三年級(jí)教育教學(xué)優(yōu)秀工作計(jì)劃5篇

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三年級(jí)教育教學(xué)優(yōu)秀工作方案5篇

人生天地之間，假設(shè)白駒過(guò)隙，突然而已，信任大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期盼吧!如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。信任很多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫(xiě)?下面是我給大家?guī)?lái)的三班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案，盼望大家可以喜歡!

三班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)的班主任工作。在長(zhǎng)期的班主任工作中，使我深深懂得學(xué)校階段是人的成長(zhǎng)起步階段。良好的班風(fēng)班貌是同學(xué)各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)校三班級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建立，進(jìn)展同學(xué)的共性，培育同學(xué)各方面較高的綜合素養(yǎng)呢?根據(jù)本班狀況制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作方案為指導(dǎo)，以深化開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練為目的，圍繞學(xué)校主題訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為主線(xiàn)，以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和進(jìn)步同學(xué)的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的活動(dòng)，施行實(shí)在有效的同學(xué)心理安康訓(xùn)練。努力探究班級(jí)工作的新特色。

二、本班同學(xué)根本狀況分析

本班共有18位同學(xué)，其中男生8人，女生10人，大局部同學(xué)在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)幫助、呈現(xiàn)自己的士氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待熬煉和培育。

三、工作目的

本學(xué)期我班的根本目的是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培育一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

四、工作重點(diǎn)

1、抓好同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育。、

3、搞好每位同學(xué)的自我保護(hù)訓(xùn)練，增加平安意識(shí)，形成肯定的力量。

五、詳細(xì)工作：

貫徹“德育為先，以人為本〞的方針，堅(jiān)持德育為先，實(shí)在抓好同學(xué)的思想品德。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理施行，培育同學(xué)良好的養(yǎng)成訓(xùn)練。

2、通過(guò)班會(huì)等，組織同學(xué)學(xué)習(xí)?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?學(xué)校生守那么?，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培育同學(xué)自信念和集體觀(guān)念，增加班級(jí)分散力。

4、結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

5、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心安康進(jìn)展。

6、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)展各種活動(dòng)，進(jìn)展思想訓(xùn)練。如開(kāi)展尊師重教，文明有禮的活動(dòng);進(jìn)展民族傳統(tǒng)的訓(xùn)練及對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

7、利用課余與同學(xué)談心溝通，理解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)存在的問(wèn)題。

8、實(shí)在抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9、利用班會(huì)課、法制平安、宣揚(yáng)欄等途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)展各項(xiàng)平安訓(xùn)練：如交通平安、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等平安。

10、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，培育一批力量強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。充分發(fā)揮班干部及樂(lè)觀(guān)分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧?，推?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

11、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合：平常，通過(guò)、家訪(fǎng)等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)理解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班狀況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同討論解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、教師、同學(xué)三位一體的訓(xùn)練形式。

14、加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)絡(luò)溝通，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同訓(xùn)練好同學(xué)。

15、多進(jìn)課堂，時(shí)刻留意同學(xué)的狀況。

六、詳細(xì)工作支配：

第一周：

1、始業(yè)訓(xùn)練，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打。

2、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)平安訓(xùn)練。

3、選出班干部，召開(kāi)班干部及同學(xué)會(huì)議。

第二周：

抓好同學(xué)常規(guī)，進(jìn)展習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，形成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的訓(xùn)練活動(dòng)。

第三周：開(kāi)展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)節(jié)日的訓(xùn)練活動(dòng)。

第四周：完善清潔衛(wèi)生制度，搞好校室的環(huán)境衛(wèi)生，并對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練。

第五周：對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義的訓(xùn)練。

第六周：召開(kāi)班干部及不同層次同學(xué)會(huì)議，深化理解同學(xué)狀況。

第七周：連續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練。

第八周：對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練。

第九周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展現(xiàn)(手工制作、表演、繪畫(huà)、書(shū)法等)。

第十周：進(jìn)展節(jié)儉節(jié)省訓(xùn)練和平安訓(xùn)練。

第十一周：做好中期測(cè)試的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。

第十二周：總結(jié)期中考試，汲取閱歷教訓(xùn)。

第十三周：開(kāi)展講文明、樹(shù)新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練活動(dòng)。

第十四周：

1、召開(kāi)中差生會(huì)議，深化理解狀況，鼓舞及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、組織同學(xué)開(kāi)展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)閱歷溝通。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)展各項(xiàng)平安訓(xùn)練。

第十五周：進(jìn)展愛(ài)惜公物訓(xùn)練。

第十六周：再次進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，平安訓(xùn)練。

第十七周：組織同學(xué)開(kāi)展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)閱歷溝通

第十八周：加強(qiáng)平安訓(xùn)練，做好期末檢測(cè)的復(fù)習(xí)工作。

第十九周：

1、連續(xù)加強(qiáng)檢測(cè)的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)展各項(xiàng)平安訓(xùn)練。

第二十周

1、參與期末考試并做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

2、做好同學(xué)評(píng)語(yǔ)及成果入冊(cè)等工作。

三班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

科技活動(dòng)的總目的是擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)步同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓同學(xué)成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、同學(xué)狀況分析

作為三班級(jí)的學(xué)校生來(lái)講，本冊(cè)課本是科技活動(dòng)課的第二冊(cè)，學(xué)科熟悉尚沒(méi)有成熟，難談科技活動(dòng)愛(ài)好和科學(xué)的思維方式、方法，故此對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)訓(xùn)練應(yīng)居其次，更重要的是對(duì)同學(xué)科技活動(dòng)愛(ài)好的培育和簡(jiǎn)潔有用的科學(xué)思維方式的灌輸。繼上期要進(jìn)一步培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn)、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。

三、教材分析

本冊(cè)科技活動(dòng)教材包含了試驗(yàn)探究、科技制作、科技應(yīng)用、專(zhuān)題討論和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此盼望能從不同的角度引導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)科學(xué)討論、科技創(chuàng)造、制作科技作品的方法，理解科技學(xué)問(wèn)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的應(yīng)用，理解我國(guó)歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么，分別支配在各教材中供選擇。教材在活動(dòng)內(nèi)容的支配上注意以同學(xué)為主體，突出科學(xué)性、制造性、興趣性和地方性，有利于同學(xué)綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。特殊是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費(fèi)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓同學(xué)親自參加社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)討論、進(jìn)展科學(xué)探究和制作，從而加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培育。

四、教學(xué)目的

1、學(xué)問(wèn)層面：通過(guò)同學(xué)的理論和探究，豐富自身的學(xué)問(wèn)積累。

2、力量層面：培育同學(xué)獨(dú)立思索力量和覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量;培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量;培育同學(xué)的理論力量和人際交往力量;培育同學(xué)的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)力量;培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)層面：激發(fā)同學(xué)理論、探究的愛(ài)好;培育同學(xué)求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建同學(xué)關(guān)心別人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學(xué)措施

1、把科技活動(dòng)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念。

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技愛(ài)好小組。

三班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇3

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)數(shù)學(xué)，為迎中考方案如下：

一、教學(xué)思想：

訓(xùn)練同學(xué)把握根底學(xué)問(wèn)與根本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)展教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目的。

(3)課后反響。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

三、落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1.是要把樂(lè)觀(guān)仔細(xì)參加集體備課。

2.是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過(guò)程中同學(xué)所用的復(fù)習(xí)材料在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)展梳理，按中考力量的要求選題，題型、題量要盡量支配得全面，貼近中考，掌握所選題目的難度，杜絕偏題怪題。

3.是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān)。凡定時(shí)作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試，必需有布置、有檢查，仔細(xì)修改，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計(jì)，憑感覺(jué)講評(píng)的現(xiàn)象。

4.是要把好講評(píng)關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)狀況，要講同學(xué)所需，切忌面面俱到。要求同學(xué)多用做到講一題會(huì)一類(lèi)，舉一反三，切忌就題論題。

5.是要把握好同學(xué)落實(shí)關(guān)。同學(xué)是否可以復(fù)習(xí)好，落實(shí)是關(guān)鍵。要留給同學(xué)自我反思、整改、消化的時(shí)間。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步業(yè)務(wù)力量及程度：

樂(lè)觀(guān)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，把握新的技能技巧，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

五、進(jìn)步成果備中考的措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2.仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

4.落實(shí)課后幫助查漏補(bǔ)缺。常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議。

5.樂(lè)觀(guān)與其它教師溝通，加強(qiáng)教研教改，進(jìn)步教學(xué)程度。

6.以“兩頭〞帶“中間〞戰(zhàn)略思想不變，深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

三班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)共設(shè)有20課，分別為：大家一起畫(huà)、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、好玩的拓印、我的太陽(yáng)、奇異的撕紙?zhí)懋?huà)、做拼音卡片、小鳥(niǎo)找家、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小動(dòng)物蓋房子、數(shù)字變變變、會(huì)飛的娃娃、猜猜我是誰(shuí)、變臉、穿花衣的熱帶魚(yú)、查找漂亮、亮眼睛、漂亮的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。

二、教學(xué)分析

本冊(cè)是兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫(huà)的開(kāi)頭，課程以?義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)?美術(shù)?為根據(jù)，通過(guò)不同藝術(shù)形式培育同學(xué)對(duì)美的關(guān)注與欣賞，注意同學(xué)的體驗(yàn)過(guò)程，力求使教材的根底性、科學(xué)性和開(kāi)放性、興趣性得到有機(jī)的結(jié)合，比方，有畫(huà)畫(huà)，有拓印，有制作卡片等;重視同學(xué)同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成，滿(mǎn)意同學(xué)進(jìn)展需要，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注同學(xué)的安康成長(zhǎng)，如小鳥(niǎo)找家，小動(dòng)物蓋房子，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，查找漂亮等;同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中留意到將觀(guān)看力、想像力和表現(xiàn)力量的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和理論力量的增加。

三、指導(dǎo)思想

以?義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)?美術(shù)?為根據(jù)，關(guān)注同學(xué)各年齡階段的心理與成長(zhǎng)需要，描繪視覺(jué)審美的豐富含義，注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問(wèn)綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的學(xué)問(wèn)綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)的交融和通識(shí)性，教學(xué)目的和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些掌握，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合力量那么相對(duì)詳細(xì)。

四、教學(xué)目的

使同學(xué)把握不同繪畫(huà)材料的使用及保養(yǎng);

培育同學(xué)大膽想像，畫(huà)出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品;

培育同學(xué)的視覺(jué)審美、從生活中覺(jué)察美并自己動(dòng)手去美化生活。

五、德育浸透

喜歡大自然、愛(ài)惜小動(dòng)物、美化環(huán)境等。

六、教法學(xué)法

示范仿照、動(dòng)手理論、作品賞析及名作欣賞等

七、教具

根據(jù)不同課程內(nèi)容，做相應(yīng)的預(yù)備

三班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂(lè)觀(guān)提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教材分析：

本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的根本特征(動(dòng)、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，班級(jí)凹凸，探究的程度有凹凸。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀(guān)看、描繪、記錄、簡(jiǎn)潔試驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比擬、分類(lèi)、溝通和表達(dá)等。

?植物?單元解讀：這是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)大門(mén)的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深入的影響。選擇植物作為開(kāi)篇，是因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)動(dòng)植物具有自然?的奇怪???心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)供給重要的心理根底。

?動(dòng)物?單元解讀：本單元是在植物單元的根底上進(jìn)展的探究活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谟^(guān)看大樹(shù)、觀(guān)看各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引;關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出。科學(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進(jìn)展為對(duì)動(dòng)物的觀(guān)看討論。

?材料?單元解讀：本單元同學(xué)將開(kāi)頭對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三班級(jí)同學(xué)供給了討論四周常見(jiàn)物體和材料特性的時(shí)機(jī)。在對(duì)材料綻開(kāi)的討論中，同學(xué)們將進(jìn)一步進(jìn)展運(yùn)用感官進(jìn)展觀(guān)看的力量，從對(duì)物體一個(gè)特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)留意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔測(cè)量的方法比擬材料間的一樣和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并進(jìn)步對(duì)材料特性的描繪程度。

?水和空氣?單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗(yàn)〞這一科學(xué)探究方法的開(kāi)頭。搜集資料，爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是同學(xué)正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)頭。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、觀(guān)看注射器上的刻度及搜集資料等。

作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛(ài)好，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)展科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。

三、同學(xué)分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三班級(jí)1班，同學(xué)數(shù)為83人，其中男生比例較大。同學(xué)普遍的特點(diǎn)是比擬活潑，思維較活潑，奇怪???心較強(qiáng)，但卻不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取學(xué)問(wèn)并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因此同學(xué)對(duì)根底學(xué)問(wèn)的把握往往只停留在理解上，理解不深入，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問(wèn)、閱歷：

同學(xué)由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究力量也較弱。家長(zhǎng)和某些教師側(cè)重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒(méi)有多少時(shí)間和時(shí)機(jī)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒(méi)能很好地在觀(guān)看、試驗(yàn)、調(diào)查等理論活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在學(xué)校階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深沉的愛(ài)好。

四、教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)：

1、知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題