人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃1

人教版一年級音樂上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹落實“課程改革“的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和制造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生進(jìn)展為本的根本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二年級的實際狀況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作規(guī)劃，以便圓滿完本錢學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

二、一年級詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計22首。連續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；連續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開頭和完畢。18首歌曲能夠根本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)展律動、仿照動作和即興動作；連續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

3、器樂：連續(xù)熟悉幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協(xié)作。連續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的根本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡潔的歌曲，可以進(jìn)展簡潔的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。

4、觀賞：連續(xù)培育學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點、難點：

培育學(xué)生良好的音樂感受力量與鑒賞力量。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積存鑒賞音樂的閱歷。培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量、審美力量、制造力量等。鼓舞學(xué)生自信地演唱、演奏，進(jìn)展學(xué)生的表演潛能及制造性。

四、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。

2、留意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。

3、面對全體學(xué)生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、公平互助的師生關(guān)系。

5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，幫助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)規(guī)劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。

五、年級狀況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與教師照應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)力量：對于教師傳授的學(xué)問點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且把握。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解力量、學(xué)習(xí)力量、感受力量、創(chuàng)作力量等方面與其他學(xué)生相比有肯定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫忙他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺。

六、教學(xué)措施：

1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、積極參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考察。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種力量。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學(xué)生的合作、探究力量和實踐操作力量的培育。

以上是一年級音樂教學(xué)規(guī)劃，在實際教學(xué)工作中，會依據(jù)學(xué)生、工作詳細(xì)狀況進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本規(guī)劃。

人教版一年級音樂上冊教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培育學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)展，提高全民族的素養(yǎng)和建立社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素養(yǎng)的培育為目標(biāo)，使學(xué)生把握一些音樂學(xué)問和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反響力量，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素養(yǎng)的音樂觀賞者或愛好者。突出音樂學(xué)科的特點，把五愛教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的力量。

二、學(xué)生狀況分析

1、根本狀況分析：本學(xué)期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大局部學(xué)生，對音樂課有著深厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過前個學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開頭產(chǎn)生對音樂的熟悉和寵愛，再對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事。但是，對于局部學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的學(xué)問與技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿承受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣，面對這樣的狀況，要想將本學(xué)期的音樂教育教學(xué)抓出較為抱負(fù)的成效的確不太簡單啊!

2、雙基狀況：學(xué)生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點進(jìn)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培育學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會做好課前預(yù)備，聽到節(jié)奏會寧靜等，并從培育學(xué)生興趣重點進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)力量，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材簡析

1、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。根本內(nèi)容包括：音動畫故事、歌曲、觀賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂學(xué)問等內(nèi)容。

2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中表達(dá)了以下根本理念：(1)強調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本，注意學(xué)生共性進(jìn)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與制造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)分，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)展教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上，盡量貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中，設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。

三、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂陶冶孩子們“五星在閃爍”的形式，對學(xué)生進(jìn)展全方位的評價，而不是僅限于音樂學(xué)科本身的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的根底學(xué)問和根本技能。

3、培育學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)展愛國主義和集體主義教育。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成觀看生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)展歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

四、詳細(xì)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成良好的觀賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會仿照。

2、體驗不憐憫緒的音樂。

3、傾聽進(jìn)展曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

4、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

2、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

3、熟悉或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。

4、能作簡潔的律動、歌表演。

5、熟悉簡潔的音樂符號。

(三)制造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能依據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞構(gòu)造對唱曲進(jìn)展再創(chuàng)作。

2、音樂活動力量的培育方面：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)展律動，仿照動作和即興動作。

3、音樂活動：能依據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡潔的情景。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作。

2、了解各民族音樂及相關(guān)文化。

3、音樂與生活的聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進(jìn)展合理的學(xué)習(xí)，一年級不要求識譜，主要是積存音高的感性閱歷。在音樂活動中漸漸積存學(xué)問與技能而律動及表演是本教材的重點。仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

(1)依據(jù)本班學(xué)生的實際狀況，再整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在此根底上去對學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的學(xué)問與技能的訓(xùn)練和培育。

(2)因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

六、奮斗目標(biāo)：激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動;培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不行代替的特別作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫忙學(xué)生學(xué)會選擇安康的歌曲，抵抗消極負(fù)面的影響。

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