結(jié)構(gòu)化面試模板思路技巧課件

結(jié)構(gòu)化面面試模板板、思路路、技巧巧

針對結(jié)構(gòu)構(gòu)化面試試，真題題，可大大致分為為以下

6

類，6

類問題題還可分分為

9

個答題題模板，每每一類都都有固定定思路：：

①

自我我認(rèn)知類類——你為什什么要當(dāng)當(dāng)老師

②

人際際溝通類類——同事之之間出現(xiàn)現(xiàn)誤會，你你怎么辦辦

③

組織織管理類類——校長讓讓你組織織一次夏夏令營，你你怎么辦辦

④

應(yīng)急急應(yīng)變類類——你在上上課時，有有學(xué)生暈暈倒了，怎怎么辦

⑤

綜合合分析類類——你如何何看待課課外授課課這個現(xiàn)現(xiàn)象

⑥

教育育教學(xué)類類——學(xué)生注注意力不不集中怎怎么辦

【職業(yè)認(rèn)認(rèn)知】答題思思路

自我梳理理(自我認(rèn)認(rèn)知)

++

職位梳梳理(職業(yè)理理解)

==

二者匹匹配

通過舉例例子，向向評委展展現(xiàn)：1.這個崗崗位是適適合我的的2.我是適適合這個個崗位的的

具體如何何準(zhǔn)備：：

1.

性性格2.

優(yōu)點(diǎn)3.

興趣愛愛好4.

職業(yè)理理想5.

最喜歡歡的電視視節(jié)目6.

喜歡的的一本書書

7.

喜喜歡的一一句話8.

喜歡的的一個人人

?例題：：有

2

個名額額的優(yōu)秀秀教師評評選，你你會怎么么做？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】此此題屬于于考察教教師職業(yè)業(yè)積極性性的問題題，面對對優(yōu)秀教教師的評評選，看看考生是是否能夠夠積極爭爭取，以以及如何何面對競競爭中的的壓力和和可能的的失敗，因因此是一一道典型型的自我我認(rèn)知類類的題目目。對于于此題可可從：說說明意義義——闡釋態(tài)態(tài)度——自我梳梳理——總結(jié)提提升，思思路進(jìn)行行回答。。

【參考答答案】

（說明意意義）開開展優(yōu)秀秀教師評評選能夠夠加強(qiáng)教教師隊(duì)伍伍建設(shè),

提高廣廣大教職職工的工工作積極極性；對對于個人人，也有有利于精精進(jìn)專業(yè)業(yè)水平、、增加工工作熱忱忱。

（闡釋態(tài)態(tài)度）遇遇到有

2

個名額額的優(yōu)秀秀教師評評選，雖雖然名額額有限，但但這也是是對自己己能力的的一次審審核。我我會本著著積極的的態(tài)度參參加評選選，客觀觀全面的的展現(xiàn)自自己平日日里的工工作成績績。

（自我梳梳理）在在評選過過程中，我我會展示示自己的的專業(yè)素素質(zhì)和教教學(xué)水平平。在工工作中，我我一直秉秉承著對對學(xué)生耐耐心和教教學(xué)認(rèn)真真的態(tài)度度、努力力提升自自己的教教學(xué)水平平，在過過去的教教師生涯涯中，我我一直愛愛崗敬業(yè)業(yè)，勤勤勤懇懇，上上課前備備學(xué)生備備教材，課課堂中采采用新課課改倡導(dǎo)導(dǎo)下的新新型教學(xué)學(xué)觀，課課后及時時自我總總結(jié)。平平時積極極向老教教師請教教，交流流經(jīng)驗(yàn)，和和學(xué)生以以及同事事之間建建立了融融洽的關(guān)關(guān)系。所所以，我我相信自自己有實(shí)實(shí)力參加加優(yōu)秀教教師的評評

選。

（總結(jié)提提升）美美國教育育家波斯斯納曾提提出過“教師的的成長＝＝經(jīng)驗(yàn)＋＋反思”，通過過這次評評選，我我會對過過去的自自己及時時多方面面的總結(jié)結(jié)和提升升。榮譽(yù)譽(yù)只能說說明過去去，不論論有沒有有評選上上，我都都會繼續(xù)續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)來要求求自己，始始終以學(xué)學(xué)習(xí)者的的心態(tài)在在專業(yè)上上豐富知知識儲備備，多向向模范教教師學(xué)習(xí)習(xí)，提升升教研水水平，愛愛工作愛愛學(xué)生，做做一位有有愛心，耐耐心和責(zé)責(zé)任心的的好老師師。

?例題：：你最喜喜歡的電電視節(jié)目目是什么么，為什什么?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

對于“你你最喜歡歡的

XXXX”都是屬屬于自我我認(rèn)知類類題目中中關(guān)于價價值觀的的問題。。在回答答這一類類問題的的時候，一一定要注注意樹立立積極向向上的價價值觀，并并且要和和教師崗崗位相結(jié)結(jié)合。這這類問題題的答題題思路一一般都可可以用是是什么——為什么——怎么做做來進(jìn)行行解答。。

【參考答答案】

（是什么么）我最最喜歡的的電視節(jié)節(jié)目是最最近熱播播的《爸爸爸去哪哪兒》，這這是一檔檔真人秀秀親子互互動節(jié)目目。節(jié)目目將視角角對準(zhǔn)親親子關(guān)系系，五位位明星爸爸爸跟子子女進(jìn)行行親子互互動的真真人秀。。通過明明星帶孩孩子的能能力，并并向觀眾眾傳遞正正能量，讓讓更多的的人更加加重視親親子之間間交流與與互動。。我喜歡歡這個節(jié)節(jié)目的原原因有很很多。

（為什么么）首先先，這個個節(jié)目趣趣味性高高，爸爸爸去哪兒兒是明星星爸爸與與子女的的真實(shí)相相處的寫寫照，孩孩子們在在節(jié)目中中孩子們們天真可可愛的表表現(xiàn)，會會讓我們們獲得一一種愉悅悅感。同同時節(jié)目目也讓我我們對一一些社會會現(xiàn)象進(jìn)進(jìn)行反思思，在節(jié)節(jié)目中，我我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)父親相相對于母母親照顧顧孩子來來說，更更加的笨笨拙。有有相關(guān)的的研究表表明嬰幼幼兒時期期以母親親的教育育為主，小小學(xué)階段段父母的的責(zé)任各各半。而而上了初初中以后后，母親親的影響響力下降降，父親親的影響響力變大大。如果果在兒童童成長過過程中父父教缺失失，對兒兒童心理理的和智智力的發(fā)發(fā)展都會會造成不不良影響響。

（怎么做做）最重重要的一一點(diǎn)是，看看這個節(jié)節(jié)目可以以從中獲獲得教育育孩子的的經(jīng)驗(yàn)，吸吸取別人人的親子子教育的的好方法法。一般般來說可可以與孩孩子互幫幫互助，并并尊重孩孩子個性性，這樣樣的家長長更有利利于孩子子成長。。家長在在進(jìn)行親親子教育育的時候候要特別別有耐心心的，給給孩子說說明做事事，做人人的道理理，同時時給孩子子樹立好好的榜樣樣。另外外在于孩孩子進(jìn)行行溝通時時，應(yīng)該該從孩子子的視角角看待問問題，真真正的了了解自己己孩子的的想法。。在親子子教育中中，要善善于引導(dǎo)導(dǎo)孩子用用積極的的眼光看看待事物物，即使使是看起起來壞的的東西，也也可以找找到它積積極的一一面。

?例題：：教師要要耐得住住寂寞、、清貧、、教師要要守住這這片凈土土，你為為什么選選擇教師師這個行行業(yè)？參參加教師師招考進(jìn)進(jìn)行教師師隊(duì)伍你你的動機(jī)機(jī)是什么么？你覺覺得做教教師的偉偉大之處處在哪里里？

【參考答答案】：：

首先，我我十分熱熱愛教師師這個寫寫滿奉獻(xiàn)獻(xiàn)、充滿滿挑戰(zhàn)的的行業(yè)，這這里有可可愛的孩孩子，令令人敬佩佩的同事事，他們們是人生生路上不不可磨滅滅的一筆筆。教師師是太陽陽底下最最光輝的的職業(yè)，是是人類靈靈魂的工工程師。。盡管在在物質(zhì)上上是貧乏乏的，但但是在精精神上卻卻是富裕裕的。

其次，我我在大學(xué)學(xué)期間系系統(tǒng)的學(xué)學(xué)習(xí)了教教育理論論知識和和所報(bào)考考職業(yè)的的專業(yè)知知識，具具有一定定的教育育教學(xué)基基礎(chǔ)。

第三，我我在大學(xué)學(xué)期間做做過家教教，暑假假做過教教師兼職職，因此此具有一一定的教教學(xué)實(shí)踐踐基礎(chǔ)。。

第四，如如果我有有幸能通通過面試試，那么么我會盡盡自己最最大的能能力做到到熱愛學(xué)學(xué)生、愛愛崗敬業(yè)業(yè)，在工工作崗位位上發(fā)光光發(fā)熱，為為國家教教育事業(yè)業(yè)增添一一片瓦。。

?例題：：你最尊尊敬的教教育家是是誰，為為什么？？

【參考答答案一】：：

我崇拜的的教育家家很多，在在這里我我想想說說說陶行行知先生生。我之之所以崇崇拜陶行行知，就就在于他他擔(dān)任校校長期間間與教師師同勞動動、同生生活、共共同探索索中國教教育的新新道路。。他曾經(jīng)經(jīng)倡導(dǎo)“六大解解放”這一民民主的教教學(xué)方法法。即“解放眼眼睛、解解放頭腦腦、解放放雙手、、解放嘴嘴巴、解解放時間間、解放放空間”。我們們在實(shí)踐踐素質(zhì)教教育的過過程中，就就是要創(chuàng)創(chuàng)設(shè)民主主、平等等、開放放的教育育氛圍，為為孩子的的健康、、快樂成成長營造造良好的的教學(xué)環(huán)環(huán)境。

?例題：：你平常常看的教教育教學(xué)學(xué)類的書書籍和雜雜志有哪哪些？

【參考答答案】：：

我喜歡讀讀一些中中國教育育大師的的作品，可可以從中中學(xué)習(xí)到到許多的的教育理理論和知知識。比比如說《陶陶行知文文集》——“沒有愛愛，就沒沒有教育育”，前蘇蘇聯(lián)教育育家馬可可連柯這這句話道道出了陶陶行知教教育的真真諦。作作為一名名偉大的的人民教教育家、、教育思思想家，陶陶行知先先生以睿睿智的目目光、博博大的胸胸懷，倡倡導(dǎo)并實(shí)實(shí)踐了愛愛的教育育，他愛愛教育，愛愛學(xué)校，愛愛學(xué)生，稱稱學(xué)生和和學(xué)校為為“愛人”，令人人耳目一一新，也也給我很很大的啟啟示。魏魏書生的的《班主主任工作作漫談》——本書涵涵蓋了以以班主任任為主題題的全方方位教育育、教學(xué)學(xué)、管理理的策略略和實(shí)施施方法。。從班主主任自身身定位，以以學(xué)生為為主體到到發(fā)展綜綜合素質(zhì)質(zhì)、科學(xué)學(xué)民主的的管理措措施，從從指導(dǎo)思思想到工工作細(xì)節(jié)節(jié)，全面面科學(xué)，實(shí)實(shí)在又實(shí)實(shí)用，是是廣大班班主任、、教師的的必讀教教科書。。雜志類類的有《教教育界》、、《天津津教育》等等，上面面有許多多當(dāng)代教教育家發(fā)發(fā)表的許許多著作作，對我我的教育育教學(xué)工工作有很很大的幫幫助。

?例題：：你最贊贊賞的教教學(xué)方法法是什么么？

【參考答答案】：：

以學(xué)生為為主體，激激發(fā)學(xué)生生學(xué)習(xí)興興趣，使使課堂生生動活躍躍的教學(xué)學(xué)法是我我贊賞的的教學(xué)方方法。教教學(xué)過程程中，用用一些平平常生活活中最常常見的例例子來跟跟學(xué)生解解釋，容容易吸引引學(xué)生的的注意力力，提高高學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣。我我想每一一種教學(xué)學(xué)方法都都有它的的獨(dú)特之之處，如如果用得得好了，用用得恰當(dāng)當(dāng)可以使使課堂變變得豐富富多彩??！

?例題：：喜歡當(dāng)當(dāng)老師的的八個理理由：

【理由一一】：

心態(tài)保持持年輕與與天真爛爛漫、朝朝氣蓬勃勃、活潑潑可愛的的孩子在在一起，當(dāng)當(dāng)老師的的自然而而然地就就會被感感染，被被熏陶。。什么煩煩惱、什什么憂愁愁、什么么名利均均蕩然無無存，均均被洗滌滌干凈。。

孩子們就就是陽光光，能刺刺透心里里的霧霾霾，讓人人永遠(yuǎn)感感到心理理陽光。。

【理由二二】：

生活規(guī)律律上課時時間固定定，尤其其給學(xué)生生上課，不不能遲到到一秒鐘鐘，由于于時間固固定，中中午還能能午休，生生活十分分規(guī)律，生生活規(guī)律律對身心心健康是是極為必必要的，這這樣能夠夠健康快快樂。

【理由三三】：

遠(yuǎn)離世俗俗，減少少是非老老師的天天職就是是教書育育人，與與社會似似乎離得得較遠(yuǎn)，與與紛雜人人員接觸觸較少，因因而，少少了許多多的酒場場和大魚魚大肉的的肥膩，知知道的事事情少，摻摻合的事事情必然然也少，因因而也就就避免了了閑言碎碎語和是是是非非非，活得得清靜，活活得坦然然。

【理由四四】：

錢無結(jié)余余，沒有有余錢，也也就讓孩孩子不能能有“啃爹”的奢望望，只有有好好學(xué)學(xué)習(xí)，努努力奮斗斗方能立立足社會會，不能能揮霍無無度，招招惹是非非，對孩孩子教育育極為有有利的。。

【理由五五】：

有利于教教育好自自己的孩孩子當(dāng)老老師，重重要的專專業(yè)課程程就是教教育學(xué)、、心理學(xué)學(xué)，學(xué)了了這兩門門課程，不不僅要教教育好自自己的學(xué)學(xué)生，還還能夠知知道怎樣樣教育自自己的孩孩子，就就不會溺溺愛、就就不會嬌嬌生慣養(yǎng)養(yǎng)，就能能指導(dǎo)他他們怎樣樣做人，怎怎樣學(xué)習(xí)習(xí)，怎樣樣走自己己的路，這這也許就就是近年年來老師師的孩子子大都考考了好大大學(xué)的重重要原因因之一吧吧！

【理由六六】：

假期充盈盈，多一一些放松松，就能能夠做一一些自己己喜歡的的事情，發(fā)發(fā)展自己己的愛好好，培養(yǎng)養(yǎng)自己的的興趣特特長，活活得更充充實(shí)、更更快活，也也可以多多跟自己己的家人人過。

【理由七七】：

能夠盡情情學(xué)習(xí)老老師需要要“充電”，要給給學(xué)生一一杯水，自自己必須須要有一一桶水，并并且是源源源不斷斷的長流流水，這這就要求求教師必必須學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)習(xí)再再學(xué)習(xí)，沉沉下心來來，盡情情學(xué)習(xí)，比比什么都都好。養(yǎng)養(yǎng)成讀書書的好習(xí)習(xí)慣，對對一切事事情都能能看得開開，一些些難題都都能解得得開，一一切身外外之物都都能拒之之于門外外，終生生學(xué)習(xí)的的人一定定是強(qiáng)大大的人，這這點(diǎn)，老老師就必必須做到到。

【理由八八】：

收獲豐碩碩精神盡盡管沒有有物質(zhì)的的享樂，沒沒有驚天天動地的的壯舉，一一直在平平凡中、、在三尺尺講臺耕耕耘工作作，時常常收到節(jié)節(jié)日的祝祝賀短信信、收到到節(jié)日的的溫馨的的明信片片。時常常翻翻畢畢業(yè)的學(xué)學(xué)生照片片，哪一一個成為為了官員員、哪一一個成了了科學(xué)家家、哪一一個成了了文學(xué)家家，哪一一個上課課不認(rèn)真真聽卻成成了一位位企業(yè)家家，人生生變幻，如如數(shù)家珍珍，洋溢溢著快樂樂和幸福福，這種種幸福只只有當(dāng)老老師的才才能體會會的到，體體味的深深、體悟悟的透。。

【人際溝溝通】答題思思路

態(tài)度———分析原原因——溝通化化解——避免（對對策反思思）

冷靜思考考，詳細(xì)細(xì)分析事事情原由由

有效溝通通，及時時解決突突出問題題

自我反省省，合理理避免情情況再現(xiàn)現(xiàn)

【溝通對對象：學(xué)學(xué)生，家家長，同同事，校校領(lǐng)導(dǎo)】

一、溝通通對象——學(xué)生

?例題：：學(xué)生做做作業(yè)不不專心怎怎么辦？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這道題雖雖然面對對的人際際溝通對對象是學(xué)學(xué)生，但但也要注注意作為為教師要要從教育育學(xué)和心心理學(xué)的的角度來來解決問問題，所所以回答答這道題題目的時時候要運(yùn)運(yùn)用相關(guān)關(guān)的教育育理論，同同時注意意關(guān)心愛愛護(hù)學(xué)生生。

【參考答答案】

（態(tài)度）學(xué)學(xué)生做作作業(yè)不專專心，這這是在教教學(xué)中常常見的事事情，面面對這種種狀況，我我會耐心心疏導(dǎo)，找找到原因因，幫助助學(xué)生一一同克服服這一問問題。

（原因、、化解）面面對這種種情況，

首先，要要查原因因。有些些學(xué)生不不專心是是因?yàn)閷W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容對他們們來說太太簡單，對對所要專專注的內(nèi)內(nèi)容不感感興趣，有有些則是是因?yàn)閷W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容太難。。對這些些“消化不不了”和“吃不飽”的學(xué)生生要分別別對待。。不要一一味的要要求學(xué)生生專心，只只追學(xué)生生學(xué)習(xí)的的結(jié)果，而而不問過過程。

其次，要要培養(yǎng)良良好習(xí)慣慣。有的的學(xué)生做做作業(yè)不不專心，與與上學(xué)之之初家長長沒有嚴(yán)嚴(yán)格要求求、嚴(yán)格格訓(xùn)練有有關(guān)。孩孩子剛?cè)肴雽W(xué)，回回家做作作業(yè)時，家家長一會會給孩子子水喝、、一會給給孩子?xùn)|東西吃、、一會由由于孩子子說二句句話，時時間一長長，孩子子就養(yǎng)成成了做作作業(yè)時吃吃東西、、說話，不不專心的的習(xí)慣，對對于這種種情況，可可以給學(xué)學(xué)生樹立立一個專專心做事事的榜樣樣，并聯(lián)聯(lián)合家長長一同克克服這種種過分關(guān)關(guān)心孩子子的錯誤誤教育方方式。

最后，適適當(dāng)進(jìn)行行獎勵。。教師或或家長可可以根據(jù)據(jù)孩子的的情況與與她達(dá)成成某種協(xié)協(xié)議，如如果她達(dá)達(dá)到了某某種要求求，就給給她一定定獎勵。。（避免免）總之之，作為為老師要要有耐心心，要注注意培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生良良好的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣，善于于引導(dǎo)學(xué)學(xué)生，幫幫助學(xué)生生克服學(xué)學(xué)習(xí)中的的困難。。

?例題：：作為一一位老師師你錯誤誤的批評評了一位位同學(xué)，你你會怎么么處理？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個題雖雖然考察察的是師師生關(guān)系系，但要要注意作作為老師師要能認(rèn)認(rèn)識到自自己的錯錯誤，敢敢于承認(rèn)認(rèn)錯誤，這這樣才能能獲得學(xué)學(xué)生的尊尊重和信信任。

【參考答答案】

（態(tài)度）作作為老師師犯錯誤誤也是難難以避免免的，關(guān)關(guān)鍵是要要正視錯錯誤，改改正錯誤誤。如果果我錯誤誤的批評評了班上上的同學(xué)學(xué)，我會會向這個個同學(xué)道道歉，努努力消除除影響。。

（原因）同同時我也也會對造造成這種種現(xiàn)象進(jìn)進(jìn)行反思思：

第一，在在師生觀觀上是否否平等的的對待學(xué)學(xué)生。可可能平時時對學(xué)生生太嚴(yán)格格了，當(dāng)當(dāng)老師錯錯誤的批批評學(xué)生生時，學(xué)學(xué)生也不不敢指出出老師的的錯誤。。因此如如果不能能平等對對待學(xué)生生，經(jīng)常常對學(xué)生生進(jìn)行批批評，會會對學(xué)生生的成長長產(chǎn)生不不利的影影響。

第二，沒沒有及時時的了解解情況。。之所以以出現(xiàn)這這樣的現(xiàn)現(xiàn)象，可可能是我我由于沒沒有想學(xué)學(xué)生及時時了解情情況造成成的。如如果在事事前及時時的向?qū)W學(xué)生進(jìn)行行溝通與與交流了了解相關(guān)關(guān)情況，就就不會出出現(xiàn)這樣樣的事情情了?；蚧蛘邔υ撛撁麑W(xué)生生產(chǎn)生了了“刻板印印象”，之前前因?yàn)樗鲜欠阜稿e誤于于是只要要有犯錯錯誤的就就認(rèn)定是是他犯的的，因此此就不分分青紅皂皂白的對對該名學(xué)學(xué)生進(jìn)行行批評。。

（化解）如如果我當(dāng)當(dāng)時是私私底下錯錯誤的批批評了這這個同學(xué)學(xué)，那么么我也會會私底下下跟他表表達(dá)歉意意，并且且希望他他以后能能勇敢的的指出老老師的錯錯誤。如如果我當(dāng)當(dāng)時是當(dāng)當(dāng)眾錯誤誤的批評評了這個個同學(xué)，我我會在全全班同學(xué)學(xué)面前為為他澄清清，消除除影響。。

（避免）最最后，在在今后的的工作中中，我要要更加細(xì)細(xì)心和耐耐心，遇遇事先冷冷靜，調(diào)調(diào)查清楚楚再做決決定。同同時，發(fā)發(fā)揚(yáng)教育育民主，多多聽取學(xué)學(xué)生的意意見，縮縮小師生生間的心心理差距距，建設(shè)設(shè)和諧的的師生關(guān)關(guān)系。

?例題：：學(xué)生知知識掌握握不理想想，考試試成績差差，你是是班主任任會怎么么辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個題目目給考生生設(shè)置的的身份同同樣也是是班主任任，所以以要注意意先分析析學(xué)生成成績不好好的原因因，然后后再多想想幾個方方法去幫幫助學(xué)生生提高成成績。

【參考答答案】

（態(tài)度）如如果遇到到學(xué)生考考試成績績不理想想這種情情況，我我作為班班主任有有責(zé)任幫幫助學(xué)生生分析原原因，找找到提高高成績的的方法。。

（原因）學(xué)學(xué)生成績績不理想想，大體體有以下下幾點(diǎn)原原因：

學(xué)生在學(xué)學(xué)習(xí)過程程中呈現(xiàn)現(xiàn)主動性性弱化的的趨勢。。對學(xué)習(xí)習(xí)的熱忱忱不高，認(rèn)認(rèn)真也不不夠，自自覺性差差。

學(xué)習(xí)態(tài)度度不端正正，對學(xué)學(xué)科老師師有意見見，沒有有學(xué)習(xí)勁勁頭

學(xué)習(xí)方法法不妥當(dāng)當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)效率低低。

學(xué)科老師師的教學(xué)學(xué)方法不不恰當(dāng)，不不夠吸引引學(xué)生的的注意力力。

5、家人人的期待待值較高高，給孩孩子造成成心理壓壓力，考考試前的的情緒受受到影響響。

（化解）首首先要遵遵循鼓勵勵性原則則，和學(xué)學(xué)生溝通通，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真對待待學(xué)習(xí)，強(qiáng)強(qiáng)化與教教材的聯(lián)聯(lián)系，提提高學(xué)習(xí)習(xí)的積極極性和主主動性。。引導(dǎo)學(xué)學(xué)生建立立良好的的人際關(guān)關(guān)系，和和同學(xué)之之間相互互支持，營營造一種種有利于于學(xué)習(xí)的的團(tuán)結(jié)向向上的氛氛圍。其其次，和和任課老老師溝通通，多關(guān)關(guān)注這個個學(xué)生，課課堂上給給予他多多一些自自我表現(xiàn)現(xiàn)的機(jī)會會，關(guān)注注學(xué)生的的每一次次進(jìn)步。。當(dāng)然，也也要和家家長保持持聯(lián)系，及及時了解解孩子的的所想和和校外情情況，充充分挖掘掘家長和和社會的的教育資資源，幫幫助孩子子補(bǔ)習(xí)知知識上的的漏洞，共共同幫助助孩子最最終提高高成績。。

（避免）事事后，我我會深刻刻地反省省自己，狠狠抓學(xué)習(xí)習(xí)過程和和各個環(huán)環(huán)節(jié)的落落實(shí)工作作。認(rèn)真真分析學(xué)學(xué)生成績績差的原原因，趨趨利避害害，因材材施教。。多關(guān)注注學(xué)生，和和學(xué)生，任任課老師師以及家家長保持持好及時時而有效效的溝通通，提高高孩子的的學(xué)習(xí)能能力，從從而真正正實(shí)現(xiàn)全全面的素素質(zhì)教育育

?例題：：有一位位學(xué)生平平時學(xué)習(xí)習(xí)成績很很差這次次考試及及格了，別別人說他他是作弊弊的，你你作為老老師怎

么辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

在回答時時，不能能帶有個個人的主主觀意愿愿，要客客觀的分分析情況況。同時時，在解解決問題題后。要有較較好的對對策提升升，以避避免學(xué)生生此類事事件的再再次發(fā)生生。

【參考答答案】

（分析情情況）作作弊是一一種違紀(jì)紀(jì)行為，聽聽到學(xué)生生違紀(jì)后后，教師師往往會會火冒三三丈，不不問青紅紅皂白，把把學(xué)生訓(xùn)訓(xùn)斥一頓頓。其實(shí)實(shí)這樣做做不利于于事情的的解決，一一是學(xué)生生會產(chǎn)生生敵對情情緒，不不利于教教師全方方位了解解事情的的經(jīng)過，給給處理問問題帶來來困難；；二是教教師情緒緒過激后后也有可可能會采采取一些些過分的的處理方方法；三三是容易易傷害學(xué)學(xué)生的自自尊，對對學(xué)生的的心理造造成傷害害。因此此，如果果我遇到到這種情情況，我我會這樣樣處理：：

（確定任任務(wù)）首首先保持持冷靜，先先私下分分別找到到該生以以及散布布這種說說法的學(xué)學(xué)生了解解情況，心心平氣和和地了解解清楚事事情的起起因、經(jīng)經(jīng)過、結(jié)結(jié)果，先先弄清楚楚事情的的真相。。

（解決問問題）如如果這種種說法只只是某些些學(xué)生的的主觀猜猜測，我我會即刻刻澄清此此事，并并對散布布傳言的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)行相應(yīng)應(yīng)的教育育。同時時，對該該生給予予安撫和和表揚(yáng)，對對其進(jìn)步步給予肯肯定，并并鼓勵他他繼續(xù)努努力學(xué)習(xí)習(xí)。如果果該生確確實(shí)有作作弊的行行為，我我會與該該生進(jìn)行行進(jìn)一步步的溝通通，弄清清楚他作作弊的原原因。其其實(shí)，學(xué)學(xué)生作弊弊大多有有兩種因因素，一一是有強(qiáng)強(qiáng)烈的自自尊心，想想得到老老師、同同學(xué)和家家長的認(rèn)認(rèn)同；一一是有很很強(qiáng)上進(jìn)進(jìn)心，急急于取得得好成績績。不管管處于什什么原因因，這兩兩種態(tài)度度都是應(yīng)應(yīng)該受到到保護(hù)的的。因此此，我會會先肯定定并鼓勵勵他的上上進(jìn)心以以及獲得得認(rèn)同的的想法，同同時告訴訴他這種種取得進(jìn)進(jìn)步和獲獲得認(rèn)同同的方法法是不對對的。

（對策提提升）最最后態(tài)度度誠懇地地幫助該該生分析析錯在哪哪里以及及違紀(jì)的的危害，讓讓他從感感情上認(rèn)認(rèn)識到自自己的錯錯誤并虛虛心接受受老師的的教育，從從而改正正自己的的錯誤。。同時，幫幫助他制制定一個個詳細(xì)的的學(xué)習(xí)計(jì)計(jì)劃，并并對他進(jìn)進(jìn)行學(xué)法法上的指指導(dǎo)，引引導(dǎo)他通通過自身身的努力力取得學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)進(jìn)步。

二、溝通通對象——家長

?例題：：家長說說你教的的不好，怎怎么辦？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

此題的矛矛盾主體體面向的的是家長長，注意意在態(tài)度度上不能能急躁，尊尊重家長長，反思思自己，心心平氣和和的解決決問題。。

【參考答答案】

（態(tài)度）面面對家長長的如此此說法，作作為老師師，心理理難免會會有一些些難過。。但不能能因?yàn)榧壹议L的一一些看法法，影響響到自己己的正常常教學(xué)工工作，更更不能將將消極的的情緒帶帶到工作作中來。。如果我我是這位位老師，我我會以此此為動力力，激勵勵自己不不斷提升升教學(xué)水水平。

（原因）針針對家長長的意見見，我會會先進(jìn)行行一個自自我反思思，找出出原因。。一、是是否確實(shí)實(shí)是因?yàn)闉樽约旱牡慕虒W(xué)能能力不足足或者教教學(xué)方式式有問題題；二、、是否由由于平時時與家長長缺乏溝溝通，或或者自己己的教學(xué)學(xué)方法不不被家長長所認(rèn)可可，而引引起家長長對我有有一些看看法和誤誤解。

（化解）如如果真的的是因?yàn)闉槲易陨砩斫虒W(xué)存存在問題題，我會會主動和和家長進(jìn)進(jìn)行溝通通，承認(rèn)認(rèn)自己工工作上的的失誤，并并不斷提提升自己己。比如如，在教教學(xué)能力力方面，我我會向一一些有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的老老教師請請教，請請他們提提出建議議，并虛虛心學(xué)習(xí)習(xí)，不斷斷改善自自身的不不足，提提高自己己的教學(xué)學(xué)水平。。在教學(xué)學(xué)方式上上，還要要針對學(xué)學(xué)生的不不同個性性，不同同知識基基礎(chǔ)，采采用不同同的教學(xué)學(xué)方式，做做到因材材施教，讓讓每個學(xué)學(xué)生都能能取得收收獲和進(jìn)進(jìn)步。

如果是因因?yàn)槠綍r時與家長長缺乏溝溝通，導(dǎo)導(dǎo)致家長長對我存存在一些些看法和和誤解，我我會耐心心和家長長解釋說說明情況況，請求求他們的的理解。。在以后后的工作作中我要要廣開渠渠道，加加強(qiáng)與家家長的溝溝通，比比如通過過發(fā)短信信、寫微微博、寫寫日志等等形式，讓讓他們能能及時了了解并認(rèn)認(rèn)同我的的教學(xué)風(fēng)風(fēng)格和教教學(xué)方式式。相信信有了家家長的積積極配合合，才能能取得更更好的教教育效果果。

（避免）事事后，我我會深刻刻地反省省自己，一一方面踏踏踏實(shí)實(shí)實(shí)做好教教學(xué)工作作，另一一方面及及時和學(xué)學(xué)生家長長進(jìn)行溝溝通，保保持信息息的及時時更新。。

?例題：：如果有有學(xué)生在在家里上上網(wǎng)過度度，你作作為老師師要怎么么辦，如如何和家家長溝通通？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個問題題和之前前有個學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)絡(luò)成癮的的問題很很類似，但但在回答答這個問問題的時時候要注注意前提提是在家家里上網(wǎng)網(wǎng)，所以以老師要要爭取到到家長的的配合，共共同監(jiān)督督。

【參考答答案】

（態(tài)度）隨隨著網(wǎng)絡(luò)絡(luò)技術(shù)的的發(fā)展和和普及，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)作為為一把“雙刃劍”，對學(xué)學(xué)生的日日常學(xué)習(xí)習(xí)和生活活產(chǎn)生的的影響也也在增加加。學(xué)生生在家里里喜歡上上網(wǎng)，是是可以理理解的，但但是如果果網(wǎng)絡(luò)成成癮，就就是不對對的了，應(yīng)應(yīng)該引起起我們的的重視。。

（原因）學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)絡(luò)成癮的的原因現(xiàn)現(xiàn)在大多多數(shù)家庭庭都是獨(dú)獨(dú)生子女女，溝通通機(jī)會少少。學(xué)生生容易借借助網(wǎng)絡(luò)絡(luò)尋求一一種好的的方式來來溝通，訴訴說自己己內(nèi)心的的情感。?，F(xiàn)在的的時代是是一個信信息化的的時代，學(xué)學(xué)生需要要的信息息量傳統(tǒng)統(tǒng)媒體已已經(jīng)滿足足不了，學(xué)學(xué)生會通通過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)查找資資料，獲獲取信息息。另外外，學(xué)生生的自制制能力比比較弱，而而且是非非辨別能能力比較較弱，容容易被誘誘惑。

（化解）學(xué)學(xué)生在家家里上網(wǎng)網(wǎng)過度，這這個家長長缺乏關(guān)關(guān)心和教教育是分分不開的的。我會會主動跟跟家長一一起分析析孩子上上網(wǎng)成癮癮的原因因，建議議家長尊尊重孩子子，多跟跟孩子溝溝通談心心，多鼓鼓勵表揚(yáng)揚(yáng)，少指指責(zé)埋怨怨，不要要采用訓(xùn)訓(xùn)斥、打打罵的教教育方式式。建議議家長創(chuàng)創(chuàng)造溫馨馨和睦的的家庭關(guān)關(guān)系，讓讓孩子感感受家的的溫暖和和爸媽的的疼愛。。建議家家長疏堵堵結(jié)合，對對孩子上上網(wǎng)時間間有所限限制，引引導(dǎo)孩子子瀏覽健健康有益益的內(nèi)容容。如果果孩子網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)成癮癮已經(jīng)成成為比較較嚴(yán)重的的精神疾疾病，建建議通過過藥物或或請心理理醫(yī)生指指導(dǎo)治療療。

?例題：：如果你你是老師師，一位位學(xué)生家家長給你你塞紅包包，你會會怎么辦辦?

【解析】

收受紅包包的行為為，不僅僅違背自自己做人人的原則則，更違違背了一一名教師師的職業(yè)業(yè)道德，作作為一名名教育工工作者，對對于家長長的這種種行為，我我一定會會正面予予以回絕絕，避免免這種不不正之風(fēng)風(fēng)在校園園蔓延。。

首先，家家長這樣樣做的初初衷是為為了能讓讓我更多多的關(guān)注注孩子在在學(xué)校的的表現(xiàn)，無無論在生生活上還還是學(xué)習(xí)習(xí)上都能能給予特特別的關(guān)關(guān)照，這這種為人人父母的的良苦用用心是可可以理解解的，因因此我會會將話題題轉(zhuǎn)移到到孩子身身上，針針對孩子子近期的的表現(xiàn)，尤尤其是孩孩子自身身的優(yōu)缺缺點(diǎn)與家家長進(jìn)行行深入溝溝通，并并給出一一些建設(shè)設(shè)性的意意見、建建議和督督促家長長配合我我做好學(xué)學(xué)生在家家的管理理工作，讓讓學(xué)生有有更大的的進(jìn)步。。

其次，我我會向家家長解釋釋我在日日常工作作中，尤尤其是在在班級管管理上的的一些方方法和想想法，讓讓家長體體會到我我對每一一個孩子子都會全全情投入入和平等等對待，負(fù)負(fù)起一名名教師的的責(zé)任;同時，也也會關(guān)注注每個孩孩子的特特點(diǎn)，有有針對性性的開展展教學(xué)和和管理，真真正地貫貫徹“有教無無類”和“因材施施教”的教育育宗旨，讓讓家長對對我的工工作充分分放心。。

最后，我我會反思思自己在在日常工工作中，是是否對孩孩子的關(guān)關(guān)心不夠夠而導(dǎo)致致了家長長對我產(chǎn)產(chǎn)生了誤誤解。所所以，在在今后的的工作中中，我會會改進(jìn)自自己的工工作方法法，增進(jìn)進(jìn)與學(xué)生生的接觸觸，加強(qiáng)強(qiáng)與學(xué)生生家長的的溝通，變變被動為為主動。。例如可可以嘗試試讓家長長參與主主題班會會，或經(jīng)經(jīng)常以短短信或郵郵件等方方式將學(xué)學(xué)生近期期情況向向家長說說明。相相信通過過我的努努力，一一定可以以贏得學(xué)學(xué)生以及及家長的的信任，使使教學(xué)工工作開展展的更加加順利。。

三、溝通通對象——同事

【與學(xué)校校同事溝溝通原則則】

1.同事事不一定定是對的的，但是是都是可可以挽救救的

2.工作作上一定定要和同同事配合合，不要要單打獨(dú)獨(dú)斗

3.好事事不要一一人占完完，要懂懂得分享享；

4.對同同事要尊尊重，多多請教、、多交流流、多關(guān)關(guān)心；

5.同事事錯了要要幫助尋尋找原因因，耐心心化解，動動之以情情、曉之之以理。。

6.對同同事也盡盡量從自自己身上上找原因因

【與學(xué)校校同事溝溝通題答答題步驟驟】

與學(xué)校同同事進(jìn)行行溝通的的題目，可可按照端端正態(tài)度度、分析析原因、、巧妙化化解、認(rèn)認(rèn)真反思思四

個步驟進(jìn)進(jìn)行作答答：

首先，端端正態(tài)度度。態(tài)度度會決定定行為及及方式，很很多事情情是否能能順利解解決，更更多源于于態(tài)度，端端正心態(tài)態(tài)、擺正正位置，以以積極心心態(tài)去應(yīng)應(yīng)對尤為為重要。。

其次，分分析原因因。問題題的出現(xiàn)現(xiàn)都是有有原因的的，找到到原因所所在決定定事情是是否能順順利解決決。而原原因的出出現(xiàn)，往往往是因因?yàn)殡p方方溝通上上的失誤誤或誤解解。

第三，巧巧妙化解解。針對對不同的的原因，找找出解決決方法，巧巧妙解決決問題。。

最后，認(rèn)認(rèn)真反思思。針對對這件事事情，進(jìn)進(jìn)行自我我反思，明明確優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，改正正不足，在在之后的的工作中中揚(yáng)長避避短。

?例題：：同事之之間出現(xiàn)現(xiàn)誤會，你你怎么辦辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

此題的矛矛盾主體體是同事事關(guān)系，在在回答這這道題的的時候注注意對同同事的態(tài)態(tài)度也應(yīng)應(yīng)該是相相互尊重重，相互互理解，在在分析原原因的時時候也要要從自己己身上找找原因。。

【參考答答案】

（態(tài)度）輕輕松和諧諧的工作作環(huán)境有有利于同同事之間間的團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，有有利于工工作效率率的提高高，有利利于增強(qiáng)強(qiáng)本單位位的凝聚聚力和向向心力。。如果我我在工作作中和同同事發(fā)生生了誤會會，我會會本著相相互尊重重、相互互理解的的原則，采采取以下下方式來來消除我我們之間間的誤會會。

（原因、、化解）

首先，我我會先從從自己身身上找原原因，如如果是因因?yàn)槲夜すぷ髦刑晕?，不不能聽取取同事的的合理建建議和意意見，我我會積極極調(diào)整自自己的心心態(tài)，有有事情多多與同事事商量，發(fā)發(fā)揚(yáng)民主主。如果果是我工工作方法法不妥當(dāng)當(dāng)，我會會改正我我的工作作作風(fēng)，如如果是我我平時溝溝通不講講究方式式方法而而造成了了誤會，我我會更加加注意自自己的溝溝通技巧巧。

其次，如如果是我我和同事事對工作作的認(rèn)識識不一致致而導(dǎo)致致誤會，我我會及時時和同事事進(jìn)行溝溝通，我我想我們們都是希希望把工工作做好好，我們們的目標(biāo)標(biāo)是共同同的，只只是工作作的途徑徑不一致致，所以以我想經(jīng)經(jīng)過我們們的及時時溝通，大大家都可可以了解解對方的的想法和和工作思思路，彼彼此取長長補(bǔ)短，我我們不僅僅能消除除誤會，而而且會把把工作做做得更好好。

再次，我我平時會會經(jīng)常和和同事交交流我們們的工作作，防止止誤會發(fā)發(fā)生，同同時多參參加單位位集體

性活動，增增進(jìn)和同同事之間間的私人人感情。。在平時時的工作作學(xué)習(xí)中中相互幫幫助，共共同進(jìn)步步。（避避免）總總之，和和同事之之間產(chǎn)生生誤會并并不可怕怕，只要要我們能能夠積極極溝通，互互相理解解，與同同事真誠誠對待，主主動溝通通，我想想誤會一一定能夠夠化解。。

?例題：：任課老老師反應(yīng)應(yīng)學(xué)生紀(jì)紀(jì)律太差差，作為為班主任任你怎么么辦?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個題考考察的是是與同事事的關(guān)系系，但要要注意這這個題目目給考生生設(shè)置的的身份是是班主任任，所以以考生要要站在班班主任的的角度來來回答這這個問題題，要團(tuán)團(tuán)結(jié)和配配合任課課教師，處處理好任任課教師師與學(xué)生生的關(guān)系系。

【參考答答案】

（態(tài)度）班班主任是是任課老老師與學(xué)學(xué)生之間間的橋梁梁，作為為班主任任老師有有責(zé)任、、有義務(wù)務(wù)協(xié)助任任課老師師做好教教學(xué)工作作。如果果任課教教師和我我反映同同學(xué)上課課紀(jì)律差差，這一一情況我我會冷靜靜對待，調(diào)調(diào)查了解解原因，并并積極采采取措施施。（原原因）我我會在課課余時間間及時與與該位同同學(xué)溝通通交流，也也可通過過詢問其其他同學(xué)學(xué)，做家家訪等形形式，及及時了解解上課不不遵守紀(jì)紀(jì)律的原原因，如如是否與與任課教教師存在在矛盾、、是否為為了引起起教師的的注意等等等。找找到原因因后再具具體分原原因?qū)Υ?/p>

（化解）如如果是和和任課老老師之間間存在矛矛盾，作作為班主主任，我我要及時時進(jìn)行雙雙方的溝溝通交流流，促進(jìn)進(jìn)矛盾的的化解。。比如學(xué)學(xué)生不太太喜歡任任課老師師的授課課方式，導(dǎo)導(dǎo)致上課課開小差差，注意意力不夠夠集中，我我會向任任課老師師委婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)，希希望任課課老師能能稍作調(diào)調(diào)整，同同時也會會讓這位位學(xué)生向向任課老老師道歉歉，取得得任課老老師的諒諒解，消消除他們們之間的的誤會。。

如果確實(shí)實(shí)是大部部分人不不遵守紀(jì)紀(jì)律，我我會通過過召開主主題班會會的形式式，引導(dǎo)導(dǎo)同學(xué)們們對這種種現(xiàn)象的的討論，從從而認(rèn)識識到這種種做法是是不正確確的，通通過集體體教育來來影響個個人。同同時也要要表揚(yáng)其其他上課課遵守紀(jì)紀(jì)律的人人，引導(dǎo)導(dǎo)大家向向他學(xué)習(xí)習(xí)，從而而通過個個人影響響集體，促促進(jìn)班風(fēng)風(fēng)的良好好發(fā)展。。

（避免）最最后，我我會對我我們班級級的班級級制度進(jìn)進(jìn)行反思思，是不不是我們們班的班班級制度度不健全全，沒有有起到良良好的監(jiān)監(jiān)督與師師范作用用。在以以后的教教學(xué)中，要要及時的的觀察和和了解本本班的學(xué)學(xué)生情況況和班風(fēng)風(fēng)建設(shè)，不不斷完善善本班的的班級制制度，避避免類似似情況的的再次發(fā)發(fā)生。

?例題：：老張是是個老老老師，多多年從教教，性格格耿直，在在工作中中老是針針對你、、為難你你，你該該怎么

處理？

【答題要要點(diǎn)】

（態(tài)度）老老張是一一個耿直直的老教教師，為為學(xué)校的的發(fā)展做做了很多多貢獻(xiàn)，是是學(xué)習(xí)的的寶貴財(cái)財(cái)富。如如果如題題目所說說，老張張老是針針對我的的情況，我我應(yīng)從大大局出發(fā)發(fā)，以工工作為重重，本著著尊重理理解的態(tài)態(tài)度去處處理這個個事情。。

（原因&&化解）其其次我會會思考他他針對我我的原因因，如果果因?yàn)槲椅业纳罨詈凸ぷ髯鞯膽B(tài)度度和方式式方法，使使其不滿滿，我會會積極主主動地向向他道歉歉，并向向他學(xué)習(xí)習(xí)，端正正自己的的工作態(tài)態(tài)度和調(diào)調(diào)整自己己的工作作方法，爭爭取他的的諒解。。

如果因?yàn)闉楣ぷ魃仙蠘I(yè)務(wù)能能力不高高，綜合合素質(zhì)不不強(qiáng)，影影響了大大家工作作的進(jìn)度度，我會會將老張張的批評評作為動動力和鞭鞭策，多多向老張張及其他他同事學(xué)學(xué)習(xí)教育育教學(xué)，努努力提升升自己的的工作能能力，爭爭取得到到大家的的認(rèn)可。。

第三，如如果是因因?yàn)槲液秃屠蠌堉g平時時的溝通通和交流流較少，對對一些看看法不同同，存在在誤解。。那么我我會在立立足本崗崗的情況況下多與與他進(jìn)行行溝通，多多站在老老張的角角度去思思考問題題，同時時也把年年輕人的的理念，新新的思想想以及新新的知識識和老張張共享，形形成相互互學(xué)習(xí)相相互幫助助的良好好和諧氣氣氛。

（反思）像像老張這這樣的老老教師是是工作中中的良師師，有很很多的寶寶貴經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和閱歷歷值得我我們?nèi)ソ杞梃b。在在以后的的工作中中我會虛虛心求教教，在生生活中尊尊重和照照顧老同同志，并并時刻按按一個優(yōu)優(yōu)秀教師師的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)要求自自己，使使自己的的表現(xiàn)讓讓老教師師滿意，共共同促進(jìn)進(jìn)單位的的進(jìn)步。。

四、溝通通對象——領(lǐng)導(dǎo)

【與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)溝通原原則】

第一，在在組織的的決定、、命令面面前，必必須要尊尊重上級級的想法法，這是是前提。。

第二，在在提出意意見和建建議前，需需要認(rèn)真真檢討自自己的思思路，完完善自己己的想法法。必要要的時候候還需要要認(rèn)真做做些調(diào)查查研究。。力求使使自己的的建議和和意見盡盡可能全全面和準(zhǔn)準(zhǔn)確。

第三，盡盡量采用用書面形形式，充充分表達(dá)達(dá)，簡明明扼要。。第四，需需要選擇擇適當(dāng)?shù)牡臅r機(jī)。。最后，無無論自己己的建議議和意見見如何，在在領(lǐng)導(dǎo)和和上司沒沒有改變變原決策策之前，都都要堅(jiān)決決履行職職責(zé)，執(zhí)執(zhí)行上級級的決策策。

【與校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)溝通通題答題題步驟】

與校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)溝通題題目，可可按照端端正態(tài)度度、分析析原因、、巧妙化化解、認(rèn)認(rèn)真反思思四個步步驟進(jìn)行行作答。。

首先，端端正態(tài)度度。態(tài)度度會決定定行為及及方式，很很多事情情是否能能順利解解決，更更多源于于態(tài)度，端端正心態(tài)態(tài)、擺正正位置，以以積極心心態(tài)去應(yīng)應(yīng)對尤為為重要。。

其次，分分析原因因。問題題的出現(xiàn)現(xiàn)都是有有原因的的，找到到原因所所在決定定事情是是否能順順利解決決。而原原因的出出現(xiàn)，往往往是因因?yàn)殡p方方溝通上上的失誤誤或誤解解。

第三，巧巧妙化解解。針對對不同的的原因，找找出解決決方法，巧巧妙解決決問題。。

最后，認(rèn)認(rèn)真反思思。針對對這件事事情，進(jìn)進(jìn)行自我我反思，明明確優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，改正正不足，在在之后的的工作中中揚(yáng)長避避短。

?例題：：你撰寫寫了一個個建議方方案，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)不僅僅沒有采采納，反反而批評評了你，對對此，你你怎么辦辦？

【答題要要點(diǎn)】

1、面對對領(lǐng)導(dǎo)批批評難免免會難過過，但是是，一個個人的工工作不可可能一帆帆風(fēng)順，遇遇到問題題不可怕怕，關(guān)鍵鍵是看我我們怎么么正確對對待它，因因此，我我會保持持冷靜，不不急、不不燥，以以平和的的心態(tài)處處理好這這件事。。（端正正態(tài)度）

2、冷靜靜后，我我會認(rèn)真真分析原原因，一一是是否否自己工工作能力力有問題題，二是是方案是是否不具具有操作作性；三三是否是是由于自自己平時時工作方方式、方方法不妥妥及其它它問題，引引起領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)對自己己的看法法和誤解解。（分分析原因因

3、找準(zhǔn)準(zhǔn)原因后后，如果果是教學(xué)學(xué)改革方方案本身身不具有有操作性性，我會會進(jìn)一步步調(diào)查研研究，虛虛心向領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)求教教、同事事求教，使使方案更更完善、、符合實(shí)實(shí)際、具具有可操操作性，爭爭取得到到采納；；如果是是自身的的問題，我我會在適適當(dāng)時機(jī)機(jī)、采取取適當(dāng)方方式，主主動向領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)報(bào)思想、、認(rèn)識不不足，溝溝通情況況，爭取取領(lǐng)導(dǎo)的的批評教教育、幫幫助指導(dǎo)導(dǎo)、培養(yǎng)養(yǎng)提高。。（巧妙妙化解）

4、總之之，我不不會因?yàn)闉榉桨笡]沒有被采采納，反反而受到到批評，而而影響自自己的工工作積極極性，在在今后一一方面要要繼續(xù)努努力工作作；另一一方面要要克服不不足，完完善自我我，向優(yōu)優(yōu)秀教師師邁進(jìn)。。（認(rèn)真真反思）

【組織管管理】答題思思路

一個帽子子（目的的意義）+

事前計(jì)計(jì)劃

+

事中組組織

+

事后總總結(jié)

事前計(jì)劃劃，及早早提供活活動保障障

事中處理理，精心心組織活活動開展展

事后總結(jié)結(jié)，全面面積累活活動經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)

?例題：：假如你你是新生生班主任任，如何何召開第第一次家家長會？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

回答這個個問題的的時候可可以按照照開會的的一般模模式進(jìn)行行，但要要注意前前提是新新生班主主任第一一次召開開，所以以要考慮慮一些細(xì)細(xì)節(jié)問題題。

【參考答答案】

（意義、、價值）家家長會是是班主任任與家長長溝通的的重要橋橋梁。作作為新生生班主任任，第一一次家長長會的成成功與否否直接決決定著今今后工作作的開展展，所以以其重要要性不言言而喻

（會前準(zhǔn)準(zhǔn)備）在在召開家家長會之之前我會會做好充充足的準(zhǔn)準(zhǔn)備，將將家長會會的時間間訂在周周末或者者放學(xué)后后的晚上上，方便便家長參參加。發(fā)發(fā)放家長長會邀請請函，通通過紙質(zhì)質(zhì)回訪或或電訪方方式告知知家長會會的時間間、地點(diǎn)點(diǎn)，確定定到會家家長人數(shù)數(shù)。另外外準(zhǔn)備好好家長會會上要講講的內(nèi)容容，做到到有備無無患。（會會中安排排）在家家長會當(dāng)當(dāng)天，安安排班長長對參會會的家長長進(jìn)行簽簽到。家家長會開開始，根根據(jù)先前前制定的的計(jì)劃和和流程，靈靈活的進(jìn)進(jìn)行會議議：向新新生家長長自我介介紹、介介紹學(xué)校校及班級級的規(guī)定定和要求求，邀請請新生發(fā)發(fā)言，向向家長匯匯報(bào)本學(xué)學(xué)期的計(jì)計(jì)劃安排排。同時時把家長長會上家家長提出出的問題題記錄下下來，在在會后與與家長進(jìn)進(jìn)行溝通通與解決決。在會會議結(jié)束束后，將將會議內(nèi)內(nèi)容告知知未能到到場的其其他家長長。

（會后總總結(jié)）家家長會結(jié)結(jié)束后，送送走家長長，向?qū)W學(xué)生們有有選擇的的通報(bào)家家長會的的內(nèi)容。。并適時時做好家家長會的的總結(jié)，將將材料組組織備案案，以便便以后更更好地組組織家長長會。同同時做好好家長的的回訪，以以及家長長會遺留留的問題題繼續(xù)跟跟進(jìn)并做做好總結(jié)結(jié)報(bào)告，作作為以后后的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)借鑒。。

?例題：：如果你你是新來來的班主主任，你你所在的的班級第第一次開開家長會會，你會會做哪些些準(zhǔn)備?

家長會是是老師和和家長之之間就學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)、思思想等方方面進(jìn)行行交流的的一次機(jī)機(jī)會，開開好家

長會，對對老師充充分了解解學(xué)生個個性，并并因材施施教開展展教學(xué)工工作，對對家長充充分了解解學(xué)生在在校表現(xiàn)現(xiàn)，并及及時給老老師以配配合等方方面都有有十分積積極的意意義。且且我又是是新班主主任，對對學(xué)生還還不夠了了解，和和家長更更是不熟熟悉，因因此，我我會積極極準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真開好好這次家家長會。。

【參考答答案】

首先，我我會通過過平時表表現(xiàn)、作作業(yè)情況況、考試試情況、、思想情情況等多多方面綜綜合考慮慮，對學(xué)學(xué)生的在在校表現(xiàn)現(xiàn)做一下下梳理，并并對共同同存在的的問題和和整體表表現(xiàn)進(jìn)行行總結(jié)，以以便于向向家長反反映情況況。同時時，也要要準(zhǔn)備好好需要向向家長咨咨詢的問問題，詢詢問一些些孩子在在家的表表現(xiàn)情況況和一貫貫的性格格等，以以便對學(xué)學(xué)生有更更充分的的了解。。

其次，我我會在開開家長會會之前，先先組織開開好一次次班會，傾傾聽同學(xué)學(xué)們的心心聲，問問問他們們對家庭庭、對父父母有哪哪些方面面的要求求和希望望改變的的地方。。并做好好詳細(xì)的的記錄，以以便在和和家長溝溝通的時時候，能能夠?qū)⒑⒑⒆拥囊灰恍┎桓腋一虿环椒奖阒苯咏痈议L長說的心心愿和要要求告知知家長，使使得孩子子有一個個更加和和諧的家家庭環(huán)境境。

最后，還還要把本本學(xué)期的的培養(yǎng)計(jì)計(jì)劃和孩孩子需要要完成的的學(xué)習(xí)任任務(wù)告知知家長，便便于家長長配合學(xué)學(xué)校做好好孩子在在家的教教育工作作。

?例題：：如果你你是老師師，要組組織一次次主題班班會，你你要做什什么準(zhǔn)備備？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個題目目考察的的是班會會的組織織準(zhǔn)備，要要注意要要確定好好班會的的主題、、時間、、形式、、流程、、內(nèi)容等等。

【參考答答案】

（意義）主主題班會會是老師師圍繞著著特定的的主題對對學(xué)生進(jìn)進(jìn)行思想想先進(jìn)性性、學(xué)習(xí)習(xí)積極性性、心理理健康性性的教育育。一次次好的主主題班會會可以提提高學(xué)生生對某問問題的認(rèn)認(rèn)識能力力和自我我教育能能力，有有利于學(xué)學(xué)生的健健康成長長；能產(chǎn)產(chǎn)生凝聚聚力，起起到促進(jìn)進(jìn)班級學(xué)學(xué)生團(tuán)結(jié)結(jié)的作用用，對形形成團(tuán)結(jié)結(jié)、緊密密的班集集體具有有很重要要的作用用。

（組織準(zhǔn)準(zhǔn)備）首首先，根根據(jù)學(xué)生生的興趣趣，選擇擇好班會會主題。。采用多多樣化形形式，例例如交流流式、文文藝式，競競賽式等等多種相相結(jié)合的的方式。。

其次，確確定班會會的參與與人數(shù)，地地點(diǎn)和時時間，安安排好班班會流程程，做好好主題班班會的通通知

和召集，將將會議時時間，主主題等通通過各種種形式，及及時通知知每一位位參與者者。最后后認(rèn)真準(zhǔn)準(zhǔn)

備班會內(nèi)內(nèi)容，精精心布置置會場，確確定主持持人。

（總結(jié)提提升）總總之，一一次成功功的主題題班會的的召開必必須事先先做好周周全的準(zhǔn)準(zhǔn)備，充充分考慮慮學(xué)生的的需求和和發(fā)動學(xué)學(xué)生參與與，這樣樣才能起起到良好好的教育育效果。。

?例題：：對于家家庭好和和學(xué)習(xí)好好哪個重重要召開開主題班班會，作作為班主主任你要要如何準(zhǔn)準(zhǔn)備？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這也是考考察準(zhǔn)備備主題班班會的問問題，與與上一題題的不同同在于已已經(jīng)設(shè)定定好了班班會討論論的主題題，所以以在準(zhǔn)備備時要在在這個主主題下考考慮其他他的細(xì)節(jié)節(jié)。

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個題目目問的比比較寬泛泛，不僅僅僅是問問支教的的準(zhǔn)備，所所以最好好從目的的意義、、支教前前的準(zhǔn)備備、支教教中的工工作安排排以及支支教后的的反思總總結(jié)來回回答。

【參考答答案】

（意義）一一次好的的、成功功的主題題班會對對學(xué)生的的教育、、引導(dǎo)可可能起到到事半功功倍的效效果。對對于家庭庭好和學(xué)學(xué)習(xí)好哪哪個重要要的主題題班會，我我準(zhǔn)備從從以下幾幾個方面面著手準(zhǔn)準(zhǔn)備。

（環(huán)節(jié)安安排）首首先根據(jù)據(jù)主題，將將班會的的形式確確定為辯辯論賽。。先選出出一名主主席，再再將全班班同學(xué)抽抽簽分成成兩組，一一組為正正方，另另一組為為反方，每每組推選選出一個個組長，對對本組的的組員進(jìn)進(jìn)行分工工，比如如確定四四位上場場辯手、、四位練練習(xí)候補(bǔ)補(bǔ)辯手和和資料搜搜集員以以及后勤勤人員等等。然后后提前安安排好辯辯論賽時時間、地地點(diǎn)、制制定好辯辯論賽的的賽制，以以便學(xué)生生做好準(zhǔn)準(zhǔn)備。

（總結(jié)提提升）最最后，在在整個班班會過程程中，我我會充分分發(fā)揮學(xué)學(xué)生的自自主參與與性，讓讓學(xué)生在在這個班班會中激激發(fā)自己己的內(nèi)部部動機(jī)，最最后我在在進(jìn)行總總結(jié)發(fā)言言，對優(yōu)優(yōu)勝隊(duì)伍伍進(jìn)行獎獎勵，讓讓學(xué)生既既能鍛煉煉自己的的能力，又又能樹立立正確的的認(rèn)識。。

?例題：：如果你你是班主主任，幾幾位家長長向你征征求帶孩孩子組團(tuán)團(tuán)去郊游游的建議議，你會會怎么說說?

【參考答答案】

家長和孩孩子組團(tuán)團(tuán)去郊游游，不僅僅可以增增進(jìn)彼此此之間的的感情，還還可以鍛鍛煉孩子子的獨(dú)立立性，增增長見識識，開闊闊眼界。。但在郊郊游中也也會存在在一些問問題：即即孩子對對于郊游游地不感感興趣;郊游時時孩子出出現(xiàn)感冒冒發(fā)燒、、急性腸腸胃炎等等疾病;家長過過于注重重教育而而忽視了了親子郊郊游的初初衷等。。因此，我我會給家家長以下下幾條建建議：

首先，選選擇合適適的郊游游地點(diǎn)。。郊游的的初衷是是為了感感受大自自然，陶陶冶情操操;是為了了變換生生活環(huán)境境，調(diào)節(jié)節(jié)身心;是為了了近距離離接觸孩孩子，增增進(jìn)感情情。因此此一定要要明確郊郊游的目目的，并并結(jié)合孩孩子的具具體情況況選擇旅旅程不長長、安全全系數(shù)高高、景色色優(yōu)美的的地方。。

其次，郊郊游中要要注意安安全。要要注意交交通安全全，要注注意孩子子的頭手手不能伸伸出窗外外，應(yīng)系系好安全全帶，讓讓孩子了了解出行行的安全全須知，并并在行進(jìn)進(jìn)中隨時時關(guān)照。。要注意意食物安安全，要要多喝水水，盡量量避免攜攜帶過辣辣的食物物，盡量量避免吃吃不干凈凈未煮熟熟的食物物;必要時時可以帶帶上常用用藥物和和救急物物品。

最后，多多給孩子子自主選選擇權(quán)。。作為父父母不僅僅應(yīng)多關(guān)關(guān)心和陪陪伴孩子子，而且且還需多多尊重孩孩子，多多傾聽孩孩子的感感受，有有時不妨妨讓孩子子們自己己去策劃劃、去選選擇，無無論是坦坦途還是是歧路，學(xué)學(xué)會放手手，讓他他有獨(dú)自自上路的的勇氣和和能力。。

?例題：：你要去去偏遠(yuǎn)山山區(qū)支教教你應(yīng)該該做什么么？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個題目目問的比比較寬泛泛，不僅僅僅是問問支教的的準(zhǔn)備，所所以最好好從目的的意義、、支教前前的

準(zhǔn)備、支支教中的的工作安安排以及及支教后后的反思思總結(jié)來來回答。。

【參考答答案】

（目的意意義）去去偏遠(yuǎn)山山區(qū)支教教是一件件很有意意義的事事情，不不僅可以以拓寬視視野、豐豐富人生生閱歷，還還可以提提高教育育教學(xué)能能力。能能給我去去偏遠(yuǎn)山山區(qū)支教教的機(jī)會會，是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)對我我的一種種肯定，也也是一種種期許，所所以我會會認(rèn)真、、積極的的對待這這次山區(qū)區(qū)支教。。

（支教前前）我會會了解山山區(qū)的氣氣候、文文化風(fēng)俗俗等風(fēng)土土人情，做做好支教教前的物物質(zhì)準(zhǔn)備備和心理理準(zhǔn)備。。如需要要準(zhǔn)備的的衣物、、鞋子、、藥品及及食物等等。同時時我會向向有支教教經(jīng)驗(yàn)的的老師咨咨詢支教教過程需需要注意意的事項(xiàng)項(xiàng)，如具具體的工工作內(nèi)容容和工作作職責(zé)等等。

（支教中中）到達(dá)達(dá)支教地地點(diǎn)以后后，我會會對學(xué)生生進(jìn)行家家訪，了了解學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)狀況和和家庭情情況，制制定出適適合當(dāng)?shù)氐厍闆r的的教學(xué)計(jì)計(jì)劃和教教學(xué)方法法。同時時，與當(dāng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和教師師多交流流，積極極配合同同事完成成工作任任務(wù)，認(rèn)認(rèn)真?zhèn)湔n課，發(fā)揚(yáng)揚(yáng)不怕苦苦不怕累累的精神神，努力力提高支支教地區(qū)區(qū)的學(xué)生生成績，并并把先進(jìn)進(jìn)的教育育理念引引進(jìn)到支支教地區(qū)區(qū)，與其其他老師師共同探探討，共共同成長長。

（支教后后）在支支教結(jié)束束后，我我會記錄錄在支教教過程拍拍的各種種照片，做做個性的的影集贈贈與山區(qū)區(qū)學(xué)校；；搜集遇遇到的各各個案例例，記錄錄到教學(xué)學(xué)日志里里；同時時我也會會做好此此次支教教的總結(jié)結(jié)，上報(bào)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并并將個人人的反思思向本校校同事匯匯報(bào)，為為以后支支教的老老師提供供經(jīng)驗(yàn)借借鑒。

?例題：：你認(rèn)為為如何才才能做好好班主任任工作？？

【參考答答案】

班主任既既是學(xué)生生身心健健康和學(xué)學(xué)習(xí)生活活的管理理者，也也是班級級的組織織者、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，更更是班級級教育教教學(xué)工作作的協(xié)調(diào)調(diào)者。

首先，作作為管理理者，要要求班主主任在全全面了解解學(xué)生特特點(diǎn)的情情況下有有機(jī)的整整合教育育資源，因因材施教教，讓每每一名學(xué)學(xué)生都能能融入其其中，寓寓教于樂樂讓他們們快樂的的成長。。班主任任老師要要定期和和學(xué)生家家長進(jìn)行行交流溝溝通，做做好家訪訪工作，向向家長了了解孩子子的課后后狀態(tài)，收收集家長長意見及及時調(diào)整整工作內(nèi)內(nèi)容，和和學(xué)生家家長共同同為孩子子構(gòu)建良良好的學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境境。

其次，作作為組織織者和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，要要求班主主任發(fā)揮揮聰明才才智。既既可針對對學(xué)生情情況，制制定切實(shí)實(shí)可行的的班規(guī)，并并營造良良好的班班集體氛氛圍；又又可在班班級里開開展豐富富多彩的的活動，為為學(xué)生的的德智體體美全面面發(fā)展創(chuàng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境境。

最后，作作為協(xié)調(diào)調(diào)者，班班主任需需要將自自己掌握握的情況況和全體體授課教教師進(jìn)行行溝通，根根據(jù)學(xué)生生情況一一同制定定班級總總體課程程進(jìn)度及及授課形形式。每每周定時時開授課課師資總總結(jié)小會會，共同同探討課課堂教學(xué)學(xué)效果，共共同解決決各學(xué)科科老師遇遇到的問問題。教教師是人人類靈魂魂工程師師，無論論作為班班主任也也好，還還是作為為一名普普通的學(xué)學(xué)科教師師，都應(yīng)應(yīng)該關(guān)心心、愛護(hù)護(hù)、引導(dǎo)導(dǎo)每一位位學(xué)生，培培養(yǎng)學(xué)生生健康的的人格。。

?例題：：如何組組織與培培養(yǎng)班集集體？

【參考答答案】：：

班主任對對組織和和培養(yǎng)集集體負(fù)有有主要責(zé)責(zé)任，應(yīng)應(yīng)把主要要時間和和精力用用在建設(shè)設(shè)班集體體上。

我認(rèn)為可可以從幾幾下幾點(diǎn)點(diǎn)做：

第一、提提出共同同的奮斗斗目標(biāo)。。可以達(dá)達(dá)到振奮奮學(xué)生精精神、鼓鼓舞學(xué)生生前進(jìn)的的動力、、有利于于達(dá)到凝凝聚集體體的目的的。

第二、選選擇和培培養(yǎng)班干干部。要要把全班班學(xué)生組組織起來來，班主主任應(yīng)該該善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和培培養(yǎng)積極極分子，挑挑選和培培養(yǎng)班干干部，建建立班集集體的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)核心心。讓學(xué)學(xué)生學(xué)會會自我管管理、自自我教育育的目的的。

第三、培培養(yǎng)正確確的集體體輿論和和優(yōu)良的的班風(fēng)，正正確的集集體輿論論和良好好的班風(fēng)風(fēng)會形成成一種巨巨大的教教育力量量，對每每個成員員都有熏熏陶、感感染和制制約的作作用，在在管理班班集體的的過程中中發(fā)揮著著巨大的的作用。。

第四、加加強(qiáng)對班班集體紀(jì)紀(jì)律的管管理，班班級好的的紀(jì)律有有利于學(xué)學(xué)生更好好的學(xué)習(xí)習(xí)，是調(diào)調(diào)高學(xué)生生學(xué)習(xí)成成績的關(guān)關(guān)鍵，也也可以使使集體及及其成員員變得更更美好。。

第五、組組織多樣樣的教育育活動，有有了集體體活動，學(xué)學(xué)生會煥煥發(fā)精神神，開闊闊眼界，增增長知識識，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生才才能、特特長的發(fā)發(fā)揮和相相互的團(tuán)團(tuán)結(jié)。班班主任指指導(dǎo)學(xué)生生參加或或組織適適當(dāng)?shù)幕罨顒邮潜乇夭豢缮偕俚摹?/p>

以上是組組織和培培養(yǎng)集體體的一些些方法，在在實(shí)際工工作中，還還可以靈靈活采用用一些別別的方

法。

?例題：：如果你你是一名名班主任任，你會會如何組組織與培培養(yǎng)班集集體?

【題目分分析】此此題命制制的素材材選取是是班主任任工作內(nèi)內(nèi)容?？伎疾榭忌鷮Π嘀髦魅喂ぷ髯鞯恼J(rèn)知知與思考考。

【作答參參考】

班集體不不是自然然形成，每每一個班班集體都都會經(jīng)歷歷組建、、形成、、發(fā)展的的過程。。并且在在學(xué)校教教育中，良良好的班班集體對對學(xué)生健健康成長長是很重重要的。。我會采采取以下下措施組組織和培培養(yǎng)我的的班集體體。

（中公評評析：由由于此段段起到提提綱契領(lǐng)領(lǐng)的作用用，所以以開頭的的作答內(nèi)內(nèi)容應(yīng)注注重闡述述對班主主任工作作的綜合合認(rèn)知，如如：班主主任工作作對學(xué)生生的影響響及班級級組建的的重要性性等。）

第一，確確定班級級體發(fā)展展目標(biāo)。。目標(biāo)是是班級發(fā)發(fā)展的動動力和方方向，是是班級成成員在認(rèn)認(rèn)識上和和行為上上保持一一致的前前提，它它能推動動班集體體的發(fā)展展。教師師應(yīng)該依依據(jù)班集集體的現(xiàn)現(xiàn)狀，確確定科學(xué)學(xué)合理的的班集體體發(fā)展目目標(biāo)。

第二，建建立得力力的班集集體核心心。得力力的班集集體核心心是班主主任維護(hù)護(hù)和推動動班集工工作的有有力助手手，是帶帶動全班班成員實(shí)實(shí)現(xiàn)集體體發(fā)展目目標(biāo)的關(guān)關(guān)鍵。教教師在日日常教育育教學(xué)工工作中，要要善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和培培養(yǎng)班級級里的積積極分子子，及時時選拔出出樂于為為集體服服務(wù)、團(tuán)團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)并且具具有一定定的榜樣樣作用和和管理能能力的學(xué)學(xué)生干部部。

第三，建建立班集集體的正正常秩序序。俗話話說得好好：無規(guī)規(guī)矩不成成方圓。。班集體體也需要要通過制制定必要要規(guī)章制制度、共共同的生生活規(guī)則則以及一一定的生生活節(jié)律律來維持持正常的的班級秩秩序。

第四，組組織形式式多樣的的教育活活動。班班級可以以組織開開展形式式多樣的的教育教教學(xué)活動動，例如如：文藝藝體育活活動、社社會公益益活動等等。通過過教育教教學(xué)活動動，增進(jìn)進(jìn)學(xué)生間間交流理理解、相相互關(guān)心心，增強(qiáng)強(qiáng)班級凝凝聚力，推推動班集集體的發(fā)發(fā)展。

第五，培培養(yǎng)正確確的輿論論和良好好的班風(fēng)風(fēng)。教師師應(yīng)該通通過正確確的引導(dǎo)導(dǎo)和鼓勵勵，使學(xué)學(xué)生形成成正確的的輿論模模式和良良好的班班風(fēng)，發(fā)發(fā)揮輿論論和班風(fēng)風(fēng)的隱性性教育的的作用。。相信通通過這一一系列的的方案，一一定可以以打造一一個優(yōu)秀秀的班集集體。

（中公評評析：在在回答組組織和培培養(yǎng)班集集體的具具體措施施時，考考生可從從“德育工工作”“教學(xué)管管理”“班級體體建設(shè)”“課內(nèi)外外活動”等方面面切入話話題。由由于此類類題目屬屬于班主主任常識識性內(nèi)容容的考查查，所以以，考生生的作答答只要符符合實(shí)際際，說的的合情合合理即可可。）

【應(yīng)急應(yīng)應(yīng)變】答答題思路路

控制情況況——輕重緩緩急——采取措措施——反思避避免

控制狀況況，盡早早防止事事態(tài)惡化化

分清緩急急，優(yōu)先先采取相相應(yīng)措施施

事后反省省，提早早防范事事件發(fā)生生

1.分析析情況：：簡要分分析突發(fā)發(fā)的事件件與狀況況

2.確定定任務(wù)：：確定任任務(wù)目標(biāo)標(biāo)

解決問問題

3.提出出對策，追追查責(zé)任任（他人人導(dǎo)致），化化解矛盾盾，解決決問題

4.總結(jié)結(jié)提高：：進(jìn)行總總結(jié)，避避免再犯犯，可包包括：

總結(jié)反思思（自己己導(dǎo)致）

整改提高高（學(xué)校校/政府/社會的的責(zé)任）

?例題：：你在上上課時，發(fā)發(fā)現(xiàn)有學(xué)學(xué)生沒帶帶書，這這時候你你怎么辦辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】首首先要分分析情況況，根據(jù)據(jù)事情的的輕重急急緩提出出相應(yīng)的的對策，下下課后再再詳細(xì)了了解沒帶帶書的情情況，并并總結(jié)提提高，以以避免以以類事情情盡少發(fā)發(fā)生或不不發(fā)生。。

【參考答答案】

（分析情情況）學(xué)學(xué)生上課課沒帶書書，這種種現(xiàn)象時時有發(fā)生生，遇到到這種情情況，我我會做以以下處理理：

（確定任任務(wù)）首首先，我我會穩(wěn)定定自己的的情緒，讓讓自己冷冷靜下來來。接著著，我會會以不影影響學(xué)生生上課為為原則，處處理學(xué)生生沒帶書書的情況況。

（解決問問題）為為了不影影響學(xué)生生的上課課進(jìn)度，如如果當(dāng)時時我的辦辦公室有有備用的的書本，快快速讓班班長去辦辦公室取取書給他他暫時用用。如果果辦公室室沒有教教材，我我會可以以指派他他同桌跟跟她分享享同一本本書

。課后后，我會會詢問該該生為什什么沒有有帶書。。如果是是不小心心忘記了了，就提提醒他以以后上學(xué)學(xué)整理書書包時仔仔細(xì)一些些。如果果是書本本丟失，可可以推薦薦他和家家長一起起到某個個書店補(bǔ)補(bǔ)買。如如果這種種情況經(jīng)經(jīng)常發(fā)生生，我會會跟該生生家長溝溝通，讓讓家長進(jìn)進(jìn)行監(jiān)督督，每天天晚上把把書包整整理好再再休息。。

（總結(jié)提提高）為為了防止止此種情情況再次次發(fā)生，在在以后的的班會上上也可以以再次強(qiáng)強(qiáng)調(diào)一下下課前的的準(zhǔn)備，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成成好的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣。

?例題：：同學(xué)在在上課睡睡覺怎么么辦?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個問題題比較寬寬泛，在在確認(rèn)任任務(wù)和提提出對策策時，要要從考慮慮全面，對對上課睡睡覺學(xué)生生的數(shù)量量進(jìn)行分分層次分分析，課課后了解解情況時時，要了了解各種種情況并并采取相相應(yīng)的措措施。

【參考答答案】

（分析情情況）學(xué)學(xué)生上課課睡覺，是是多種原原因造成成的，作作為老師師要引起起重視，冷冷靜處理理。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）首先先，先把把學(xué)生叫叫醒，保保證課堂堂教學(xué)正正常進(jìn)行行。如果果是個別別學(xué)生睡睡覺，我我會走到到他的身身邊，一一邊講課課一邊輕輕輕地推推醒他，盡盡量不讓讓其他學(xué)學(xué)生看到到這個動動作，這這樣不僅僅保證了了學(xué)生的的學(xué)習(xí)時時間，又又保護(hù)了了學(xué)生的的自尊心心。如果果是很多多學(xué)生睡睡覺，我我會提高高自己的的音量，適適當(dāng)講個個小笑話話或唱集集體歌，已已達(dá)到叫叫醒學(xué)生生的目的的。課后后，對上上課睡覺覺的學(xué)生生單獨(dú)談?wù)勗?，了了解上課課睡覺的的原因，若若是因?yàn)闉樯眢w不不舒服，我我會建議議他及時時就醫(yī)，同同時與該該生家長長取得聯(lián)聯(lián)系，對對他的缺缺課內(nèi)容容會單獨(dú)獨(dú)給他補(bǔ)補(bǔ)上；若若是因?yàn)闉樯险n內(nèi)內(nèi)容枯燥燥或聽不不懂，我我會及時時及時調(diào)調(diào)整上課課內(nèi)容，適適當(dāng)調(diào)整整教學(xué)節(jié)節(jié)奏，注注意課堂堂語言的的抑揚(yáng)頓頓挫，增增加師生生互動環(huán)環(huán)節(jié)，并并盡量將將教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與實(shí)實(shí)際生活活相聯(lián)系系，增加加課堂教教學(xué)內(nèi)容容的趣味味性；若若是因?yàn)闉闆]有休休息好，過過于疲勞勞，我會會叮囑他他安排好好自己的的作息時時間，并并教給他他消除困困倦的方方法。

（總結(jié)提提高）最最后，我我要對自自己的授授課內(nèi)容容和質(zhì)量量進(jìn)行深深刻的反反思。

首先，反反思自己己的教學(xué)學(xué)方法。。繼續(xù)鉆鉆研新的的教育理理念，深深入研究究教學(xué)內(nèi)內(nèi)容和學(xué)學(xué)生，不不斷完善善自身的的教學(xué)方方法和技技巧，及及時調(diào)整整教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的難難易度。。

其次，反反思自身身的知識識儲備。。不斷擴(kuò)擴(kuò)充自己己的知識識儲備，優(yōu)優(yōu)化專業(yè)業(yè)知識，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上認(rèn)真真?zhèn)湔n，將將知識以以更易為為學(xué)生理理解的方方式呈現(xiàn)現(xiàn)出來，以以促進(jìn)學(xué)學(xué)生更好好、更快快的學(xué)習(xí)習(xí)。

?例題：：你上課課的時候候兩個同同學(xué)突然然打起來來了，怎怎么處理理?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】對對于突發(fā)發(fā)問題，一一定要分分析較重重急緩，對對影響課課堂教學(xué)學(xué)的事件件，應(yīng)立立刻制止止，但不不作處理理，在下下課后再再對問題題進(jìn)行了了解和處處理。

【參考答答案】

（分析情情況）在在課堂教教學(xué)過程程中，任任何突發(fā)發(fā)事件都都有可能能發(fā)生，學(xué)學(xué)生突然然打起來來的現(xiàn)象象也偶爾爾發(fā)生，但但無論什什么原因因，上課課打架都都是不對對的。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）遇到到這種事事情，我我要保持持冷靜、、自制力力和理智智，不能能帶著惱惱怒、委委屈、急急躁的情情緒去處處理問題題。首先先，我會會停止講講課，立立刻制止止學(xué)生的的打架行行為，將將兩人拉拉開，然然后維護(hù)護(hù)好課堂堂紀(jì)律繼繼續(xù)講課課，保證證課堂教教學(xué)的順順利進(jìn)行行。下課課之后我我會及時時跟進(jìn)，分分別找兩兩個同學(xué)學(xué)單獨(dú)了了解事情情的原委委，之后后，分別別針對雙雙方所犯犯的錯誤誤對其進(jìn)進(jìn)行教育育，力求求讓學(xué)生生真正意意識到自自己打架架的不良良后果和和自己做做的不好好的地方方。然后后將兩名名同學(xué)聚聚到一起起，幫助助他們進(jìn)進(jìn)行良性性溝通，建建立起良良好的同同伴關(guān)系系。在處處理的過過程中，我我及時與與本班級級的班主主任進(jìn)行行溝通和和交流，讓讓班主任任也了解解情況，同同時在尊尊重兩位位同學(xué)的的基礎(chǔ)之之上，與與班主任任一起處處理好這這次打架架事情。。

（總結(jié)提提高）最最后在以以后課堂堂的教學(xué)學(xué)中，融融入同學(xué)學(xué)友愛以以及互幫幫互助的的內(nèi)容，可可以通過過小組合合作活動動等其他他活動形形式，讓讓學(xué)生體體會朋友友之間的的友愛，學(xué)學(xué)會良性性溝通，建建立起良良好的同同伴關(guān)系系。

?例題：：一個男男同學(xué)欺欺負(fù)同班班同學(xué)，作作為班主主任如何何做？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個題目目在解答答的時候候要解決決兩個矛矛盾主體體，一個個是對欺欺負(fù)人的的

男同學(xué)學(xué)進(jìn)行教教育和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，另另一個是是對被欺欺負(fù)的同同學(xué)進(jìn)行行心理安安撫，并并且?guī)椭麄兘ń⒑椭C諧的人際際關(guān)系。。

【參考答答案】

（分析情情況）心心理學(xué)理理論告訴訴我們，青青春期的的男生自自信、自自負(fù)，朝朝氣蓬勃勃卻又帶帶著強(qiáng)烈烈的叛逆逆思想，所所以有的的男同學(xué)學(xué)會有欺欺負(fù)同學(xué)學(xué)的現(xiàn)象象發(fā)生。。遇到這這種情況況，作為為班主任任要引起起重視，避避免學(xué)生生走上歪歪路。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）首先先，我會會在課后后的時間間找這位位男同學(xué)學(xué)談話，了了解他欺欺負(fù)同學(xué)學(xué)的原因因：

1、如果果是他個個人愛出出風(fēng)頭、、愛表現(xiàn)現(xiàn)自己，吸吸引同學(xué)學(xué)目光，以以欺負(fù)同同學(xué)為樂樂，那么么我會嚴(yán)嚴(yán)肅的批批評他，并并要求他他向被他他欺負(fù)的的同學(xué)道道歉。同同時，我我會聯(lián)系系該生的的家長，反反饋該生生的表現(xiàn)現(xiàn)，聯(lián)合合家長幫幫助他改改掉這種種壞習(xí)慣慣；

2、如果果是他是是為了展展現(xiàn)自己己的英雄雄氣概，喜喜歡逞能能，那么么我會恩恩威并用用，引導(dǎo)導(dǎo)他從學(xué)學(xué)習(xí)上來來實(shí)現(xiàn)自自己的“英雄夢”，同時時幫助他他明白隨隨便的欺欺負(fù)同班班同學(xué)是是錯誤的的行為。。

3、如果果是因?yàn)闉榧彝サ牡年P(guān)系導(dǎo)導(dǎo)致該學(xué)學(xué)生人格格上的問問題，那那么我會會到該生生的家里里進(jìn)行家家訪。告告訴其父父母要多多關(guān)心該該學(xué)生，不不要動用用暴力等等方式管管教孩子子。同時時在課后后的時間間與該同同學(xué)進(jìn)行行談心，告告訴他欺欺負(fù)同班班同學(xué)是是不對的的。此外外，對經(jīng)經(jīng)常被欺欺負(fù)的同同學(xué)進(jìn)行行安撫，這這些同學(xué)學(xué)可能性性格比較較軟弱，要要鼓勵他他們多參參加班級級活

動樹立自自信心。。

（總結(jié)提提高）其其實(shí)，很很多時候候男同學(xué)學(xué)只是不不懂得如如何控制制自己的的情感，當(dāng)當(dāng)與別的的同學(xué)起起利益沖沖突時，他他們極易易沖動而而爆發(fā)出出不滿的的情感，進(jìn)進(jìn)而上升升為欺負(fù)負(fù)他人。。我也會會抓住這這個機(jī)會會，給全全班的同同學(xué)上一一堂有關(guān)關(guān)“德育與與性格”的班會會。通過過班會，引引導(dǎo)學(xué)生生學(xué)會控控制自己己的情緒緒，正確確處理人人際關(guān)系系。

?例題：：如果有有大同學(xué)學(xué)欺負(fù)小小同學(xué)，作作為受欺欺負(fù)的小小同學(xué)的的班主任任你怎么么處理？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】大大同學(xué)欺欺負(fù)小同同學(xué)，為為什么欺欺負(fù)，我我們可以以把原因因作為切切入點(diǎn)，分分別論述述并闡述述相應(yīng)對對策。

【參考答答案】

（分析情情況）學(xué)學(xué)校里學(xué)學(xué)生之間間有一些些矛盾實(shí)實(shí)屬正常常，但大大同學(xué)欺欺負(fù)小同同學(xué)，久久而久之之，對于于大同學(xué)學(xué)和小同同學(xué)心理理的健康康發(fā)展都都是不利利的，所所以，作作為老師師要積極極的進(jìn)行行干預(yù)。。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）作為為班主任任，我會會讓自己己班的學(xué)學(xué)生詳細(xì)細(xì)客觀的的講述事事實(shí)，然然后我找找到欺負(fù)負(fù)自己學(xué)學(xué)生的大大班同學(xué)學(xué)班主任任，進(jìn)行行事情的的說明和和溝通，和和他一起起深刻了了解沖突突的原因因。如果果欺負(fù)是是雙方矛矛盾促成成，則盡盡力的解解決矛盾盾，進(jìn)行行說服教教育并進(jìn)進(jìn)行彼此此道歉和和好。如如果是簡簡單的大大同學(xué)故故意欺負(fù)負(fù)小同學(xué)學(xué)，則要要對大同同學(xué)進(jìn)行行說服教教育必要要情況下下進(jìn)行合合理的懲懲罰，通通知其家家長，由由家長進(jìn)進(jìn)行配合合教育。。

（總結(jié)提提高）為為防止出出現(xiàn)校園園以大欺欺小的暴暴力事件件，作為為班主任任也需要要加強(qiáng)班班級學(xué)生生校規(guī)校校紀(jì)的學(xué)學(xué)習(xí)，防防止出現(xiàn)現(xiàn)自己班班學(xué)生欺欺負(fù)別班班學(xué)生的的情況，加加強(qiáng)學(xué)生生合作友友好的生生活態(tài)度度。

?例題：：如果你你是班主主任，班班級里有有男生欺欺負(fù)女生生現(xiàn)象，你你怎么辦辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】男男欺負(fù)女女同學(xué)，為為什么欺欺負(fù)，我我們可以以把原因因作為切切入點(diǎn)，分分別論述述并闡述述相應(yīng)對對

策。

【參考答答案】

（分析情情況）處處在生長長發(fā)育期期的男生生比較活活潑好動動，出于于懵懂、、好奇相相互打鬧鬧也是正正?，F(xiàn)象象。但如如果這種種打鬧、、欺負(fù)有有危害身身心健康康的苗頭頭，就要要引起足足夠的重重視了。。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）

首先，我我會先找找到鬧事事的男生生私下談?wù)勗?，問問明這種種行為背背后的原原因。如如果是覺覺得女生生是弱勢勢群體、、好欺負(fù)負(fù)，我會會運(yùn)用說說服教育育法，通通過擺事事實(shí)、講講道理，讓讓他感受受到自己己的錯誤誤，并告告訴他應(yīng)應(yīng)該關(guān)心心、幫助助弱勢群群體。如如果只是是覺得好好玩，想想引起女女生的關(guān)關(guān)注，我我會引導(dǎo)導(dǎo)他通過過其它方方式，比比如與女女生友好好相處，多多幫助女女生等等等，幫助助其在心心靈中埋埋下團(tuán)結(jié)結(jié)友愛、、互助的的種子。。

其次，對對于被欺欺負(fù)的女女生，我我會給予予安慰，向向她們解解釋男生生并非惡惡意鬧事事，只是是想和她她們成為為好朋友友，卻不不知道該該如何表表達(dá)，并并保證會會處理好好這個問問題，堅(jiān)堅(jiān)決杜絕絕這種現(xiàn)象象，鼓勵勵女生不不計(jì)前嫌嫌，與男男生友好好相處。。再次，我我會在班班級組織織關(guān)于“友愛互互助”的主題題活動。。先通過過男女生生角色互互換，讓讓男生真真切感受受到被欺欺負(fù)時的的心理狀狀態(tài)，感感受那種種委屈與與無助的的困擾。。然后進(jìn)進(jìn)行友愛愛互助活活動，通通過集體體活動真真切感受受真善美美，感受受在團(tuán)結(jié)結(jié)互助的的氛圍里里人與人人之間歡歡樂、愉愉悅的情情緒，達(dá)達(dá)到集體體教育與與個別教教育相結(jié)結(jié)合的效效果。

最后，我我會主動動與鬧事事學(xué)生家家長溝通通這種情情況，并并及時反反饋學(xué)生生的進(jìn)步步表現(xiàn)，共共同幫助助學(xué)生改改掉這種種壞毛病病。

（總結(jié)提提高）我我相信通通過學(xué)校校與家庭庭的相互互配合，協(xié)協(xié)同教育育，一定定能幫助助學(xué)生擺擺脫欺負(fù)負(fù)弱小的的毛病，從從而達(dá)到到優(yōu)化班班風(fēng)、促促進(jìn)學(xué)生生身心健健康發(fā)展展的目的的。

?例題：：你是一一位小學(xué)學(xué)語文老老師，但但在課堂堂上學(xué)生生發(fā)現(xiàn)你你讀錯字字，你怎怎么辦？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個前提提并不是是公開課課，因此此老師要要立刻承承認(rèn)自己己的錯誤誤，并對對學(xué)生進(jìn)進(jìn)行表揚(yáng)揚(yáng)，在課課后進(jìn)行行反思提提高，答答題要點(diǎn)點(diǎn)放在自自我提高高的全面面性上。。

【參考答答案】

（分析情情況）老老師也會會有犯錯錯的時候候，作為為新教師師，在課課堂上出出現(xiàn)失誤誤的現(xiàn)象象也是可可以理解解。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）遇到到這種情情況，我我會馬上上糾正自自己的錯錯別字，并并用簡短短的語言言或表情情等表達(dá)達(dá)對學(xué)生生的謝意意和贊許許。然后后提醒學(xué)學(xué)生不要要犯老師師這樣的的錯誤，接接下來繼繼續(xù)講課課。這樣樣不僅為為學(xué)生樹樹立了良良好的榜榜樣，還還有利于于引導(dǎo)學(xué)學(xué)生養(yǎng)成成獨(dú)立思思考的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣。

（總結(jié)提提高）事事后我會會從以下下幾個角角度進(jìn)行行反思：：

第一，如如果是我我自身教教育素養(yǎng)養(yǎng)特別是是學(xué)科專專業(yè)知識識素養(yǎng)不不足，我我會積極極的進(jìn)行行學(xué)習(xí)，不不斷擴(kuò)充充自己的的學(xué)科專專業(yè)知識識。

第二，如如果是我我備課有有所疏漏漏的原因因，說明明我的教教育教學(xué)學(xué)能力特特別是備備課能力力還有所所欠缺。。因此我我要提高高自己的的備課能能力。為為了更好好的提高高教育教教學(xué)能力力與技巧巧我會積積極參加加教研會會，向有有經(jīng)驗(yàn)的的優(yōu)秀教教師請教教，同時時也會閱閱讀一些些經(jīng)典教教育教學(xué)學(xué)著作，觀觀看一些些經(jīng)典的的教育教教學(xué)視頻頻，進(jìn)一一步拓展展自己的的視野，提提高并豐豐富自己己的教育育教學(xué)能能力與技技巧。

第三，同同時，我我會積極極加強(qiáng)與與學(xué)生的的溝通和和交流，與與學(xué)生建建立良好好的師生生關(guān)系。。通過與與學(xué)生的的溝通與與交流能能夠幫助助我及時時發(fā)現(xiàn)自自身的不不足并改改進(jìn)，促促進(jìn)教學(xué)學(xué)相長。。另外，與與學(xué)生建建立良好好的師生生關(guān)系還還有助于于為學(xué)生生營造一一個和諧諧、民主主的學(xué)習(xí)習(xí)氛圍，當(dāng)當(dāng)老師犯犯錯誤時時學(xué)生能能夠敢于于指出。。

總之，我我會不斷斷反思、、總結(jié)，提提高自身身的教育育素養(yǎng)，更更好的提提高課堂堂教學(xué)質(zhì)質(zhì)量。

?例題：：有同學(xué)學(xué)上課答答錯問題題了，你你怎么辦辦?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】答答題時，可可以確定定任務(wù)和和解決問問題一起起回答，但但要考慮慮全面。。同時，學(xué)學(xué)生答錯錯問題不不能僅從從學(xué)生角角度回答答，還應(yīng)應(yīng)從教師師自身進(jìn)進(jìn)行反思思，可從從“提問方方式”和“教學(xué)方方式和內(nèi)內(nèi)容”兩個維維度考慮慮。

【參考答答案】

（分析情情況）課課堂提問問是教師師在教學(xué)學(xué)中常用用的一種種方法，它它是一門門科學(xué)又又是一種種藝術(shù)，學(xué)