語(yǔ)文開學(xué)第一課(共29張PPT)

大語(yǔ)文時(shí)代閱讀成就高考新高一語(yǔ)文開學(xué)第一課目錄高考形勢(shì)語(yǔ)文的魅力學(xué)科認(rèn)知樹立目標(biāo)READSHARE高考形勢(shì)READSHARE百川注東海,東海無虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

高考形勢(shì)語(yǔ)文學(xué)科“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材主編溫儒敏在關(guān)于語(yǔ)文教材的使用講話中說到：“閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬(wàn)字;閱讀題量也增加了，這兩年高考語(yǔ)文的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比往年悄悄增加了5%-8%?！睖厝迕暨€透露：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完！”高考形勢(shì)其他學(xué)科近年高考在數(shù)學(xué)、理綜、文綜這些科目中為了強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科重要性大量增加題目字?jǐn)?shù)，并在題干中加入古文，以這種方式變相增大試題難度。高考形勢(shì)必須明確，提升閱讀速度，提高閱讀質(zhì)量，掌握閱讀技巧，把握文本重點(diǎn)是個(gè)長(zhǎng)期長(zhǎng)效的努力方向。閱讀能力的提升依賴語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的魅力READSHARE百川注東海,東海無虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

語(yǔ)文的魅力“語(yǔ)文”在你心目中占據(jù)什么樣的地位？你怎樣去描述“語(yǔ)文”？語(yǔ)文的魅力“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這是撩動(dòng)心弦的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人”這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見......語(yǔ)文是心與心的相遇語(yǔ)文的魅力草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。語(yǔ)文是草與風(fēng)的相伴相隨語(yǔ)文的魅力家是一個(gè)有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈停靠的港灣。倦鳥歸林、魚翔淺底、落葉歸根，這都是對(duì)家的渴望，也是生命在追尋著一種歸宿。語(yǔ)文是對(duì)“家”的眷戀語(yǔ)文的魅力

青春是那么美好。在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶。不管他是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、炙熱的、理想的，它都是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說過：“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色?！鼻啻菏怯脕韸^斗的，不是用來?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下，曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說：謝謝你！再見！語(yǔ)文是《朗讀者》里的青春語(yǔ)文的魅力是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的初春；是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏；是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的深秋；是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”的寒冬。語(yǔ)文是詩(shī)詞里的四季語(yǔ)文的魅力諸葛亮的草廬對(duì)聯(lián)上聯(lián)：淡泊以明志。下聯(lián)：寧?kù)o而致遠(yuǎn)。顧炎武無錫東林書院的對(duì)聯(lián)上聯(lián)：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。下聯(lián)：家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。語(yǔ)文是楹聯(lián)里的家國(guó)情懷、人生理想語(yǔ)文的魅力搟面杖吹火——一竅不通高射炮打蚊子——大材小用狗拿耗子——多管閑事語(yǔ)文是富有趣味的生活語(yǔ)文的魅力小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。語(yǔ)文是余光中筆下的“鄉(xiāng)愁”語(yǔ)文的魅力門前老樹長(zhǎng)新芽院里枯木又開花半生存了好多話藏進(jìn)了滿頭白發(fā)記憶中的小腳丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把愛交給他只為那一聲爸媽時(shí)間都去哪兒了還沒好好感受年輕就老了生兒養(yǎng)女一輩子滿腦子都是孩子哭了笑了時(shí)間都去哪兒了還沒好好看看你眼睛就花了柴米油鹽半輩子轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了--《時(shí)間都去哪兒了》語(yǔ)文是時(shí)光流逝的感嘆學(xué)科認(rèn)知READSHARE百川注東海,東海無虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

學(xué)科認(rèn)知高中語(yǔ)文學(xué)什么？1.四大文學(xué)體裁的優(yōu)秀作品。小說、散文、詩(shī)歌、戲劇等，古今中外的優(yōu)秀作品，從中我們培養(yǎng)一定的審美情趣，提高鑒賞能力，掌握鑒賞方法，陶冶情操。2.應(yīng)用文體、實(shí)用文體。3.文言文、古詩(shī)詞，傳統(tǒng)文化中的精華。4.寫作。包括記敘文、議論文等5.整本書閱讀，如《紅樓夢(mèng)》《鄉(xiāng)土中國(guó)》等。學(xué)科認(rèn)知高中語(yǔ)文怎樣學(xué)？1.多閱讀。我的主張是，凡是對(duì)你有所啟迪的書都可以拿來拜讀，閱讀并無宗派、等級(jí)、內(nèi)容之分。2.多背誦。著名語(yǔ)言學(xué)家季羨林曾說：“我現(xiàn)在所能記得的典故大多數(shù)在年少時(shí)讀下的?！蔽覀冎溃洃浄譃樗矔r(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。3.多寫文。語(yǔ)文這項(xiàng)學(xué)科的主要任務(wù)就是說和寫，能流利地進(jìn)行口語(yǔ)交談，能文從字順的寫文章?？吹教彝滦戮G，你可以寫，看到夏荷開放你可以寫，看到秋菊傲霜你可以寫，看到紅梅映雪你同樣可以寫。一開始，可以一小段一小段地寫，寫多了，你的文章就會(huì)寫長(zhǎng)。也會(huì)寫得有靈氣，有風(fēng)格，有自己獨(dú)特的看法。學(xué)科認(rèn)知高中語(yǔ)文對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的要求？①語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用②思維的發(fā)展和提升③審美的鑒賞和創(chuàng)造④文化的理解和傳承樹立目標(biāo)READSHARE百川注東海,東海無虛盈。泥滓不能濁,澄波非益清。恬然自安流,日照萬(wàn)里晴。

樹立目標(biāo)你真的了解自己?jiǎn)幔磕銣?zhǔn)備用哪些詞來形容現(xiàn)在的你？你又想成為什么樣的人？樹立目標(biāo)要知善惡、明是非，做個(gè)正直的人要博覽群書、厚積薄發(fā)，做個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、問題探究的能力、表達(dá)的能力，做個(gè)獨(dú)立的人要管理好自己的情緒、學(xué)會(huì)共情，做個(gè)善良的人離不開語(yǔ)文的學(xué)習(xí)樹立目標(biāo)作者之用心未必然，而讀者之用心何必不然。--清譚獻(xiàn)《復(fù)堂詞錄序》教師寄語(yǔ)每一本書，都飽含作者的深情，也都有讀者的二次創(chuàng)作。如果把你們看成一本本不同的書，老師、父母的教育即為作者之用心，而你們給自己的理想和目標(biāo)則是讀者之用心。在青蔥歲月里，想一想遠(yuǎn)方，設(shè)立一個(gè)夢(mèng)想，在這個(gè)秋天，放飛這美麗韶華。上課準(zhǔn)備1、一本語(yǔ)文摘抄本（A4大?。?、一本課堂筆記本（兼做錯(cuò)題本）；2、《古漢語(yǔ)常用字字典