九年級(jí)語(yǔ)文周考試卷三

5/5九年級(jí)語(yǔ)文周考試卷三九年級(jí)語(yǔ)文周考試卷三

姓名分?jǐn)?shù)

一、積累與運(yùn)用(40分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（BC）(2分）

A.佇立（chù）(zhù)急遽（Jù）強(qiáng)聒不舍（gu6）拈輕怕重（niān)

B.冗雜（rǒng）駑鈍（nú）恪盡職守（kè）擎天撼地（qíng)

C.剽悍（piāo）稔熟（rěn）鮮為人知（xiǎn）一杯黃土（p6u)

D.挑釁(xùn)（xìn）蔭庇(yìn)挑撥離間(jiàn)膾炙人口(kuài)

2．下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A．戲謔(xuè)荒寞漠憨態(tài)可掬(jū)優(yōu)哉游哉B．雋(jùn)逸剽(biāo)悍（piāo）相提并論金碧輝煌

C．罹(1í)難烙(1ào)印大相徑庭眾志成誠(chéng)城

D．騷亂附和(hè)彬彬有禮韜光養(yǎng)晦(huì)

3、下面成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（B）。（2分）

A、恪盡職守駭人聽(tīng)聞別出心裁不可思義議

B、嘆為觀止興高采烈相提并論因地制宜

C、鋒芒必露畢不言而喻水泄不通正經(jīng)危坐襟

D、相形見(jiàn)拙絀忍勞忍怨任刻不容緩鄭重其事

4.請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，并按順序在下面的橫線上訂正。(4分）

煩燥蹂躪擷取怨艾

金榜提名吹毛求疵矯揉造做莫衷一事燥——躁提——題做——作事——是

5.下面句子中加線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）

A、《財(cái)富》雜志說(shuō)，近30年來(lái)新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近

一萬(wàn)億美元，而這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增。

B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)。

C．人生就是因?yàn)闊o(wú)法隨心所欲，所以才有意義。

D．法令槍響后，劉明同學(xué)首當(dāng)其沖，跑在最前頭，最終獲得第一名。

首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難箭步如飛

6．下面文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(2分)

A．(詩(shī)經(jīng))是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收集了周初至春秋中葉的詩(shī)歌305篇。

B．散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，其特點(diǎn)是“形散神聚”。

C．朱自清，現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的《春》、《背影》都是膾炙人口的名篇。

D．《孔乙己》、《風(fēng)箏》都出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。

《孔乙己》選自小說(shuō)集《吶喊》

7、如果我們稍微留意，便可發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言在悄然演變。比如，現(xiàn)在有人叫“粉絲”，說(shuō)的就是“追星族”；現(xiàn)在有人叫“海選”，說(shuō)的就是“初賽”。請(qǐng)寫(xiě)出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法（任選兩個(gè)）。（2分）

①物流（貨運(yùn)）②甩賣（處理）

③瘦身（減肥）④的士（出租車）

8.根據(jù)提示，在劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（6分）

①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

②采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）

③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

④折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

⑤王維的《使至塞上》中，表現(xiàn)塞外奇特壯觀景象的詩(shī)句是大漠孤煙

直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

9、將“夏天和冬天，各有各的情趣”擴(kuò)展成80字左右的一段話。（2分）

夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

夏天和冬天，各有各的情趣。夏天我們可以吃冰棍，可以去河里游泳，光著膀子在院子里乘涼。冬天我們可以在漫山遍野的大雪中打雪仗，感受著美麗的大自然，可以圍在火爐前吃火鍋，感受這美味的溫暖。

10.請(qǐng)將下面《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列（只寫(xiě)序號(hào)）。（2分）

①打虎最陽(yáng)岡②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神

①④②③

11.根據(jù)所給語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，出出上聯(lián)。（2分）

他們來(lái)自四面八方，相貌語(yǔ)言各不相同；但是他們都講究忠誠(chéng)信義，對(duì)待朋友都能肝膽相照。

上聯(lián)：

匯集四方,相貌語(yǔ)言各不同

齊聚一堂，相貌語(yǔ)言雖各異

下聯(lián)：心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。

12．仿照畫(huà)線的句子寫(xiě)一句話。(2分)

清澈的小溪，總想流入遠(yuǎn)方的大海；勇敢的雄鷹，總想飛向遼闊的天空；小小的紙船，總想飄到遠(yuǎn)方；

美妙的音符，總想譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；

晶瑩的雨滴，總想親吻干涸的大地；

13.概括下面語(yǔ)段的主要信息。(15字以內(nèi)）（2分）

2007年5月25日，教育部體衛(wèi)藝司副司長(zhǎng)在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，2005年一項(xiàng)針對(duì)38萬(wàn)多名學(xué)生的監(jiān)測(cè)顯示，7至18歲的城鄉(xiāng)男生平均身高比2000年檢測(cè)結(jié)果分別高出.7厘米、1分米。但是，學(xué)生的多項(xiàng)體能指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)也絕大多數(shù)下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了3.7厘米、3.9厘米。

學(xué)生的多項(xiàng)體能指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)。

14.根據(jù)語(yǔ)境，在劃線處填上與“馬”有關(guān)的成語(yǔ)。(4分）

馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語(yǔ)。如：:比喻富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，成為（老馬識(shí)途）；喻光陰迅速，謂（白駒過(guò)隙）；說(shuō)年老雄心在，稱為（老驥伏櫪）；祝事業(yè)有成，則言（馬到成功）

15.某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開(kāi)展了愛(ài)心捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對(duì)病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說(shuō)？（4分）

1、加油，我們支持你，與你同在，一起戰(zhàn)勝病魔

2、“你好好的安心養(yǎng)病，看到家人為你的付出將來(lái)你應(yīng)該好好的努力工作學(xué)習(xí)，心情老煩會(huì)耽誤你的病情。放好心態(tài)安心養(yǎng)病。

二、現(xiàn)代文閱讀。（10分）

（一）低溫世界的奇跡

⑴低溫世界中各種物質(zhì)會(huì)呈現(xiàn)奇特的景象。零下194℃時(shí)，空氣會(huì)變成淺藍(lán)色的液體，叫做“液態(tài)空氣”。若把梨子在液態(tài)空氣里浸過(guò)，它就變得像玻璃一樣脆；雞蛋、石蠟在液態(tài)空氣里，則會(huì)像螢火蟲(chóng)似的發(fā)出熒光。在零下100℃到零下200℃時(shí)，汽油、煤油、水銀、酒精都會(huì)變成硬梆梆的固體；二氧化碳則變成雪白的結(jié)晶體，平時(shí)富有彈性的橡皮變得很脆，鋼鐵也變成了“豆腐”……人們利用許多物質(zhì)在低溫下變脆這一特性，發(fā)明了一種低溫粉碎技術(shù)。在現(xiàn)代城市中充斥著各種廢物，如廢汽車、廢輪胎、廢塑料、廢鋼鐵等，在應(yīng)用低溫下液氮冷卻處理后，這些物質(zhì)的抗沖能力大大降低，呈現(xiàn)脆性龜裂，給粉碎創(chuàng)造了極有利的條件。這種低溫粉碎方法用于粉碎肉類，可做到骨、皮、肉一次性干凈利索地分離。

⑵低溫世界還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中除蟲(chóng)滅害的得力助手。人們以往在田鼠的洞穴中注入化學(xué)農(nóng)藥滅鼠。這種方法不僅花錢多，而且會(huì)使土壤受損。改用低溫農(nóng)藥后，將少量液氮注入鼠穴中，由于低溫液氮是高壓縮狀態(tài)，釋放之后，在穴中其體積急速擴(kuò)大700至800倍，隨即氣化后的氮以相當(dāng)快的速度從洞中向外推出，把穴中空氣排凈，致使田鼠窒息而死。低溫農(nóng)藥無(wú)害、快速、有效，已引起廣大農(nóng)民的關(guān)注。

⑶低溫技術(shù)能快速打撈沉船。常規(guī)打撈沉船的方法是將高壓氣體壓入，使船內(nèi)積水排出，沉船得到浮力而露出水面。這種打撈法要花一整天。采用低溫打撈，只要向船艙內(nèi)灌入液氮，低溫液氮便會(huì)爆炸般地膨脹，高壓氣體泵架使艙內(nèi)積水迅速排出。英國(guó)一家低溫公司將船只沉入英吉利海峽9米深的海水中，然后把近20升液氮壓入沉船艙內(nèi)，僅用30秒鐘，就使沉船露出了水面。

（4）隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，低溫世界將更多地為人類造福。從食品保存到生命冷凍，從工業(yè)生產(chǎn)到尖端超導(dǎo)技術(shù)等各個(gè)方面，都會(huì)有低溫世界的奇跡。

16．低溫的作用有哪些?（2分）

低溫粉碎、除蟲(chóng)滅害、打撈沉船等

17．用低溫滅鼠的原理是什么?請(qǐng)根據(jù)第⑵段內(nèi)容概括回答。（不超過(guò)40字）（2分）

低溫液氮釋放之后體積會(huì)急速擴(kuò)大，能把鼠穴中空氣排凈，使田鼠窒息而死。

18．低溫打撈與常規(guī)打撈方法相比最大的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省時(shí)間（2分）

19．文章第⑶段劃波浪線的句子使用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用？（2分）舉例子、列數(shù)字。具體、準(zhǔn)確的說(shuō)明低溫技術(shù)能快速打撈沉船。

20．根據(jù)文章的說(shuō)明，請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，再舉出一種低溫的用途。（2分）儲(chǔ)存糧食等。

三、文言文閱讀。（20分）

（一）、閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答問(wèn)題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余勤且艱若此。21．本文宋濂，浙江金華人。本文是一篇贈(zèng)序。（2分）22．解釋下面加線的詞語(yǔ)在文中的意思。（6分）

（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（愛(ài)好、喜）（2）每假借于藏書(shū)之家（借）(3)弗之怠(放松、懈怠)(4)不敢稍逾約（超過(guò)）(5)腰白玉之環(huán)(腰掛)（6）略無(wú)慕艷意（絲毫）23，找出本文中的兩個(gè)通假字：（2分）

○1四支僵勁不能動(dòng)支通“肢”，肢體。

○2同舍生皆被綺繡被通“披”，穿著。24．翻譯下列句子：（4分）

○1以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

因?yàn)槲倚闹杏凶约旱臉?lè)趣（指讀書(shū)），不感到吃穿的享受不如別人了?！?余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教。25、讀了本文，你得到什么啟示？（2分）

學(xué)習(xí)要勤奮好學(xué)、向人請(qǐng)教要謙虛誠(chéng)懇、學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性、要敢于

發(fā)問(wèn)。

（二）、詩(shī)歌賞析。（4分）

《過(guò)零丁洋》

文天祥

1.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

26、詩(shī)中第二聯(lián),運(yùn)用比喻的方法,將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散,無(wú)可挽回,以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依,時(shí)起時(shí)沉。（2

分）

27.對(duì)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。（2分）

這一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志