五年級下冊信息技術教學計劃

五年級下冊信息技術教學計劃一、學生根本狀況：

五年級共一個班60名學生，通過以前的學習，學生對計算操作有了肯定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關于網(wǎng)絡的學問，使得學生學問層次參差不齊，有的學生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了肯定得了解，還有一局部學生是從零開頭的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學有了肯定得困難。教學中要多讓學生掃瞄一些網(wǎng)站。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的小學信息技術五年級下冊，有用性比擬強，合理拓展了信息技術學科的內(nèi)涵，注意對學生情感態(tài)度價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。共包括兩個單元：

第一單元制作主題網(wǎng)站，運用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)立和治理站點及制作簡潔的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培育學生敬重生命、親近自然、喜愛科學探究的精神。

其次單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培育學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

三、指導思想：

依據(jù)“任務驅動教學法”明確任務，培育學生對信息技術的興趣和熟悉，讓學生把握信息技術的根本學問和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應信息社會的學習、工作和生活打下根底。

四、教學目標：

第一單元：學會規(guī)劃、創(chuàng)立和治理站點。學會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學會設置頁面背景及插入表格。

其次單元：把握Excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進展簡潔的統(tǒng)計。

五、課時安排及教學進度：

第一單元

第1-2周第一課2課時

第3周其次課1課時

第4周第三課1課時

第5周第四課1課時

第6周第五課1課時

第7周第六課1課時

第8周第七課1課時

其次單元第9周第一課1課時

第10周其次課1課時

第11周第三課1課時

第12周第四課1課時

第13周第五課1課時

第14周第六課1課時

第15周第七課1課時

第16周第八課1課時

第17-19周復習機動期末測試

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃2

一、指導思想：

1、讓學生初步把握計算機的根底學問，把握根本的WINDOWS操作技能。

2、讓學生進一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。

4、培育學生處理信息的力量，提高學生的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進展創(chuàng)新實踐。

二、學期教學目標：

1.了解信息技術及熟悉和計算機鼠標的操作。

2.了解信息和信息技術的根本概念。

3.熟識計算機的根本組成。

4.熟悉鍵盤與指法訓練。

5.熟悉畫圖軟件的根本功能和根本繪圖工具的用法。

6.把握利用適當?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形。

7.Internet的學習。運用分類查找和搜尋引擎在網(wǎng)絡上查找自己所需的資料。申請、回復、轉發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。

三、教學重點及難點：

1.教學內(nèi)容：

(1)：綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術學問和電腦操作。

(2)：把握根本繪圖工具的用法及能用適當?shù)墓ぞ呃L圖。

2.教學(訓練)要求：

使學生能比擬全面第了解、把握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等

的根底學問，并能針對相關的練習進展上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

3.教學重點、難點：

(1)、根底學問的把握。

(2)、各種根本概念、操作的把握。

(3)、實踐訓練、操作的有機、敏捷運用。

四、教法設想和措施：

1、設想：

以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學習重點，適當輔之于嬉戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

2、措施：

A、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

B、注意輔差、培優(yōu)、提中

C、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加大學生上機操作力度，做到嫻熟第把握所學的學問。

E、注意學生主體作用的發(fā)揮及自學力量、創(chuàng)新力量的培育。

F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

G、有意識地注意學生之間的互幫互助，培育學生的合作精神。

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃3

華師大版五年級信息技術第六冊教學規(guī)劃

一、指導思想

人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地轉變著四周的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素養(yǎng)，進展小學信息技術教育。依據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

二、學生根本狀況分析

我在本學期連續(xù)擔當五年級信息技術課，該班共有學生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學生的學習狀況不一。

三、教材分析（1）教材特點

教材以淺顯易學的實例帶動根本學問的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培育學生發(fā)覺問題和解決問題的力量。教材以信息處理為主線，注意培育學生的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育學生自主學習和合作學習的力量，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量。主要教學學生制作簡潔網(wǎng)頁的操作技巧。

（2）過程與方法：

培育學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術根本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獵取信息、傳輸信

息、處理信息和應用信息的力量，教育學生正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培育學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育學生喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使學生熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的富強興盛而努力學習。

四、改良教學的措施

1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參加作用。2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。4、組織學生合作學習，培育團隊精神，增加合作意識。

5、組織多形式、多層次的競賽活動，培育學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，積極制造自主學習的時機。五、教學進度（教學進度表附后）

教學進度表

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃4

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃

一、教材分析。

五年級本期教材學校選用的是四川省教育科學出版社編寫的《小學信息技術》五年級下冊，本冊教材具有構造編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準對“學問和力量”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培育，有利于培育學生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡獵取學問作為支持學生終身學習和合作學習的手段，為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

二、學情分析。

本期五年級共4個教學班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會一樣，在教學中要留意分層教學。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡根底學問局部教學內(nèi)容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要留意選取讓學生掃瞄的網(wǎng)站內(nèi)容的安康程度。

三、教學目標。

學問目標：了解網(wǎng)絡的根底學問及網(wǎng)絡安全學問。

技能目標：

1、IE掃瞄器的使用。

2、能使用網(wǎng)絡談天工具。

3、利用BBS在網(wǎng)上公布信息。

4、穩(wěn)固把握windows系統(tǒng)的根本操作，進一步穩(wěn)固把握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特別符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡潔的圖形等。力量與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨便更改計算機系統(tǒng)文件的道德標準；進一步提高學習計算機的興趣；結合powerpoint辦公軟件培育學生審美力量、創(chuàng)新力量，提高應用計算機的應用力量。

四、教學措施。

本學期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機地進展青少年網(wǎng)絡道德標準、網(wǎng)絡安全教育?，F(xiàn)在網(wǎng)上的1

圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要細心選擇，確保內(nèi)容安康。

五、教學進度安排。

20xx年2月20日

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃5

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃

一、狀況分析

由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意穩(wěn)固，學生把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學生純粹是上課時間練習，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學學問遺忘較大，操作易生疏。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進展學習。4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，進展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、熟悉在網(wǎng)站注冊的意義，學會安康、負責地對網(wǎng)上資源進展評價，培訓正確的信息道德標準。2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的.應用軟件。3、學會獵取信息，并進一步加工、處理信息。4、加強計算機的綜合應用力量。

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1、仔細組織教學，仔細對學生進展輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進展學問的傳授。

3、注意每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

4、對課堂進展實時監(jiān)控，準時解決一些突發(fā)大事，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟識軟件環(huán)境，提高學生的動手力量。

張旭明

20xx年2月15日

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃6

一、根本狀況分析：

本年級共有學生28人，通過上學期的學習，學生們已經(jīng)把握了有關信息和信息技術的根本學問和多種根本軟件的使用，對媒體作品有肯定熟悉和創(chuàng)作力量。

二、本學年應到達的教學目標：

1、了解什么是多媒體作品。

2、學會制作、修改和美化多媒體作品。

3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。

4、把握簡潔的多媒體作品播放技巧。

5、培育學生在使用信息技術時學會與他人合作的力量，培育學生的自學力量。

三、教學任務：

1、制作多媒體賀卡

2、制作“熟悉哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。

四、教學進度安排：

共15課時，每個課務1課時。

五、教學及評價的措施及教學中應留意的問題：

（一）改良教學的措施：

在本學年的教學中，要讓學生充分地動手、動腦，加強實際操作訓練，使學生充分把握計算機的各項技能。

在教學過程中采納開放性教學，即在教師指導下以發(fā)揮學生主動學習精神為主的教學方式，以任務驅動方式進展教學，以作品考核方式檢測學習效果，以協(xié)作方式進展創(chuàng)作和應用。

（二）對每個單元學習過程進展評價。包括學科學問和綜合素養(yǎng)的評價。在每學完一個模塊之后，實行自評、組評、師評三種形式，對學生進展評價。評價結果填在等級達標記錄表中。

（三）教學中應留意的問題：

1、要以某個實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成學問及技能的傳授。

2、多放手給學生加強實際操作訓練。

六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排：

1、學習有關多媒體計算機方面的學問，記好學習筆記。

2、訂閱報刊，學習有關內(nèi)容，做好筆記。

3、學習電化教學新閱歷，提高課堂教學效率。

4、參與計算機教材培訓，提高自己的授課力量。

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃7

計算機教學是一項面對將來的教育，在小學階段進展計算機教育，不僅是為了適應教育面現(xiàn)代化、向世界、面對將來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素養(yǎng)和科學意識，適應二十一世紀建立的需要。為使小學生更好地學習計算機學問，而且學有所用，特制定本學期信息教學規(guī)劃。

一、教材分析。

《小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第三冊（下），共三個單元：第一單元：奇妙的LoGo王國。其次單元：算法思想初步。第三單元：信息技術的初步。教材構造和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動好玩，適合小學生的學問特點和認知水平，便于小學生更簡單地把握教材內(nèi)容。

二、學生分析。

五年級學生已把握了計算機的局部根底學問，有了初步的計算機操作根本技能。70%的學生鍵盤操作速度比擬快。30%的學生速度還不行，者有待于今后的教學中不斷強化技能訓練，提高學生的計算機操作水平。

三、教學目標。

1、使學生了解LoGo的語言的根本功能和主要特點。

2、通過LoGo語言，使學生了解計算機是如何工作的。

3、使學生把握LoGo語言的根本繪畫命令，并能嫻熟應用。

4、在教學中滲透編程的思想，使學生初步建立程序語言的概念。

5、使學生能夠理解算法的概念，把握使用算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關問題進展算法描述。

6、使學生了解信息的概念、特點及其重要性；了解信息技術及其應用；了解信息安全及學問產(chǎn)權的學問。通過爭論、溝通、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培育學生獵取、處理和表達信息的力量，增加他們的信息意識。

四、教學措施。

以建構主義理論為指導，使用幫助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采納“任務驅動”“學科整合”及探究式教學法，通過動手實踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長學問、培育技能。教學過程中教師敏捷運用任務驅動、講練結合等教學方式提高教學效率。

五、教學進度。

第1周：鍵盤練習。

第2——3周：走進LoGo王國。

第4——5周：Logo命令訓練營（一）。

第6——7周：Logo命令訓練營（二）。

第8——9周：省時、省力來畫圖。

第10——11周：畫樓梯。

第12——13周：畫虛線。

第14——15周：畫正多邊形。

第16——17周：畫星星。

第18——19周：畫風車。

第20——21周：彩色世界。

五年級下冊信息技術教學規(guī)劃8

教學規(guī)劃

全冊教材的目的和要求：

1、學會對網(wǎng)絡和網(wǎng)絡郵件(名目)的根本操作；

2、使學生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的熟悉，能利用“網(wǎng)頁”完成簡潔的中英文輸入；

3、使學生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的熟悉，使學生把握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并依據(jù)需要進展調(diào)整。

學生狀況分析及教學措施：

學生已經(jīng)把握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡上的資源的根本操作有所了解，現(xiàn)在是進一步運用和深入學習的時機。對網(wǎng)絡上的資源操作系統(tǒng)操作的嫻熟程度是一個