古詩(shī)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)《春曉》一課，描寫早晨所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達(dá)出喜春惜春的思想感情。以下是我整理的春曉古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)，大家可以一起參考一下。

教學(xué)要求

1.會(huì)讀會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)讀3個(gè)生字。

2.初步理解并用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。培育同學(xué)的想像力和對(duì)美的鑒賞力。

3.朗讀、背誦這首詩(shī)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)生字、朗讀并背誦課文是重點(diǎn)。

2.指導(dǎo)理解詩(shī)句意思是難點(diǎn)。

課前預(yù)備掛圖、CAI課件、生字卡片。

教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)揭題，激發(fā)愛好

今日我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《春曉》(板書課題)。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟浩然寫的。孟浩然寫的田園山水詩(shī)很出名。這首詩(shī)寫出了春雨后早晨的漂亮景色?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

二、老師范讀

老師一邊讀，一邊演示電腦課件(畫面：春天的早晨，小鳥在樹枝上唱歌，地上落滿了花瓣。)

三、同學(xué)輕聲讀，要求同學(xué)留意生字的讀音

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字

1.老師在黑板的田字格上板書生字，帶領(lǐng)同學(xué)讀音、組詞。

2.同學(xué)書空練習(xí)。說(shuō)說(shuō)記生字的方法。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)：

夜：y，8筆，要留意寫好下面部分，不要少寫一點(diǎn)。雨：yǔ，8筆，下面部分左右都是兩點(diǎn)。聲：shēng，7筆，上面是“士”，不要寫成“土”。知：zhī，8筆，左右結(jié)構(gòu)。左邊的第5筆是點(diǎn)不是捺。少：shǎo，4筆。多音字，又讀sho。

五、課堂練習(xí)

1.數(shù)筆畫數(shù)，把筆畫數(shù)相同的字寫在一起。

雨來(lái)春知聲聞夜

7畫(來(lái)聲)8畫(雨知夜)9畫(春聞)

2.在練習(xí)本上抄寫生字。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

出示生字卡片，認(rèn)讀。

二、導(dǎo)讀課文，理解大意

指名同學(xué)朗讀后，逐行導(dǎo)讀。

第一行：眠，就是睡覺(jué)。不覺(jué)曉，不知不覺(jué)就天亮了。這句話連起來(lái)講是：春天夜晚睡得很熟，不知不覺(jué)天就亮了。

其次行：到處，處處。聞啼鳥，聽到鳥的叫聲。這句話連起來(lái)講就是：一覺(jué)醒來(lái)，處處可以聽到鳥的叫聲。

看圖：圖上有哪些鳥，想象一下，它們?cè)谠鯓咏?(有的在枝頭仰頭歡叫，有的在空中邊舞邊唱，嘰嘰嘰，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它們?cè)跉g快地唱歌。)

從鳥叫很自然地會(huì)想到什么?(從鳥語(yǔ)想到花香?；蛘邚镍B叫想到天晴，從天晴想到昨晚剛下過(guò)雨，由下雨想到落花。)

第三行：想起昨夜又刮風(fēng)又下雨。

第四行：風(fēng)雨過(guò)后，不知道花兒被打落了多少。知多少：不知道有多少的意思。

三、同學(xué)朗讀課文，想一想詩(shī)中所描繪的景象

四、引導(dǎo)同學(xué)用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思

同學(xué)自由說(shuō)，相互評(píng)議。老師小結(jié)：這首詩(shī)描繪春天雨后的一個(gè)早晨，處處有鳥兒啼叫，風(fēng)雨過(guò)后，花兒落了些，而樹木卻抽出了新芽，表達(dá)了對(duì)春光的寵愛和珍惜的感情。

五、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩(shī)

誦讀要表達(dá)出疼惜春光的感情，要留意停頓(用斜線表示)和重音(用下劃線表示)。

春眠/不覺(jué)曉，到處/聞啼鳥。

夜來(lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少。

指名背誦全詩(shī)。

六、課堂練習(xí)

1.完成課后習(xí)題4，填空：

春眠不覺(jué)曉，()聞啼鳥。