專題2糖類、脂質(zhì)、無機(jī)鹽和水的種類及作用課件

漢水丑生群大型活動(dòng)之二歷年高考題PPT版分類匯編【新】漢水丑生：侯偉，新疆烏魯木齊新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！敬ā坑嗳f(wàn)喜：余萬(wàn)喜，四川南充市閬中市老觀中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【豫】天勤86：楊書偉，河南三門峽盧氏縣第一高級(jí)中學(xué)【滇】樹袋大熊：田孟學(xué)，云南曲靖市富源縣第四中學(xué)【粵】次生壁：黎靜，廣東信宜信宜中學(xué)【渝】足教：王永洪，重慶市大足中學(xué)【滇】二十多年：蔣和生，云南保山保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)【魯】冷水泡茶：李鳳艷，山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【魯】掌上的沙：袁慶軍，山東鄆城二中【魯】暖風(fēng)：王文芳，山東省陽(yáng)谷第三中學(xué)【陜】一哲：楊明輝，陜西寶雞市天王高中【川】

游神：王強(qiáng)，四川省宜賓市三中【粵】handsome：賀海生，廣東汕尾陸豐龍山中學(xué)【皖】慎獨(dú)：房杰，安徽滁州定遠(yuǎn)縣第二中學(xué)【鄂】鵬：肖鵬，湖北孝感孝感高級(jí)中學(xué)【豫】方寸光：衛(wèi)樂濤此套資料，依據(jù)天利38套2012高考真題單元專題訓(xùn)練整理而成專題2糖類、脂質(zhì)、水和無機(jī)鹽的種類及作用3．（2008江蘇1）下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是()A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B．淀粉、半乳糖、糖原C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B4、（2010海南1）下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（）A．葡萄糖和果糖分子均有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖可被水解C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。A5、（2011上海13）生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na＋而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分，該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)的Na＋參與

A．調(diào)節(jié)滲透壓

B．組成體內(nèi)化合物

C．維持正常pH

D．提供能量(A)7、（2009江蘇1）下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（）

A．ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖D．脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥勘绢}考查細(xì)胞內(nèi)的一些能量物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。A中ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一；B中糖原最終代謝產(chǎn)物是水和二氧化碳；C中蔗糖水解產(chǎn)物是果糖和葡萄糖，乳糖水解產(chǎn)物是半乳糖和葡萄糖；D中生長(zhǎng)激素不是能源物質(zhì)。AA【解析】本題主要考查生物教材中不同實(shí)驗(yàn)的染色或某些顏色變化。植物脂肪的鑒定用蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）試劑呈橘黃色（或紅色）；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布應(yīng)該選用甲基綠吡羅紅染色劑，甲基綠將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色；葡萄糖用斐林試劑鑒定呈現(xiàn)磚紅色沉淀“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。8、（2011全國(guó)新課標(biāo)6）下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。A．水分增加B．糖類增加C．蛋白質(zhì)增加D．無機(jī)鹽增加【解析】A燕麥種子萌發(fā)的過程中，水分增加，糖的總量在下降，葉綠素還沒形成，胚倒是越來越大，胚乳就越來越??；幼苗莖生長(zhǎng)的過程中，水分增加比無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)都快，因?yàn)樗趾孔罡逜9、（2007上海16）取一段燕麥幼苗莖放在一定濃度的植物生長(zhǎng)素水溶液中培養(yǎng)，結(jié)果如右圖。幼苗莖段重量增加的主要原因是（）“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。11、（2007山東2）4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是（）A.a代表高胰島素血癥患者血糖含量的變化B.4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)C.b在120min后下降的主要是因?yàn)槠咸烟寝D(zhuǎn)化為糖原和非糖物質(zhì)D.c、d代表正常人血糖含量變化“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥靠疾槠咸烟窃谌梭w內(nèi)的吸收及與此有關(guān)的激素調(diào)節(jié)。4人在口服葡萄糖后，其血糖濃度都表現(xiàn)升高，這是由于腸道吸收了葡萄糖。葡萄糖進(jìn)入人體后的主要去向是氧化分解釋放能量，多余的葡萄糖可轉(zhuǎn)化為糖原，這兩個(gè)途徑受到胰島素的促進(jìn)，其結(jié)果是使血糖濃度降低。B第12題，天利38套收錄的是2004年的題，直接越過14、（2010安徽3）大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成β－半乳糖苷酶的乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中。測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β－半乳糖苷酶的活性變化（如下圖）。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是（）A.0～50min,細(xì)胞內(nèi)無β-半乳糖苷酶基因B.50~100min,細(xì)胞內(nèi)無分辨葡萄糖的酶C.培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí),β-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)D.培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí)，β-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D【解析】本題考查的微生物代謝中有關(guān)酶的合成。在培養(yǎng)基中有葡萄糖時(shí)，大腸桿菌直接利用葡萄糖，只有葡萄糖被利用完之后，才會(huì)產(chǎn)生分解乳糖的β-半乳糖苷酶。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。15、（2009廣東A卷17）右圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。錯(cuò)誤的敘述是

A．飲清水后約1h，尿生成速率達(dá)到峰值

B．飲清水后0.5h，血液中的抗利尿素濃度降低

C．在3h內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多

D．3h后兩條曲線將不再交叉或重疊“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。解析：抗利尿激素調(diào)節(jié)人體的水平衡，抗利尿激素降低，尿量增加。據(jù)圖可知，AC兩項(xiàng)正確，因?yàn)轱嬊逅?.5h尿量大量增加，所以抗利尿激素濃度降低，B項(xiàng)正確，3h后，尿生成速率趨于穩(wěn)定，兩條曲線將可能重疊。D“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。16（2009全國(guó)2）人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當(dāng)人體血鈣濃度下降時(shí)，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細(xì)胞分泌降鈣素，當(dāng)血鈣濃度上升時(shí)，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐B.甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用C.人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進(jìn)入血液“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。BⅡ第17題，天利38套收錄的是2006年的題，直接越過18、（2009江蘇21）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的有（）A．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀B．

沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色C．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥緼選項(xiàng)能與斐林試劑水浴加熱發(fā)生作用生成磚紅色沉淀的糖是還原性糖，有果糖、麥芽糖、葡萄糖，蔗糖不是；B選項(xiàng)沸水浴條件下，DNA與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色；D選項(xiàng)常溫條件下，DNA與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色。ABD高于滲透作用主動(dòng)運(yùn)輸載體和ATP葡萄糖要帶走部分水分回答問題：（1） 腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度______（高于、低于、等于）組織液中的。（2） 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_____________，需要_______________的參與。（3） 腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是_________，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是_____________________?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。20、(2010江蘇31）(6分)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人．甲正常，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞．丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。請(qǐng)回答下列問題：(1)甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如右圖所示。bc段血糖濃度下降的直接原因是

，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和

的明顯增加引起的。

運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量

胰高血糖素“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。不能(3)給丙注射胰島素

(填“能“或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是：胰島素不能與其受體結(jié)合20、(2010江蘇31）(6分)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響。現(xiàn)有甲、乙、丙三人．甲正常，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞．丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥勘绢}考查了人血糖調(diào)節(jié)劑考生識(shí)圖能力、分析問題的能力（1）運(yùn)動(dòng)初期，機(jī)體能量需求激增，血糖消耗速率迅速增高，由于機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)需要一段時(shí)間導(dǎo)致血糖消耗速率大于產(chǎn)生速率，從而導(dǎo)致機(jī)體血糖含量降低，隨后機(jī)體會(huì)在腎上腺素和胰高血糖素的作用下加快血糖產(chǎn)生速率，最終達(dá)到平衡。（2）甲由于胰島功能正常，其尿液中不含血糖，因而像是菲林試劑的顏色為藍(lán)色乙由于胰島B細(xì)胞受損，丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，從而二者血液內(nèi)胰島素含量低甚至沒有，導(dǎo)致血糖分解大大減少，使其尿液中含有血糖，因而呈現(xiàn)磚紅色。（3）由于丙體含有抗胰島素受體的抗體，從而導(dǎo)致胰島素不能和受體結(jié)合，因而盡管注射了胰島素也不能發(fā)揮作用。21、(2007江蘇37）（5分)正常情況下，人體內(nèi)血液、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中K+的含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定。

(1)嘗試構(gòu)建人體內(nèi)K+離子的動(dòng)態(tài)平衡模型(①在圖形框中用箭頭表示②不考慮血細(xì)胞、血管壁細(xì)胞等特殊細(xì)胞)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置作答。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥浚?）食物中的鉀在消化道內(nèi)被吸收進(jìn)入血液成為血鉀，血液中的鉀可以和組織液中的鉀相互滲透，組織液中的鉀又可以和細(xì)胞內(nèi)液中的鉀相互滲透，血液中的鉀可以經(jīng)腎臟由尿排出體外；“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。主動(dòng)運(yùn)輸多吃多排少吃少排，不吃也排（2）消化道中K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是 ____。（3）K+主要經(jīng)腎臟隨尿液排出，其排出特點(diǎn)是___________

。所以長(zhǎng)期不能進(jìn)食的病人，應(yīng)注意適當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽。解析:（2）無機(jī)鹽離子在消化道內(nèi)都是經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的；（3）K+的排出特點(diǎn)與鈉不同，鈉是多吃多排，少吃少排，而鉀還有一個(gè)特點(diǎn)就是不吃也排，所以生病住院的人，如果長(zhǎng)期不能進(jìn)食，除了要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還要注意補(bǔ)充鉀?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。

22、（2011安徽29）Ⅰ（10分）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：

①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定，結(jié)果（均值）如下表：

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。沒有對(duì)照組，應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對(duì)照

取材方法不科學(xué)，選取的葉片還應(yīng)取自植株的相同部位.

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。（1）請(qǐng)指出上述方法步驟的缺陷并改正：①②“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性小于

實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2

吸收量是光合作用過程中的CO2實(shí)際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差

O2（2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是

。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量

（大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是

光合作用強(qiáng)度可通過測(cè)定CO2吸收量，也可以通過測(cè)定

釋放量計(jì)算。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)中要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，所以步驟①應(yīng)該增加正常生長(zhǎng)，不做特殊處理的對(duì)照試驗(yàn)，步驟②要保證無關(guān)變量相同，所以取相同部位的葉片。（2）影響光合作用的內(nèi)在因素有色素和酶。根據(jù)題目表格信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數(shù)量和活性。（3）光合作用強(qiáng)度可通過測(cè)定CO2吸收量或O2釋放量計(jì)算，由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2

吸收量是光合作用過程中的CO2實(shí)際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差，因此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是____________分泌增多，促進(jìn)了_______分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島____細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)________分泌減少。胰高血糖素肝糖原B胰島素“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。

23（2010廣東27）（16分）血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。圖11是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。

（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要_________、_________和_________等細(xì)胞器直接參與。激素合成時(shí)所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的_______直接提供?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體ATP“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。24、（2011福建26Ⅱ）使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確