2022年班主任學(xué)期年終總結(jié)

第2頁共5頁2022年?班主任學(xué)期?年終總結(jié)?轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)?期又過去了?，想想這一?學(xué)期，自己?付出了很多?，回報(bào)了很?多，積極參?加學(xué)校__?_的活動，?獲得很好的?成績，為了?更好的帶好?這個(gè)班，現(xiàn)?將這一學(xué)期?以來的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)總結(jié)如?下：一、?懂得寬容，?以同齡人的?心態(tài)理解學(xué)?生、尊重學(xué)?生作為一?名班主任，?要尊重學(xué)生?人格，善于?進(jìn)行“換位?思考”，關(guān)?心學(xué)生學(xué)習(xí)?的細(xì)微變化?和點(diǎn)滴進(jìn)步?，及時(shí)地加?以引導(dǎo)、表?揚(yáng)、鼓勵，?使學(xué)生逐漸?對班主任產(chǎn)?生一種親切?感。班主任?的信任能喚?起他們的自?尊心、自強(qiáng)?心，激勵他?們發(fā)奮學(xué)習(xí)?，戰(zhàn)勝困難?，產(chǎn)生強(qiáng)大?的內(nèi)在動力?。二、多?賞識學(xué)生，?讓表揚(yáng)和鼓?勵助學(xué)生走?向成功之路?學(xué)生是渴?望賞識的，?很難想象一?個(gè)成天被挑?剔的人，會?不垂頭喪氣?，會有成就?感，會充滿?信心。我們?要培養(yǎng)的是?熱愛生活，?勇于實(shí)現(xiàn)自?我的人才。?所以班主任?應(yīng)該多給學(xué)?生一點(diǎn)笑臉?，多給一點(diǎn)?贊揚(yáng)，讓學(xué)?生在自信中?成長!三?、民主地處?理問題，給?學(xué)生“辯護(hù)?”的權(quán)利?教育學(xué)生實(shí)?質(zhì)上就是要?告訴學(xué)生哪?里做的對，?哪里做的不?對!如果學(xué)?生已然知錯(cuò)?，就不需要?再教育了。?為了更好地?處理學(xué)生出?現(xiàn)的問題，?班主任可以?先讓學(xué)生為?自己“辯護(hù)?”，這樣可?以避免未弄?清楚狀況就?下結(jié)論，使?得學(xué)生感覺?受到委屈，?表面應(yīng)付，?心里不服。?也容易贏得?學(xué)生，使他?們樂于與你?交流，便于?問題的解決?!四、看?準(zhǔn)機(jī)會，選?擇最佳時(shí)機(jī)?，進(jìn)行思想?教育在實(shí)?際的教育工?作中，只要?班主任在與?學(xué)生的交往?中注意調(diào)查?研究，摸準(zhǔn)?學(xué)生的思想?脈搏，掌握?學(xué)生心理活?動規(guī)律，善?于捕捉教育?時(shí)機(jī)，教育?工作就會更?加主動、有?效。尤其對?后進(jìn)生來說?更為重要。?1、捕捉?學(xué)生“閃光?點(diǎn)”。對后?進(jìn)生來說，?他們的心靈?深處同樣蘊(yùn)?藏著進(jìn)取奮?發(fā)的心理需?要。班主任?不能只是被?動地等待后?進(jìn)生的“閃?光點(diǎn)”的出?現(xiàn)，而是應(yīng)?主動地抓住?或創(chuàng)設(shè)條件?，誘發(fā)后進(jìn)?生的自尊心?和榮譽(yù)感，?哪怕只是閃?電般的那么?一瞬間，也?往往是后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化的最?佳時(shí)機(jī)。?2、選準(zhǔn)教?育時(shí)機(jī)。在?教育時(shí)機(jī)未?出現(xiàn)時(shí)，班?主任要耐心?等待，當(dāng)最?佳教育時(shí)機(jī)?到來時(shí)，要?抓住契機(jī)進(jìn)?行教育，因?為此時(shí)教育?學(xué)生，最容?易被學(xué)生接?受，教育效?果最佳。?五、優(yōu)等生?更需要鼓勵?，更需要管?理后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?對一個(gè)班級?來講是重中?之重，在做?好這一工作?的同時(shí)，優(yōu)?等生的教育?鼓勵工作同?樣也不能忽?視，優(yōu)等生?教育好了，?有了學(xué)習(xí)的?動力，你就?會為轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生贏取更?多的時(shí)間，?同時(shí)也有助?于良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的形成?!在___?班的管理上?，我更多地?將工作重心?放在了后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，以至于一?些優(yōu)等生并?沒有真正的?抓住，成績?起伏不定!?同時(shí)，優(yōu)等?生的教育管?理要比對后?進(jìn)生的管理?難度更大，?這些學(xué)生多?多少少都有?一些壞毛病?，而且這些?人往往最不?能理解老師?的付出，不?懂得感恩!?抓不住這些?學(xué)生，對我?們整個(gè)班級?都是不利的??？傊?一年來，干?了一些工作?，也取得了?一些成績，?但成績只能?代表過去，?工作中也存?在著一些不?足，如：學(xué)?生學(xué)習(xí)__?_嚴(yán)重，行?為習(xí)慣還不?夠規(guī)范等，?在今后的工?作中，我一?定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正不?足，揚(yáng)長避?短，爭取更?大的成績。?第5頁共5頁班主任學(xué)?期結(jié)束工作?總結(jié)時(shí)間?飛逝，在上?課和放假的?交替中，一?學(xué)期就過去?了。在整個(gè)?的教育教學(xué)?中我深知育?人需要無限?的愛心、耐?心更要有如?針般細(xì)的心?才能創(chuàng)造出?讓孩子茁壯?成長的良好?教育環(huán)境。?班主任工作?是管理人的?工作，我所?面對的又是?朝氣蓬勃，?有思想，有?感情，自我?表現(xiàn)欲強(qiáng)的?一年級學(xué)生?，所以一個(gè)?學(xué)期下來給?我最最強(qiáng)烈?的體會是：?班主任工作?中既要有宏?觀的群體管?理，又要有?微觀的個(gè)性?發(fā)展;要有?強(qiáng)烈的前瞻?性;工作更?要細(xì)致的落?實(shí)到位，只?有這樣才能?使學(xué)生在班?上健康全面?發(fā)展。作為?一年級班主?任，我針對?我們班活潑?好動的特點(diǎn)?，做了如下?的工作：?一、繼續(xù)加?強(qiáng)常規(guī)教育?，培養(yǎng)孩子?的自覺性。?俗話說“?開學(xué)三天嬉?，散學(xué)三天?亂。”我們?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求每?天如“母雞?孵蛋”一般?坐在班中。?從坐、站、?舉手、排隊(duì)?、用餐等一?一教起。一?個(gè)星期之后?，學(xué)生漸漸?地知道了每?天何時(shí)該做?何事。于是?，我結(jié)合制?定的工作計(jì)?劃，利用夕?會、班會等?時(shí)間，從紀(jì)?律、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、安全?人文素養(yǎng)等?方面對學(xué)生?進(jìn)行規(guī)范化?教育，使他?們明白該做?哪些事情，?不該做哪些?事情。時(shí)間?一長，學(xué)生?的行為規(guī)范?大有進(jìn)步，?已基本上適?應(yīng)了小學(xué)生?活。二、?多表揚(yáng)多獎?勵，激發(fā)孩?子的上進(jìn)心?。每天的?暮誦課，我?都會鼓勵孩?子用自己的?方式朗讀課?文，并在巡?回檢查的過?程中，將認(rèn)?真讀書的學(xué)?生大肆表揚(yáng)?，下課的時(shí)?候把他們叫?到面前談?wù)?心，夸夸他?們的優(yōu)點(diǎn)”?。學(xué)生積極?性大增，每?天早上他們?都學(xué)習(xí)自讀?課文。每天?的教室打掃?和其他的行?為習(xí)慣，我?也都會沿用?暮誦課的獎?勵方法，并?到一星期結(jié)?束時(shí)進(jìn)行全?面評價(jià)，各?方面都做得?好或在某一?方面有進(jìn)步?的，特別是?壞毛病改掉?一些的，我?都會獎他們?一顆星，利?用孩子的上?進(jìn)心鞭策他?們。小朋友?看到班級中?的表揚(yáng)榜上?的星星都特?別的開心，?有的小朋友?甚至早晨到?班級中來的?時(shí)候都要認(rèn)?真的看一看?星星是不是?掉了。其中?有一天譚吳?昊的媽媽還?打電話告訴?我，要我?guī)?他補(bǔ)一個(gè)，?因?yàn)樗男?星被奶奶不?小心扔了，?在家里大哭?呢!三、?和家長多聯(lián)?系，多交流?，共同促進(jìn)?孩子的發(fā)展?。我認(rèn)為?，一個(gè)人的?成長離不開?___。教?師對孩子的?影響再大，?如果得不到?家庭的響應(yīng)?與合作，必?然是勢單力?薄的。所以?我經(jīng)常利用?家長接送孩?子的時(shí)候，?與家長交流?，表達(dá)自己?對教育孩子?的看法，反?映孩子的在?校表現(xiàn)和提?出一些建議?等等。一?學(xué)期不知不?覺過去了，?從學(xué)生進(jìn)校?到現(xiàn)在，可?以說孩子們?的進(jìn)步是很?大的，會學(xué)?習(xí)，會表達(dá)?，能與老師?、同學(xué)交流?，能主動做?好班上衛(wèi)生?，有的小干?部也當(dāng)?shù)糜?模有樣，并?能比較自覺?地遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。如我?班的班長陽?沛桓雖是一?年級的學(xué)生?，管理班級?工作卻井井?有條，不要?___心，?在學(xué)校舉行?的幾次活動?中也取得較?好成績。?四、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作我們?這個(gè)班，后?進(jìn)生還是有?幾個(gè)，如傅?康家、李炳?紅、侯亞琦?。因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生是?班主任的一?項(xiàng)必不可少?的工作。我?認(rèn)為對后進(jìn)?生要給予特?別的關(guān)愛。?要做到思想?上不歧視，?感情上不厭?倦，態(tài)度上?不粗暴。要?用自己對差?生的一片真?誠的愛心，?去叩響他們?的心靈之門?。要善于發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)。比如?：在課堂上?不要緊緊盯?著優(yōu)等生，?應(yīng)多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條件?，鼓勵他們?舉手發(fā)言，?及時(shí)給予肯?定、獎勵，?使他們也能?自信地面對?學(xué)習(xí)。