《紅樓夢》整本書閱讀交流課教學(xué)設(shè)計

《紅樓夢》整本書閱讀交流課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.通過讀書交流，促進(jìn)個性化閱讀與合作性閱讀相融合。.引導(dǎo)學(xué)生交流《紅樓夢》的讀后認(rèn)識，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而開展學(xué)生的個性。.學(xué)生展示閱讀成果，感受作品的人文魅力。教學(xué)重點：.通過讀書交流，促進(jìn)個性化閱讀與合作性閱讀相融合。.引導(dǎo)學(xué)生交流《紅樓夢》的讀后認(rèn)識，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的看法，從而開展學(xué)生的個性。教學(xué)難點：學(xué)生展示閱讀成果，感受作品的人文魅力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入.同學(xué)們，在中國的文學(xué)寶庫中，有這樣四部膾炙人口的書，分別是一一《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱為四大古典名著。.同學(xué)們，現(xiàn)在我們來欣賞一段音樂，猜猜這首歌是什么歌？（播放歌曲《枉凝眉》）這是《紅樓夢》影視劇的主題曲，聽著這熟悉的旋律，老師眼前仿佛再現(xiàn)了《紅樓夢》中的精彩畫面。同學(xué)們已經(jīng)閱讀了《紅樓夢》，今天就讓我們再次共同走進(jìn)這部巨著，交流《紅樓夢》的讀書收獲！【設(shè)計意圖】通過音樂創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)紅樓中的兒女情長,引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，到達(dá)“未成曲調(diào)先有情”的效果。二、回味故事情節(jié)，關(guān)注人物命運.出示闖關(guān)題，學(xué)生交流反應(yīng)。.回味故事：《紅樓夢》里有許多有趣的故事，你一定記憶猶新吧，哪些情節(jié)讓你難忘？(根據(jù)情況重點回味兩三個故事，并根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)朗讀精彩片段賞析品味。)教師總結(jié)：剛才我們一起回味了《紅樓夢》中的幾個經(jīng)典故事，賞析了幾個精彩的片段，我們發(fā)現(xiàn)書中的人物形象是那樣的生動而真實，看完了書，我們又不禁感嘆他們的命運。今天我們就與這些人物來一場時空對話吧！.關(guān)注人物命運：(1)你最關(guān)注誰？你想對他說什么？請以“，我想對你說”的形式來表達(dá)。(2)學(xué)生小組交流，全班交流?！驹O(shè)計意圖】通過回味故事情節(jié)，關(guān)注人物命運這兩個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)人物，關(guān)注典型事件，引發(fā)學(xué)生個性化的思考，建構(gòu)對人物客觀、立體的認(rèn)識。三、閱讀成果提供.冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書?！薄都t樓夢》是一部奇書，更是一部好書，讀完了這樣一部好書，你有什么收獲呢？現(xiàn)在就來展示一下你的閱讀成果吧！.學(xué)生上臺展示閱讀成果《紅樓夢》讀后感《紅樓夢》美食提供《紅樓夢》詩詞曲賦背誦《紅樓夢》知識講壇《紅樓夢》場景或人物繪畫展…….教師總結(jié)：今天我們一起回味了《紅樓夢》中最經(jīng)典的幾個故事，最主要的幾個人物，也提供了美食，誦讀了詩詞，展示了繪畫，初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力，《紅樓夢》還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)ラ_掘。一本好書是值得反復(fù)閱讀的。再過一年，兩年，或更多年，我們再來讀讀這本書，再讀讀它的原著，相信同學(xué)們一定會有更多、更深的感受！四、好書推薦.在我們的文學(xué)寶庫中，還有許許多多像《紅樓夢》一樣優(yōu)秀的作品（出示推薦書目）都值得大家好好閱讀，當(dāng)然讀書的時候一定要