幼兒園大班體育游戲網(wǎng)小魚教案反思

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幼兒園大班體育游戲網(wǎng)小魚教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班運(yùn)動教案的您有所援助。

1、幼兒園大班體育游戲網(wǎng)小魚教案反思

游戲的名稱：網(wǎng)小魚

游戲的目的：進(jìn)展同學(xué)靈敏等素養(yǎng)和奔跑、躲閃技能，培育同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

游戲的對象：幼兒園大班

游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名同學(xué)做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余同學(xué)做"小魚"，分散在"池塘"里。老師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕獲了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把全部的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

游戲的規(guī)章：

①"小魚"不能跑出"池塘"，否那么算被捉住。

②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機(jī)從空隙中鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戲的活動時間：建議在預(yù)備活動之后進(jìn)行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以復(fù)原體力。

游戲的教學(xué)建議：

①在場地較大、同學(xué)人數(shù)較多的狀況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無，可以視狀況而定。被捕到的人也可以徑直站在"魚塘"外面等待。

③當(dāng)同學(xué)人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避開捕魚人捉不到小魚。

教學(xué)反思：

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小伙伴在游戲時，積極地主動的想方法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思索著。但是在活動的過程中，有些小伙伴已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不留意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題值得我們留意，從小應(yīng)當(dāng)教會小伙伴老實(shí)。

2、幼兒園中大班體育課足球小世界教案反思

教學(xué)內(nèi)容

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能積極參加小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培育同學(xué)對足球運(yùn)動的愛好。

2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的同學(xué)能掌控足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動，培育同學(xué)的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和精確性。

活動反思：

足球是少年兒童特別喜愛的體育活動。足球運(yùn)動能全面進(jìn)展人的身體素養(yǎng)，加強(qiáng)人的體質(zhì)。培育少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開展教學(xué)，會取得良好的效果。在教學(xué)中我始終根據(jù)以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：愛好導(dǎo)入——熟識球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，我先采納仿照練習(xí)，先是無球的仿照練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺曳腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺曳方法。但是由于學(xué)校生獨(dú)有的特點(diǎn)，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型掌握不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓同學(xué)，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球能量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺曳腿的擺曳動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓同學(xué)對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清晰、牢記。

在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況作出實(shí)時評價，有利于同學(xué)實(shí)時清晰自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。值得我留意的是，同學(xué)具有個體差異性，不能根據(jù)個別同學(xué)的要求去要求他們，而是應(yīng)當(dāng)以大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況去要求他們，制定符合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在同學(xué)的練習(xí)狀況方面，練習(xí)的量略微小了些，這是我在今后的課程中需要留意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽視的同學(xué)的練習(xí)，過多的讓同學(xué)了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。我覺得對學(xué)校生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)按部就班，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過教學(xué)—觀測—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和進(jìn)展。

3、幼兒園大班體育游戲網(wǎng)小魚教案反思

游戲的名稱：網(wǎng)小魚

游戲的目的：進(jìn)展同學(xué)靈敏等素養(yǎng)和奔跑、躲閃技能，培育同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

游戲的對象：幼兒園大班

游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名同學(xué)做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余同學(xué)做"小魚"，分散在"池塘"里。老師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕獲了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把全部的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

游戲的規(guī)章：

①"小魚"不能跑出"池塘"，否那么算被捉住。

②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機(jī)從空隙中鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戲的活動時間：建議在預(yù)備活動之后進(jìn)行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以復(fù)原體力。

游戲的教學(xué)建議：

①在場地較大、同學(xué)人數(shù)較多的狀況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無，可以視狀況而定。被捕到的人也可以徑直站在"魚塘"外面等待。

③當(dāng)同學(xué)人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避開捕魚人捉不到小魚。

教學(xué)反思：

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小伙伴在游戲時，積極地主動的想方法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思索著。但是在活動的過程中，有些小伙伴已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不留意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題值得我們留意，從小應(yīng)當(dāng)教會小伙伴老實(shí)。

4、幼兒園大班音樂小魚的夢教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

夢是夜晚入睡時涌現(xiàn)的現(xiàn)象，有時幼兒也會做夢。結(jié)合最近幼兒學(xué)習(xí)的兒歌《找夢》小伙伴們時常在談話中會說到自己的夢，引起了幼兒對夢的新奇和愛好，如何順應(yīng)幼兒，滿意他們的需要呢?于是我決斷利用小魚的夢開展教學(xué)活動?！缎◆~的夢》歌曲旋律精美宛轉(zhuǎn)，詞曲內(nèi)容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

在歌曲的學(xué)習(xí)中，我更多的考慮幼兒的進(jìn)展，順應(yīng)幼兒的需求，著重幼兒的體驗(yàn)與感受。我以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入活動，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟識歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。同時引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最末又以游戲角色扮演來表現(xiàn)歌曲，盼望通過這個游戲帶給幼兒歡樂的體驗(yàn)。在歌曲的學(xué)習(xí)中關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方法與策略的運(yùn)用，更培育了幼兒大膽探究、遷移與制造的技能。

活動目標(biāo)：

1、在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識歌詞。初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲的情感。

4、體驗(yàn)相互關(guān)懷、相互體諒的美滿感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、媒體課件。(圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾假設(shè)干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾假設(shè)干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

活動過程：

一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。

師：今日的天氣真好!老師帶小伙伴玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧!

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。

游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問：“小魚小魚哪里游?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，抓緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參與游戲。

師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)

【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒仿照小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。

二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

1.師：小魚們休息的好舒暢呀，剛才還有一條小魚游過來告知我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么?

幼：想!

師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

2.完整觀賞歌曲并學(xué)唱。

幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么?

幼1：小魚在水里玩。

幼2：小魚睡覺了。

幼3：風(fēng)呼呼吹。

幼4：媽媽和小魚親嘴巴。

師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)

師：歌曲的名字叫什么?

幼：小魚的夢。

3.老師配上伴奏示范演唱一遍。

師：我們認(rèn)真聽聽這首精美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。[.來源屈.老師]三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)

4.放慢速度，小伙伴輕聲學(xué)唱。

【設(shè)計(jì)意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動呈現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒依據(jù)自己在課件中獲得的閱歷，嘗試學(xué)唱歌曲。

三、老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。

1.老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。

師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么?

幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。

幼2：還有字“太陽”。

幼3：還有小嘴巴。

師：你們有沒有發(fā)覺這個圖譜和剛才什么有關(guān)?

幼：和剛才的歌曲有關(guān)。

師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。

2.老師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀測圖譜，空白的地方慢

師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)覺了什么?

幼：有的地方?jīng)]有圖。

師：沒圖的的地方應(yīng)當(dāng)畫什么?

幼：池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?

老師慢唱提示幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)

3.老師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中老師不要急于告知幼兒空白處畫什么，要鼓舞幼兒自主表達(dá)，在傾聽與思索中發(fā)覺問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)覺問題，并用自己喜愛的方式呈現(xiàn)出來。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。

1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢?

幼：小鳥。

師：小鳥睡在哪里?

幼：大樹媽媽懷里。

師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

五、自由選擇小動物表演歌曲。

師：還有好多小動物他們也會做夢，你情愿扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風(fēng)兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。

【設(shè)計(jì)意圖】老師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗(yàn)音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實(shí)了音樂領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了情感進(jìn)展的要求。

活動反思：

這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，孩子們很感愛好，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就寧靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參加也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培育幼兒的大膽的制造力，還可以對唱曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參加學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探究遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的假如在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完滿了。最末利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的美滿體驗(yàn)。

5、幼兒園大班體育活動十二生肖操教案反思

執(zhí)教班級：大大7班執(zhí)教老師：劉萍

活動名稱：十二生肖操

設(shè)計(jì)意圖：

在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法,更與每個人的年齡結(jié)合起來,給予它了一種奇妙的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對此尤感愛好;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物,熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動.

活動目標(biāo)：

1、對"十二生肖"的知識感愛好,喜愛仿照"十二生肖"的動作,愿意做生肖操.

2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性.

活動預(yù)備：

十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫.

活動過程：

(一)開始部分出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡",請幼兒猜猜里面住的是誰?(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按順次來說,回答正確時屏幕上就能依次涌現(xiàn)十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能成功的闖關(guān),上一層樓,到最末就能找到寶藏.

(二)中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié).

第一節(jié)"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"第一個八拍屈膝身體略微前傾,雙手十指聚集,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左;變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺曳.

第二個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動作.

第二節(jié):"牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖"第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相像.

第二個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變.變換向右做相同的動作.

第三節(jié):"虎大王最神氣,森林之中沒人比"第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開.向左邊做相同的動作.

第二個八拍雙腿打開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺曳兩次.

第四節(jié):"兔寶寶,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳"第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動作.

第二個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下.

第五節(jié):"龍爺爺最神奇,躲在云里猛吐氣"第一個八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后.變換左腿做相應(yīng)的動作.

第二個八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做相同的動作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動作,第六節(jié):"小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時,手掌略微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同樣的動作.

第二個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"S"路徑至頭頂,身體協(xié)作手部動作,仿照蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動.重復(fù)做相同的動作一次.(此動作對身體敏捷性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)當(dāng)做重點(diǎn)指導(dǎo))

(三)結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽音樂做操節(jié)動作兩遍,援助幼兒熟識掌控動作;找出"十二生肖城堡"主人寫給每小伙伴的信,:全部能完成任務(wù)的珍寶你們都是聰慧,勇猛,健康,能干的寶寶,這些都是你最珍貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí),勤熬煉身體,全部的寶藏都會一生都伴隨著你!最末送出贈與每位小伙伴的禮物"小勇士貼貼畫",慶賀他們成功闖關(guān),活動結(jié)束.

教學(xué)反思

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了很多文字和影象資料，最末選取了一個趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以仿照動物動作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動，而且所仿照的動物是幼兒熟識的“十二生肖”，動作特別有趣，既能引起幼兒愛好，又能達(dá)到熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動作過于簡約，不太適合大大班幼兒進(jìn)展水平，在組織活動前我也有思索過這個問題，并細(xì)心的請教了幾位有閱歷的老師，結(jié)合了一些好的看法后我對操節(jié)進(jìn)行了一個小的整改，盼望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最末效果不抱負(fù)，這給我留下了一個很好的教訓(xùn);在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個整體，要二者皆顧，才能在活動中取得最好的效果。

在活動前，雖然我仔細(xì)的做好了預(yù)備，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟識程度不夠，在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕涌現(xiàn)類似的問題。

教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右，老師面對幼兒教操，動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要具體而詳細(xì)更利于幼兒學(xué)習(xí)。

本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)閱歷，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和可怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把銳利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

6、幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課小魚的夢教案反思

幼兒園大班音樂活動設(shè)計(jì)《小魚的夢》

活動目標(biāo)：

1、觀賞并感受歌曲精美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好。

4、嘗試依據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

5、情愿參與對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動預(yù)備：

1、媒體課件。(圖1、漂亮的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾假設(shè)干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾假設(shè)干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個漂亮的池塘。

活動過程：

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。

二)觀賞并感受歌曲精美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1)老師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個漂亮的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

2)請幼兒完整觀賞動畫及歌曲。

告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

2)幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在漂亮的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對唱曲的理解與感受。

3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?

2、將個別幼兒的想象講解并描述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編勝利的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

4、讓大家共同觀賞仿編歌曲，體驗(yàn)勝利的喜悅。

附：歌曲

小魚的夢

3555653165123322——

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲

5535122—3565565316

輕輕吹呀漸漸吹魚兒夢中夢中看見了

5123321——535—313—

媽媽在親他的嘴唔……唔……

5123332

1—

媽媽在等他的嘴

反思：

《小魚的夢》是一首語言清爽精美、生動活潑，充斥了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累同學(xué)語言、訓(xùn)練同學(xué)語感、陶冶同學(xué)情操、培育想象力的好教例。

1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué);我用親身閱歷說了自己曾做過的一個夢，這樣同學(xué)的生活閱歷也有許多，立刻話匣子就打開了，同學(xué)都特別感愛好。這在低班級的課堂上是比較重要的，如此一來，同學(xué)的留意力會高度集中，學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

2、識字是低班級同學(xué)的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓同學(xué)扎實(shí)有效地掌控，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)同學(xué)的愛好入手，由整體感知課文，再抽出詞，最末才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采納不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了同學(xué)讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。表達(dá)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分表達(dá)多讀少講，給同學(xué)足夠的時間采納生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊敬同學(xué)性格，讓同學(xué)很情愿在同學(xué)中展示自己。

4、堅(jiān)持激勵。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵同學(xué)，激勵他們的進(jìn)步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使同學(xué)們興致昂然。

5、我在引導(dǎo)同學(xué)想象“小魚會夢見什么?”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了同學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以精美好聽的音樂，讓同學(xué)想象，這樣的設(shè)計(jì)同學(xué)感受到了美，也盡情表達(dá)著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情?！?/p>

不足之處：

1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄