小學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))心理健康教育目標(biāo)

小學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))心理健康教育目標(biāo)小學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))心理健康教育目標(biāo)小學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))心理健康教育目標(biāo)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))心理健康教育目標(biāo)日期：20xx年X月小學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）心理健康教育目標(biāo)1、自我意識(shí)方面認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色——小學(xué)生，并為做一名小學(xué)生感到自豪。認(rèn)識(shí)到自身的身體特征、活動(dòng)特征及性別。初步認(rèn)識(shí)自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛和愛別人。會(huì)借助別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我。2、認(rèn)知方面學(xué)會(huì)觀察，并掌握簡單的觀察方法，如順序法、比較法。養(yǎng)成注意習(xí)慣，注意的穩(wěn)定性有所提高，具有一定抗干擾能力。言語表達(dá)能力與思維能力和諧一致。在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上，初步懂得意義記憶。充分發(fā)揮無意想像并向有意想像過渡。在直觀動(dòng)作思維的基礎(chǔ)上積極發(fā)展具體形象思維。具有日常生活方面的基石概念。3、情緒、情感方面認(rèn)識(shí)喜怒哀樂等基本情緒表現(xiàn)。體驗(yàn)積極情緒和消極情緒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，發(fā)展美感。學(xué)會(huì)從家庭、學(xué)校的日常生活中尋找快樂。認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)理智感。4、意志方面從事日常學(xué)習(xí)和簡單勞動(dòng)具有堅(jiān)持?；顒?dòng)前有相對(duì)明確的目的，初步具有有意性。會(huì)用一些外部因素約束自己，提高自覺性。能夠獨(dú)自或在別人的幫助下戰(zhàn)勝挫折、困難。5、個(gè)性方面懂得合作，與同伴友好相處。做事有信心。熱愛生活，樂觀向上，同社會(huì)保持和諧。熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)。學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母、教師、同學(xué)和他人。富有同情心，同情處于危難中的人或動(dòng)物。會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，不懶惰。學(xué)習(xí)辨別是非，發(fā)展良知，有一定的善惡觀念。6、學(xué)習(xí)方面認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在自己生活中的地位，對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。為得到老師、家長的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)。能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)聽課，做作業(yè)，積極參加考試等。喜歡探究事物間的聯(lián)系，好發(fā)問。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。每天能夠在家中自覺學(xué)習(xí)20——30分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。7、交往方面會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。喜歡交往，積極主動(dòng)地與父母、老師尤其是同學(xué)進(jìn)行交往。懂得如何同陌生人交往。認(rèn)識(shí)到自己是班集體中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體的歸屬感。小學(xué)中年級(jí)（三、四年級(jí)）心理健康教育目標(biāo)1、自然意識(shí)方面能夠初步認(rèn)識(shí)自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到身體的變化，如身高、體重等。悅納自己，積極接受自己。自我評(píng)價(jià)，接受同伴評(píng)價(jià)。初步認(rèn)識(shí)到自己在班集體中的地位。2、認(rèn)知方面注意集中性較好，觀察具有一定的深刻性、精確性。能夠使用意義記憶，會(huì)運(yùn)用兩三種常用記憶策略。想像具有目的性，創(chuàng)造成分增多。形象思維得到發(fā)展，概括能力達(dá)到形象——抽象水平。具有聯(lián)想能力，實(shí)現(xiàn)事物間的遷移。3、情緒、情感方面具有形象道德感，有愛憎意識(shí)。有較強(qiáng)的理智感，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的苦與樂。懂得如何愉悅情緒，使積極心境占主導(dǎo)。了解簡單的不良情緒疏導(dǎo)方式。4、意志方面學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，積極參與進(jìn)取。面對(duì)沖突，能作出較正確的選擇。勇敢但非冒險(xiǎn)。抵制誘惑的能力提高，具有一定自我約束能力。克服困難的能力增強(qiáng)，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的挫折、困難。5、個(gè)性方面學(xué)會(huì)助人，樂于奉獻(xiàn)。懂得與人分擔(dān)憂愁，分享快樂，合群。誠實(shí)。積極克服嫉妒、任性等不良性格特征。勇于承擔(dān)責(zé)任，具有責(zé)任心。不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊。6、學(xué)習(xí)方面具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)。以教師表揚(yáng)、父母夸獎(jiǎng)、同學(xué)羨慕等精神獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)習(xí)動(dòng)力。有相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。各科學(xué)習(xí)均衡發(fā)展，不偏科。會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，關(guān)心學(xué)習(xí)結(jié)果。具有讀、寫、算等基本技能。7、交往方面喜歡與同學(xué)交往，是同伴團(tuán)體中的一員。具有團(tuán)隊(duì)精神，有集體榮譽(yù)感。積極參與有組織的游戲活動(dòng)。初步具有交友的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，友誼較穩(wěn)定、持久。具有非言語交往的技能。學(xué)會(huì)原諒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。小學(xué)高年級(jí)（五、六年級(jí)）心理健康教育目標(biāo)1、自我意識(shí)方面認(rèn)識(shí)自己的性格、興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。認(rèn)識(shí)到自己在集體中的地位及人際關(guān)系。關(guān)心自己的成績，對(duì)未來有所考慮。關(guān)心自己的身體變化，了解青春期的一些基本知識(shí)。在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，有了自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有羞愧、委屈感、自尊感。2、認(rèn)識(shí)方面理解能力明顯提高，具有抽象概括能力。具有一定的邏輯推理能力、組合分析類能力。思維具有批判性、獨(dú)創(chuàng)性、流暢性。會(huì)區(qū)分日常概念與科學(xué)概念，有一系列的概念體系。想像更接近現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容較豐富。觀察力、注意力、記憶力都有顯著提高。3、情緒、情感方面具有相對(duì)穩(wěn)定的情緒、情感。能夠適度表露各種情緒、情感，情感具有可控性。能從文學(xué)作品、藝術(shù)作品、大自然中體驗(yàn)美感。理智感大大增強(qiáng)，求知欲強(qiáng)烈。會(huì)利用音樂、運(yùn)動(dòng)、自我暗示、傾訴等方法進(jìn)行情緒宣泄。4、意志方面能夠獨(dú)立解決自己的問題。做事善終，有耐心、恒心。慎獨(dú)。知道積極鍛煉身體，提高意志。能夠理智地面對(duì)挫折和困難并努力克服。5、個(gè)性方面懂得如何競爭。能夠擺正自己在家庭、集體中的位置，走出“自我中心”有積極的人生態(tài)度，樂觀向上。不自嘲也不嘲笑別人，學(xué)會(huì)尊重。具有幽默感。勇于承擔(dān)責(zé)任，有責(zé)任感。6、學(xué)習(xí)方面能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)生活。具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。懂得科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。正確對(duì)待考試，有應(yīng)試能力，知道分?jǐn)?shù)的意義。喜歡閱讀文藝作品和通俗