三年級下線和角練習(xí)題

三年級下線和角練習(xí)題三年級下線和角練習(xí)題三年級下線和角練習(xí)題V:1.0精細整理，僅供參考三年級下線和角練習(xí)題日期：20xx年X月小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《線和角》練習(xí)題姓名成績一、選一選。下面的圖形中（）是線段，（）是射線，（）是直線。二、填一填。（1）直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。所以（）直角=2平角=（）周角。（2）把我們所認識的角的種類按度數(shù)從大到小的順序排列：（）角﹥（）角﹥（）角﹥（）角﹥（）角（3）線段有（）個端點；將線段向兩個方向無限延長，就形成了（）線；從線段的一個端點向一個方向無限延長，就得到了一條（）線。（4）1時整，時針與分針組成（）角，是（）度；4時整，時針與分針組成的是（）角，是（）度。時針和分針在（）時整形成直角，在（）時形成平角。（5）過一點可以作（）條直線，過兩點可以作（）條線段，從一點出發(fā)可以作（）條射線。（6）角兩邊是兩條（），射線是無限長，所以角的大小與（）無關(guān)。（7）已知∠1＋∠2＝125°,∠2＝35°,那么∠1＝（）。（8）∠1與46°的和是一個直角，∠1=（）度。（9）如果∠1是∠2的3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（）。（10）直線有（）個端點，它可以向兩端無限延長；直線上兩點之間的一段叫（），它有（）個端點；射線有（）個端點，它可以向一端無限延長。（11）從（）引出兩條（）所組成的圖形叫做角。這一點是角的（）,兩條射線是角的()。（12）線段有（

）個端點；射線有（

）個端點；直線（

）端點；它們的相同點是，都是（

）。（13）銳角的度數(shù)小于（）度；大于（）度而小于（）度的角叫做鈍角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。（14）角的計量單位是（）。把一個圓平均分成360等份，每一份所對的角就是（）度的角，記作（）。三、判斷。（1）平角就是一條直線，周角是一條射線。（）（2）直線比射線長。（）（3）一個角用放大鏡看角的度數(shù)會變大。（）（4）紅紅畫了一條長5厘米的射線。（）（5）從一點可以引出無數(shù)條射線。（）（6）角的兩條邊越長，角就越大。（）（7）射線比直線短，線段更短。（）（8）直尺是測量線段長短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（）（9）180度的角是平角，小于180度的角是鈍角。（）（10）周角是一條射線，平角是一條直線。（）四、選擇題（將正確的答案序號填在括號內(nèi)）1、下面（）是射線。A、米尺B、手電筒的光C、竹棍2、小強畫了一條（）長5厘米。A、直線B、射線C、線段D、角3、用一副三角板不能拼出（）。A、15°B、20°C、135°D、150°4、右圖中有（）個角。A、5B、6C、10D、155、（）能量出它的長度，（）沒有端點，（）有一端可以無限延長。A、線段B、射線C、直線D、曲線6、我們用的三角尺上有一個（），兩個（）；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個（），兩個（）。A、銳角B、直角C、鈍角D、平角E、周角7、（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）A、平角B、鈍角C、銳角D、周角E、直角8、度量一個角，角的一條邊對著量角器上“180”的刻度，另一條邊對著刻度“60”，這個角是（）。A、60B、180C、20D、120E、909、從3：00走到3：15，分針轉(zhuǎn)動了大約（）度。A、15B、60C、90D、120E、18010、下面各角中，（）度的角能用一副三角尺畫出來。A、5B、10C、15D、20E、25小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《線和角》操作題一、動手操作。（1）量出下面各角的度數(shù)?！?=（）∠2=（）∠3=（）（2）畫出60°、105°、85°、150°、135°的角。（3）過A點畫一條長3厘米的線段；過B點畫一條射線；以C點為頂點畫一個直角。A.B.C.（4）經(jīng)過下面一點畫一條直線，經(jīng)過這個點的直線能畫（）條。二、不用量角器，用一副三角尺分別畫出75°、120°、15°、105°的角。（在圖中注明是由哪幾個度數(shù)的角拼成的）三、數(shù)一數(shù)1、下圖中，有（）個銳角，有（）個鈍角，有（）個直角，有（）個平角。2、（1）圖=1\*GB3①中有（）條直線，（）條射線。有（）個銳角，有（）個直角，有（）個鈍角，有（）個平角。（2）圖=2\*GB3②中兩個長方形的頂