《陳情表》1 完整版課件

陳情表

宋代蘇軾說：“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠。讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝。讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！标惽楸黻愂觥⒎A報(bào)隱情、苦衷奏章陳述自己苦衷的奏章

晉武帝征召李密為太子洗馬，李密卻不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。文章說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述委婉，辭意懇切，相傳晉武帝看了此表后很受感動(dòng)，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時(shí)給其祖母供養(yǎng)。作者簡(jiǎn)介李密（224—287），一名虔，字令伯，父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。聽誦讀，注意停頓，粗知大意

翻譯課文積累文言知識(shí)第一段文言現(xiàn)象實(shí)詞虛詞古今異義詞類活用成語通假字第二段

文言現(xiàn)象實(shí)詞察/舉：辭A臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命

B撰長(zhǎng)書以為贄,辭甚暢達(dá)

C君子疾夫舍曰欲之而必為之辭

D朝辭白帝彩云間拜/除：篤：考察和推舉辭謝言辭說辭辭別授與官職（?。┲靥撛~于A州司臨門，急于星火

B力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔

C不拘于時(shí)，學(xué)于余

D于其身也,則恥師焉,惑矣比在被動(dòng)標(biāo)志

對(duì)于古代官職任免升降的術(shù)語任職授官：除、拜、任、授、封、贈(zèng)、征、辟、舉、薦、點(diǎn)越職升遷：進(jìn)（用于較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷降級(jí)免職：罷、免、解、謫、黜貶、革、左遷（降級(jí)使用）調(diào)動(dòng)職務(wù)：移、調(diào)、徙、補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）、量移（調(diào)的比原職稍好）以A臣以供養(yǎng)無主

B猥以微賤

C臣具以表聞

D臣以險(xiǎn)釁因?yàn)閼{借在因?yàn)楣沤癞惲x奔馳告訴

詞類活用猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤臣具以表聞逮尋猥篤逋慢逃避輕慢到不久鄙，謙詞“我”病重非臣隕首所能上報(bào)賓語前置句第三段文言現(xiàn)象一詞多義矜猶蒙矜育不矜名節(jié)憐惜自夸

以伏惟圣朝以孝治天下思厥先祖父,暴霜露、斬荊棘,以有尺寸無以至今日余以乾隆三十五年是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)用，憑借才用在古今異義成語日薄西山氣息奄奄朝不慮夕（朝不保夕）因至至微至陋無以至今日極最到第四段文言現(xiàn)象實(shí)詞虛詞古今異義通假字總結(jié)?四段文字的主要內(nèi)容自訴家境困頓多舛祖孫更相為命之狀

明寫感激朝廷之情實(shí)訴屢不奉詔苦衷

喻之以孝道之大義明降臣之不矜名節(jié)

解決忠孝兩全矛盾提出愿乞終養(yǎng)請(qǐng)求

藝術(shù)手法鑒賞一、構(gòu)思藝術(shù)：

敘孝情表忠情祖母情深似海

圣上恩重如山

忠孝兩難的矛盾境地

動(dòng)之以情找依據(jù)釋誤會(huì)以孝治天下

豈敢盤桓有所希冀先盡孝

后盡忠曉之以理乞矜憫庶劉僥幸，保卒余年

生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草示之以忠二、語言藝術(shù)

《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言：“至性之言，悲惻動(dòng)人?！?/p>

1、四字駢句：

“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立……”四字駢句，語勢(shì)連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動(dòng)人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。2、對(duì)偶句

※

“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，”

內(nèi)外對(duì)舉，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。

※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”

前后對(duì)舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己深受圣朝恩寵的感激。

※臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。

“臣”與“祖母”對(duì)舉，突出一個(gè)“無”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。

運(yùn)用對(duì)仗工整的對(duì)偶句式，使語氣顯得強(qiáng)烈，語意簡(jiǎn)潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。

3比喻句：※“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！?/p>

以落日喻人命，刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實(shí)；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動(dòng)容泣下。

※“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！?/p>

以鳥喻人，回溯至動(dòng)物的本性，鳥亦如此，其誠(chéng)摯懇切之情溢于言表，豈能不打動(dòng)人？

※臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。

比喻句形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。

?藝術(shù)特色感情真摯，融情于事文脈暢達(dá)，照應(yīng)聯(lián)通駢散結(jié)合，音韻和諧陳辭婉曲，屈伸適宜古漢語知識(shí)文化知識(shí)1

、一詞多義：（略）

2

、古今異義：至于，成立，告訴，不許，希冀，辛苦

3

、通假現(xiàn)象：閔，零丁，蓐

4

、成語：孤苦伶仃，煢煢孑立，形影相吊，日薄西山，氣息奄奄，朝不慮夕，皇天后土

5

、修辭方式：比喻，婉曲，對(duì)偶

6

、文化知識(shí)：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下

思考研究討論：有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎，為什么？回答1：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對(duì)祖母的一片真情。作業(yè)背誦全文思考研究回答2：李密對(duì)蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國(guó)之臣，對(duì)出仕新