《搶救傷員》教案

第第頁《搶救傷員》教案

《搶救傷員》教案1

【活動目標】

1.通過游戲，進一步控股和進展走、跑、跳、鉆、爬等動作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調技能和平衡技能。

2.有合作精神和吃苦耐勞的品質。

3.體驗人多能量大，同伴間應當相互合作的情感。

4.初步培育幼兒體育活動的愛好。

【活動預備】

中號筒2個、大號筒4個、大號體能環(huán)6個、基礎單元磚6個、鉆爬網(wǎng)2個、絨布球40個、長方形布塊2片，秒表1塊。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個小分隊，快速站到場地的兩側給游戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個小分隊，成兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每隊第一名幼兒出發(fā)，側面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來到前線后快速將絨布球傷員太近擔架，最末從場地外側抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至全部傷員都被送進醫(yī)院?；Q角色，開展下一輪游戲。用時較短的小組獲勝。

游戲規(guī)章：

幼兒在抬"擔架"時，不能讓"傷員"跌落到地面上，否那么需要從起點處重新開始。

【安全提示】

在抬"擔架"時，留意步伐協(xié)調全都，保持平衡。

【活動反思】

本次活動的活動重難點是學習側面鉆的動作。引導幼兒保持平衡并能協(xié)調地進行側面鉆?；静糠钟尚』锇閭冏杂商骄浚⑻骄咳绾毋@過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最末示范講解側面鉆：鉆洞時要屈膝，側彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來。讓小伙伴們分散練習，扮"小兵"反復練習側面鉆的動作。

活動的最末我將"小兵"分成2組，用于將傷員運到目的地，先運完的組為勝。通過此次活動，大多數(shù)幼兒能協(xié)調地側身鉆并開心地參加游戲。

《搶救傷員》教案2

活動設計：

經過一個學期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項技能的閱歷。在進行體育活動中，啟蒙班的孩子們思維活躍，對新鮮事物有很深厚的愛好，但是長久度不是很好，團隊協(xié)作技能有待加強。隨著幼兒年齡的增長，他們對于一些能援助到別人的事很有愛好。本節(jié)課進行的活動，以培育幼兒團隊協(xié)作意識為主，試著去援助需要的人，并讓幼兒了解掌控肯定的搶救知識。經過幼兒多次的嘗試練習，總結出活動的重難點，共同商榷解決問題的方法，用實踐來證明自己的方法的可行性。這不僅培育了孩子們之間的協(xié)調合作技能，更加讓孩子們敢于面對問題解決問題。

活動目標：

1、培育幼兒對體育活動的愛好，能歡樂的掌控教學內容。

2、通過游戲的方式讓幼兒掌控跨越、過障礙及多人平衡的方法，培育和加強幼兒身體協(xié)調、跳躍技能和不怕困難勇猛頑強的意志品質。了解并且掌控簡約的`搶救方法。

3、能夠與同伴共同爭論游戲的玩法，相應的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識。

活動預備：

1、活動材料：平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。

2、環(huán)境創(chuàng)設：

3、閱歷預備：幼兒對搶救傷員的過程有肯定的了解。

活動過程：

1、熱身活動：

老師帶領幼兒快慢交替跑步。播放音樂，幼兒跟隨老師進行簡約的熱身活動。

2、幼兒分組集體游戲：搶救傷員。

〔1〕幼兒合作進行游戲活動。

"小醫(yī)生們，施工場地有病人需要我們去搶救，大家四人一組預備好墊子，先來了解一下?lián)尵染€路。"

材料：跳繩〔跨跳〕、障礙〔繞〕、平衡木〔平衡〕。

方法：幼兒四人一組，根據(jù)老師分組進行活動，拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙，走過S形的障礙，走過平衡木后，將等待的幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點。

規(guī)章：搶救過程中不能讓擔架上的小伙伴落地，否那么任務失敗。

活動嘗試

1、幼兒進行搶救傷員的游戲，老師觀測，第一輪活動結束后，集合幼兒進行爭論，你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題？你想想這個問題怎么才能解決。老師可以予以簡約的提示。幼兒商榷出結果時，進行再一次的嘗試。〔遇到的問題：墊子比較軟，應當怎么用墊子抬傷員。過障礙的時候比較吃力，會涌現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，怎么去解決。〕

2、經過這次嘗試，幼兒已經基本掌控活動的基本技巧。老師可以提出適當?shù)囊?，加大游戲的難度，幼兒共同爭論遇到了新的問題，該怎么去解決?！矎耐ㄟ^障礙的速度和包扎傷員的質量方面增加難度?！?/p>

3、最末一次活動，幼兒對整個活動的流程已經很熟識，可以采納競賽的形式，限定時間看哪組搶救的傷員數(shù)量多，包扎的質量好。

〔2〕活動溝通：

"你們搶救了幾個人，是怎么樣到達搶救地點的？你們現(xiàn)在心情怎么樣？"

老師總結活