dǎo)?學(xué)案批閱、?診斷、尤其?是課前二次?備課、課后?限時(shí)訓(xùn)練的?檢查力度。?6、加強(qiáng)?對學(xué)生的預(yù)?習(xí)習(xí)慣、時(shí)?間觀念、刻?苦意識(shí)、好?的行為習(xí)慣?等各方面的?教育，確保?后期的穩(wěn)定?發(fā)展和優(yōu)異?的成績。第12頁共12頁?高一年級期?末工作總結(jié)?高一年級?期末工作總?結(jié)(1)?本學(xué)期高一?年級設(shè)有十?個(gè)教學(xué)班，?任課老師共?___人，?學(xué)生人數(shù)_?__人，其?中借讀生1?4(出10?進(jìn)4)人。?開學(xué)以來，?在學(xué)校的正?確領(lǐng)導(dǎo)和高?一年級全體?教師無私奉?獻(xiàn)下，高一?年級組各項(xiàng)?工作呈現(xiàn)出?喜人進(jìn)步。?一、德育?工作和常規(guī)?工作1、?常規(guī)管理及?常規(guī)教育?1)班主任?方面：抓管?理促穩(wěn)定，?抓養(yǎng)成促發(fā)?展。加強(qiáng)常?規(guī)管理，強(qiáng)?化守紀(jì)律守?規(guī)范，形成?優(yōu)良習(xí)慣。?以班主任為?各班核心加?強(qiáng)班級制度?建設(shè)，加強(qiáng)?班級管理。?對班主任，?強(qiáng)調(diào)“六到?位”，堅(jiān)持?在常規(guī)管理?工作中做到?：嚴(yán)格、細(xì)?致、扎實(shí)。?堅(jiān)持加強(qiáng)年?級組風(fēng)氣建?設(shè)：講正氣?、比學(xué)習(xí)、?樹形象，重?視宣傳和思?想教育，打?擊消極的傾?向和行為。?2)衛(wèi)生?方面：堅(jiān)持?一天兩掃，?責(zé)任到人積?極響應(yīng)市委?、市政府和?學(xué)校關(guān)于大?力整治“臟?、亂、差”?的號(hào)召。要?求各位老師?從自我做起?，從身邊做?起，踐行良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。同時(shí)，?各班衛(wèi)生區(qū)?和教室實(shí)行?分塊管理負(fù)?責(zé)，每天兩?次打掃衛(wèi)生?區(qū)，和教師?，要求班主?任親自到場?指導(dǎo)，年級?長負(fù)責(zé)檢查?督促。經(jīng)過?全年級師生?的努力，本?年級基本實(shí)?現(xiàn)了無“臟?、亂、差”?死角的目標(biāo)?。3)課?堂紀(jì)律方面?：堅(jiān)持任課?教師與班主?任齊抓共管?，有針對性?的進(jìn)行調(diào)整?處理;考勤?方面，對于?遲到、早退?現(xiàn)象及時(shí)通?報(bào)。4)?___班主?任和學(xué)生辦?理學(xué)籍造冊?管理;__?_班主任和?學(xué)生參加全?省會(huì)考報(bào)名?工作。5?)相關(guān)課外?、學(xué)生活動(dòng)?：___好?一次“我愛?我的祖國”?征文比賽，?讓同學(xué)們盡?情地表達(dá)對?祖國的熱愛?。加強(qiáng)“甲?流”相關(guān)知?識(shí)和“五講?、六不”的?宣傳，任課?老師也積極?配合班主任?做好學(xué)生的?思想工作，?把一些不良?因素遏止在?萌芽狀態(tài)。?2、習(xí)慣?教育，加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?高度重視習(xí)?慣養(yǎng)成教育?和學(xué)風(fēng)建設(shè)?，年級組把?精力安心的?投入到學(xué)生?的習(xí)慣教育?、年級的學(xué)?風(fēng)建設(shè)工作?上，狠抓教?師的工作作?風(fēng)治理，嚴(yán)?格管理，加?大學(xué)生與家?長的監(jiān)督力?度。3、?充分利用主?題班會(huì)的教?育渠道主?題班會(huì)每次?主題明確，?重點(diǎn)突出。?各班情況各?異，根據(jù)每?月德育主題?和各班班情?，確定自己?的主題，年?級組起到定?向、協(xié)調(diào)、?指導(dǎo)作用。?班會(huì)課是班?主任進(jìn)行德?育工作的主?陣地，是增?強(qiáng)學(xué)生主體?意識(shí)的一條?重要有效途?徑。二、?教學(xué)工作?主要圍繞學(xué)?校優(yōu)質(zhì)課堂?的要求，落?實(shí)好“吃透?兩頭，精講?多練，培養(yǎng)?習(xí)慣，指導(dǎo)?方法”的教?學(xué)任務(wù)，向?___分鐘?要質(zhì)量，在?提高課堂效?益和降低教?學(xué)成本上下?功夫，教學(xué)?成績在原來?的基礎(chǔ)上有?所提高。?l、落實(shí)教?學(xué)“六認(rèn)真?”，認(rèn)真?zhèn)?好、上好每?節(jié)課，認(rèn)真?批改作業(yè)試?卷，年級組?定期檢查學(xué)?生作業(yè)完成?情況，及時(shí)?反饋，及時(shí)?上報(bào)。2?、提高了教?學(xué)質(zhì)量，做?好了培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?(1)年級?長深入到備?課組活動(dòng)及?聽課。(?2)開展組?內(nèi)互幫互助?活動(dòng)，積極?探索優(yōu)質(zhì)課?堂的教學(xué)。?(3)培?養(yǎng)了學(xué)生良?好的聽課習(xí)?慣，___?了學(xué)生聽課?的方法。?(4)培養(yǎng)?了良好的作?業(yè)習(xí)慣，特?別是作業(yè)解?題規(guī)范及訂?正。(5?)做到了“?因班施教”?，不同的班?級在教學(xué)內(nèi)?容和習(xí)題上?有所不同;?“因人施教?”，同一班?級不同學(xué)生?題量不一樣?。(6)?認(rèn)真___?好了兩次月?考、期中、?期末考試，?尤其是考免?考試和文理?分班的相關(guān)?工作。三?、存在問題?在穩(wěn)定、?有序的年級?工作開展中?，也存在一?些不盡人意?的地方，這?有待于以后?進(jìn)一步地完?善。1、?高一年級是?高中階段分?化期，部分?學(xué)生對學(xué)習(xí)?的興趣不濃?，高考目標(biāo)?不清，少數(shù)?老師對部分?頹廢學(xué)生的?教育力度還?不夠大，方?法不夠多樣?化，教育的?效果不夠理?想。2、?常規(guī)管理的?質(zhì)量各班級?間存在不平?衡，個(gè)別班?級的衛(wèi)生情?況和自習(xí)課?秩序不如人?意，個(gè)別學(xué)?生宿舍的住?宿紀(jì)律不嚴(yán)?，贓、亂、?差現(xiàn)象時(shí)有?發(fā)生，部分?學(xué)生懶散沒?有學(xué)習(xí)動(dòng)力?，有很大的?提升空間。?在新的挑?戰(zhàn)即將到來?之際，我們?堅(jiān)信以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?在校長室的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，高一年級?全體師生同?心同德、奮?勇拼搏，一?定能夠取得?全面勝利!?高一年級?期末工作總?結(jié)(2)?過去的一學(xué)?期里，我班?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一__?_下，在任?課教師的大?力支持和配?合下，各項(xiàng)?工作順利開?展，學(xué)習(xí)、?生活等方面?都取得較突?出的成績。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)對學(xué)?生的思想政?治工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)又紅?又專的合格?人才為了?配合學(xué)校團(tuán)?委和政教處?的工作，我?們班積極開?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)。例?如，“致操?場周邊群眾?的一分信”?、“尋找我?身邊的活雷?鋒”、“如?何做一名新?三好生”、?“誠信做人?”、“八榮?八恥與我行?”等。同時(shí)?，我也經(jīng)常?利用班會(huì)課?對學(xué)生進(jìn)行?身心教育，?幫助學(xué)生澄?清思想上的?模糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生的?思想境界。?我還充分利?用課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)生?促膝談心，?及時(shí)對學(xué)生?進(jìn)行針對性?的教育。?二、加強(qiáng)班?級管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?深入全面地?了解學(xué)生，?努力培養(yǎng)“?赤誠、嚴(yán)格?、活躍、奮?進(jìn)”的班_?__高一?年級是學(xué)生?的世界觀形?成、發(fā)展的?重要階段，?同時(shí)，面臨?著如何適應(yīng)?高中學(xué)習(xí)、?生活等實(shí)際?問題，隨著?課時(shí)和知識(shí)?復(fù)雜程度的?加重，容易?產(chǎn)生___?，有的學(xué)生?甚至?xí)械?迷惘，對前?途失去信心?。因此，加?強(qiáng)學(xué)生的思?想工作顯得?更加復(fù)雜和?重要。在?這個(gè)學(xué)期里?，一方面，?我主要加大?了對學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì);又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓他?們自我設(shè)計(jì)?、自我__?_各種活動(dòng)?，在活動(dòng)中?把教育和娛?樂融入一體?。還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)空?自己，使自?己在___?中成為班_?__的建設(shè)?者，而不是?“包袱”。?另一方面，?我有效地利?用好每周二?的班會(huì)課開?展一些專題?性的活動(dòng)，?例如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，意志教育?，如何做時(shí)?間的主人，?習(xí)慣養(yǎng)成教?育等，這些?活動(dòng)極大地?促進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?的形成。再?一方面，我?自己也以身?作責(zé)，努力?做學(xué)生的榜?樣，跟班勤?，管理方法?得力，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)濃?。三、積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，努力使?后進(jìn)生以失?敗者來，以?勝利者走?后進(jìn)生的教?育和管理歷?來是班主任?工作的難點(diǎn)?，卻又影響?班級整體教?育教學(xué)質(zhì)量?提高的至關(guān)?重要的一環(huán)?。在這方面?，我作為班?主任首先做?到了以正確?的態(tài)度對待?他們，深入?調(diào)查摸底，?搞清他們所?以成為差生?的原因，做?到了因材施?教，對他們?處處真誠相?待，時(shí)時(shí)耐?心相幫，真?正做他們的?知心朋友、?最可信賴的?朋友。及時(shí)?對后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏導(dǎo)?，幫助他們?消除或減輕?種種心理擔(dān)?憂，讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值。同?時(shí)，我還創(chuàng)?造條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，使?他們品嘗到?成功的歡樂?和喜悅。?四、積極開?展好文體活?動(dòng)，做好早?操、課間操?加強(qiáng)學(xué)生體?育鍛煉，增?強(qiáng)學(xué)生的體?質(zhì)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率高中學(xué)?生學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)不?僅有利于學(xué)?生身體素質(zhì)?的提高，而?且也有利于?學(xué)習(xí)效率的?提高，因此?，積極參加?學(xué)校舉行的?田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)?，展開班級?籃球比賽、?乒乓球比賽?等文體活動(dòng)?。每次活動(dòng)?我都親臨現(xiàn)?場與學(xué)生一?起活動(dòng)并適?當(dāng)予以技術(shù)?性的指導(dǎo)，?這樣不僅可?以防止意外?事故的發(fā)生?，而且也可?以加深與學(xué)?生感情的交?流。五、?積極主動(dòng)地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用在?與任課教師?的交往中，?我尊重他們?的地位，尊?重他們的意?見，同時(shí)又?把他們當(dāng)作?班級的主人?，視為自己?的良伴、知?己。凡事都?主動(dòng)地同任?課教師協(xié)商?，傾聽、采?納他們的意?見。能夠慎?重地處理學(xué)?生和任課教?師的關(guān)系，?在處理師生?矛盾時(shí)，盡?量避免了激?化矛盾，在?這方面，我?平時(shí)注意到?多教育學(xué)生?，讓學(xué)生懂?禮貌，尊重?老師的勞動(dòng)?，樹立老師?的威信，增?進(jìn)師生情誼??？傊?在這一個(gè)學(xué)?期里，我通?過以上幾方?面的努力，?班級工作較?以前有了較?大起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。這只?是學(xué)生高中?生涯的第二?個(gè)學(xué)期，上?高二后又面?臨著文理分?科等實(shí)際問?題，高二擔(dān)?子還很重，?工作還將更?復(fù)雜，因此?，這就需要?我不斷的努?力、刻苦，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，爭?取取得更加?輝煌的成績?。六、存?在問題1?、工作中大?膽實(shí)踐、不?斷創(chuàng)新的意?識(shí)還不夠強(qiáng)?。日常工作?按部就班的?時(shí)候多，主?動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)?候少;對管?理工作零碎?的思考多，?整體的謀劃?少。2、?自身各方面?的素養(yǎng)有待?進(jìn)一步提高?。盡管平時(shí)?注重了學(xué)習(xí)?，但學(xué)得不?深，學(xué)得不?透。學(xué)習(xí)的?層次不高。?尤其是文化?素養(yǎng)、科學(xué)?思想、管理?方法、科研?能力、學(xué)習(xí)?水平等諸多?方面還很欠?缺，與其他?相比還存在?著較大的差?距。高一?年級期末工?作總結(jié)(3?)在即將?結(jié)束的一學(xué)?期里，高一?___班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷，年級?組長的帶領(lǐng)?，任課老師?的大力支持?和配合下，?各項(xiàng)工作順?利展開，學(xué)?習(xí)、工作等?方面都取得?了一定的成?績?，F(xiàn)將我?做的工作做?一番總結(jié)?一、做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的品?德，努力培?養(yǎng)使之成為?德智體全面?發(fā)展的人才?為做好學(xué)?生的思想工?作，我主要?從兩方面入?手，一是開?好每個(gè)星期?一下午的班?會(huì)課，班會(huì)?課是對上一?個(gè)星期出現(xiàn)?過的問題的?一個(gè)總結(jié)，?并針對問題?做出對應(yīng)解?決的主要陣?地。同事，?重視班會(huì)，?開好班會(huì)是?正確引導(dǎo)學(xué)?生，形成良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵?。例如：?我的班會(huì)課?的主題是“?正確面對青?春期情感—?—談早戀。?”之所以選?這個(gè)題目是?因?yàn)?，在?段時(shí)間內(nèi)，?由于班級同?學(xué)的熟識(shí)，?部分男女同?學(xué)過于親密?交往，在班?上造成不良?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?經(jīng)私下調(diào)查?，情節(jié)嚴(yán)重?，涉及早戀?范圍。我主?要從以下幾?個(gè)方面來講?這個(gè)班會(huì)主?題：青春期?的情感特征?、異性之間?的交往、什?么是早戀、?早戀的危害?、如何正確?處理男女同?學(xué)之間的關(guān)?系等方面，?讓同學(xué)思考?并討論。經(jīng)?過這次的班?會(huì)，同學(xué)們?明顯增強(qiáng)了?自我約束能?力，把更多?的時(shí)間放在?學(xué)習(xí)上。?開班會(huì)不一?定要在班會(huì)?課上，利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小精?悍的班會(huì)也?能取得良好?的效果，不?必長篇大論?，班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進(jìn)行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)，學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心。注重?的是學(xué)生的?個(gè)性和因材?施教。我對?于雷州這個(gè)?地方來說，?是他鄉(xiāng)之客?。對雷州的?文化傳統(tǒng)和?教育模式不?是很了解。?學(xué)生又來自?各個(gè)不同的?初級中學(xué)，?和接受了不?同程度和方?式的教育。?有著各不相?同的家庭背?景，懷著不?同的性格和?興趣愛好特?長。為針對?學(xué)生的個(gè)性?，做到因材?施教，以至?達(dá)到最__?_的教學(xué)效?果。我經(jīng)常?找學(xué)生聊天?，做好一個(gè)?班主任，首?先是要做好?一個(gè)朋友。?盡量為他們?排憂解難，?只有這樣，?才能走進(jìn)學(xué)?生當(dāng)中，融?入學(xué)生心里?。二、加?強(qiáng)班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，認(rèn)真做?到“日新其?德，止于至?善”孔子?說：“弟子?入則孝，出?則弟，謹(jǐn)而?信，泛愛眾?，而親仁。?行有馀力，?則以學(xué)文。?”意思是說?，要先做到?德行上的端?正，有閑暇?的時(shí)間，才?去學(xué)習(xí)文化?知識(shí)?？梢?德行隊(duì)一個(gè)?人的學(xué)習(xí)多?么重要，而?這，也是對?學(xué)風(fēng)，班風(fēng)?，的自我約?束，自我培?養(yǎng)。在這?個(gè)學(xué)期力，?我的班級管?理工作具體?從以下幾個(gè)?方面實(shí)施：?1、高一?年級的學(xué)生?剛步入高中?，也正直青?春期，是世?界觀，人生?觀發(fā)展變化?的重要階段?，同時(shí)課程?的設(shè)置增多?，知識(shí)點(diǎn)的?復(fù)雜、難度?加深，也面?臨著三年后?的高考這一?實(shí)際問題。?這時(shí)候，日?新其德，止?于至善，對?培養(yǎng)正確的?世界觀，人?生觀，有著?極其重要的?引導(dǎo)作用，?不至于使學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?，因壓力的?加大而產(chǎn)生?___，甚?至迷惘，對?前途失去信?心。2、?培養(yǎng)學(xué)生如?何自行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓他們自?我設(shè)計(jì)，自?我___各?種適當(dāng)活動(dòng)?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、料?理、調(diào)控自?己，使自己?在___中?成為班級的?建設(shè)者，而?不是“包袱?”。學(xué)生自?我設(shè)計(jì)，策?劃最成功的?一次“活動(dòng)?”當(dāng)屬班級?新年元旦晚?會(huì)。作為班?主任我完全?放手讓學(xué)生?自己操作，?從活動(dòng)的策?劃，節(jié)目的?征集，會(huì)場?布置到晚會(huì)?順利閉幕，?我只是做簡?單的指導(dǎo)，?晚會(huì)很成功?，從學(xué)生臉?上的微笑可?以看出他們?心中的自信?和驕傲。?特別要提一?提的是班干?部的選用，?這是讓學(xué)生?自治的重要?途徑。班主?任的管理代?表的是學(xué)校?的管理，不?論班主任如?何和顏悅色?都帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)威?性，也難免?有不被理解?和接受的時(shí)?候，通過班?干部的協(xié)調(diào)?，往往能夠?取得意想不?到的效果。?班干部起的?是協(xié)助