2009-2022歷年重慶市公務(wù)員考試《行測(cè)》真題含答案2022-2023上岸必備匯編5

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年重慶市公務(wù)員考試《行測(cè)》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.握瑜：懷瑾：美玉

A.南轅：北轍：馬車

B.金戈：鐵馬：戰(zhàn)爭(zhēng)

C.敲金：擊石：樂器

D.錦衣：玉食：珍饈參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“瑜”和“瑾”指美玉，且握瑜和懷瑾都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“轅”指車前駕牲畜的兩根直木，“轍”指車輪壓的痕跡，二者均不能用來指馬車，且南轅和北轍都不是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“戈”指古代的一種兵器，“馬”指馬匹，二者均不能直接指戰(zhàn)爭(zhēng)，且金戈和鐵馬都不是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“金”和“石”指鐘磬一類的樂器，且敲金和擊石均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：“衣”指衣服，“食”指食物，二者均不能用來指珍饈，且錦衣和玉食都不是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。2.我國宏觀調(diào)控體系伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的全面深化不斷創(chuàng)新、完善。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等加速創(chuàng)新，數(shù)字技術(shù)日益融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域全過程。數(shù)字技術(shù)不僅是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐，而且是輔助經(jīng)濟(jì)治理的基礎(chǔ)。宏觀經(jīng)濟(jì)是一個(gè)不可中斷的連續(xù)進(jìn)程，作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素的數(shù)據(jù)也是動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)化的，以不間斷的“流”的形式存在。發(fā)揮數(shù)字技術(shù)在宏觀經(jīng)濟(jì)治理中的作用，是創(chuàng)新和完善調(diào)控的重要任務(wù)，是提高調(diào)控前瞻性、針對(duì)性、有效性的重要條件。

這段文字是一篇文章的引言，接下去作者最可能講述的是：

A.如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新完善宏觀調(diào)控

B.如何完善宏觀經(jīng)濟(jì)治理推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

C.如何深度挖掘宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)資源

D.如何讓數(shù)字文明助力新發(fā)展格局參考答案：A

解題思路：本題為接語選擇題，需通讀全文，重點(diǎn)把握文段核心話題。文段開篇引出話題，即宏觀調(diào)控體系在不斷創(chuàng)新、完善。隨后提出數(shù)字技術(shù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)治理的重要作用，并提出宏觀經(jīng)濟(jì)與數(shù)據(jù)均是動(dòng)態(tài)的形式存在。尾句提出數(shù)字技術(shù)對(duì)于宏觀調(diào)控的重要作用。根據(jù)話題一致原則，文段接下來最可能圍繞“數(shù)字技術(shù)”和“宏觀調(diào)控”展開論述，介紹如何通過數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C、D三項(xiàng)，均未提及文段核心話題“數(shù)字技術(shù)”，與前文無法銜接，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《善用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新宏觀調(diào)控》3.亞馬遜的河流與叢林、安第斯的山脈、巴塔哥尼亞高原、潘帕斯草原，哪怕僅僅是_________這些神秘野性的地理名詞，也能莫名其妙地在心中喚起某種情感，好像即將開始一趟心靈的象征之旅，旅途中“對(duì)_________的人生和不屈不撓的精神做出一番沉思”。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.想起精彩紛呈

B.品味變幻無常

C.吟誦顛沛流離

D.默念漂泊不定參考答案：D

解題思路：第一空，搭配“地理名詞”，C項(xiàng)“吟誦”通常搭配詩歌等，不能與地理名詞搭配，排除；根據(jù)“僅僅是”可知，文段表意程度較輕，B項(xiàng)“品味”指體味、回味，有細(xì)細(xì)思考之意，故表意程度較重，排除。

第二空，文段提及“心靈的象征之旅”，可知一個(gè)地理名詞象征一段旅程，D項(xiàng)“漂泊不定”指生活不固定，東奔西走，可以對(duì)應(yīng)到文段中的旅程，故D項(xiàng)正確，當(dāng)選。A項(xiàng)“精彩紛呈”指美好的場(chǎng)面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來，與文段語義不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《三聯(lián)生活周刊

·

拉美范兒》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“僅僅是”可知，并沒有深入去思考這些地理名詞。B項(xiàng)“品味”指仔細(xì)體會(huì)，玩味，不符合語境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“吟誦”指吟詠誦讀，一般搭配詩文等，不符合語境，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“想起”和D項(xiàng)“默念”均符合語境。

第二步，分析第二空。“和”表并列，所填詞要與“不屈不撓”感情傾向一致?！安磺粨稀毙稳菰趷簞?shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)，可知面對(duì)的應(yīng)該是一種不好的境遇。D項(xiàng)“漂泊不定”比喻無定所或職業(yè)，生活不固定，東奔西走，符合語境。A項(xiàng)“精彩紛呈”形容美好的場(chǎng)面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來，不能與“不屈不撓的精神”構(gòu)成并列，不符合語境，排除A項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。4.我國鄉(xiāng)村從業(yè)人員數(shù)的拐點(diǎn)在：

A.2013年

B.2014年

C.2015年

D.2016年參考答案：B

解題思路：拐點(diǎn)在數(shù)學(xué)上指改變曲線向上或向下方向的點(diǎn)，直觀地說，即曲線的凹凸分界點(diǎn)，也就是突然由增長(zhǎng)變?yōu)橄陆祷蛴上陆底優(yōu)樵鲩L(zhǎng)的點(diǎn)。定位表一，可知2012年至2016年，我國鄉(xiāng)村就業(yè)人員數(shù)分別為53858、54013、54026、37041、36175萬人，可知2012-2014年我國鄉(xiāng)村從業(yè)人員數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，2015年為下降，即拐點(diǎn)為2014年。(備注：本題較易誤選C項(xiàng)2015年，拐點(diǎn)是即將要突變的點(diǎn)，而非變化之后的點(diǎn)。)

故正確答案為B。5.罪惡關(guān)聯(lián)是指通過指出某個(gè)被社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)，以此詆毀該觀點(diǎn)。罪惡關(guān)聯(lián)是一種非形式邏輯謬誤，經(jīng)常被有意或者無意地應(yīng)用到論證場(chǎng)合。

根據(jù)上述定義，下列屬于罪惡關(guān)聯(lián)的是：

A.小明成績(jī)很差，他這道題的解題思路肯定不正確

B.這企業(yè)的毛絨玩具可能是用“黑心棉”做的，買他們的產(chǎn)品就等于支持他們的違法行為，你最好不要買給孩子

C.這種人才測(cè)評(píng)方法是德國納粹軍人發(fā)明的，所以我們不應(yīng)該用這種不人道的方法評(píng)價(jià)別人

D.這演員演戲只會(huì)瞪眼耍帥對(duì)口型，現(xiàn)在居然被評(píng)為“年度最佳男主角”，這里面肯定有黑幕參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞：“指出某個(gè)被社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)”、“詆毀該觀點(diǎn)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小明成績(jī)很差，所以他這道題的解題思路肯定不正確，不符合“指出某個(gè)被社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：買“黑心棉”做的毛絨玩具就等于支持他們的違法行為，不符合“指出某個(gè)被社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：這種人才測(cè)評(píng)方法是德國納粹軍人發(fā)明的，符合“指出某個(gè)被社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)”，所以我們不應(yīng)該用這種不人道的方法評(píng)價(jià)別人符合“詆毀該觀點(diǎn)”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：只會(huì)瞪眼耍帥對(duì)口型的演員居然被評(píng)為“年度最佳男主角”，不符合“指出某個(gè)被社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①被社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)，以此詆毀該觀點(diǎn)；

②非形式邏輯謬誤，經(jīng)常被有意或者無意地應(yīng)用到論證場(chǎng)合。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小明成績(jī)差是個(gè)人學(xué)習(xí)能力弱的體現(xiàn)，是正常人的表現(xiàn)，未體現(xiàn)“社會(huì)妖魔化的個(gè)人或群體也認(rèn)同某觀點(diǎn)”，不符合定義；

B項(xiàng)：這企業(yè)的毛絨玩具可能是“黑心棉”做的，屬于“被社會(huì)妖魔化的群體”，但不要給孩子買僅是一種建議，未體現(xiàn)“經(jīng)常被有意或者無意地應(yīng)用到論證場(chǎng)合”，不符合定義；

C項(xiàng)：由于二戰(zhàn)時(shí)期產(chǎn)生的惡劣影響，德國納粹在人民心中就形成了惡黨的印象，關(guān)于納粹的所有內(nèi)容都是不好的，屬于“被社會(huì)妖魔化的群體”，且由于是被納粹發(fā)明的就是不人道的方法，體現(xiàn)了這種偏見“經(jīng)常被有意或者無意地應(yīng)用到論證場(chǎng)合”，符合定義；

D項(xiàng)：覺得演員演技不好反而被評(píng)為最佳演員，從而認(rèn)為有黑幕，是個(gè)人觀點(diǎn)的表現(xiàn)，未體現(xiàn)“被社會(huì)妖魔化的個(gè)體”或“經(jīng)常被有意或者無意地應(yīng)用到論證場(chǎng)合”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。6.詩歌，這一文學(xué)皇冠上最古老而璀璨的明珠，在當(dāng)代社會(huì)正面臨著前所未有的境況。一面是大眾偏見的_________，譬如“詩歌就是分行”“寫詩是無病呻吟”等論調(diào)甚囂塵上；一面是詩歌內(nèi)部的_________，學(xué)術(shù)話語與商業(yè)話語分庭抗禮，業(yè)內(nèi)與大眾水火不容。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.蔓延抵觸

B.流行分歧

C.橫行分裂

D.干擾爭(zhēng)議參考答案：C

解題思路：第一空，橫線后提到“論調(diào)甚囂塵上”，說明這些“大眾偏見”普遍流傳，傳播很廣，D項(xiàng)“干擾”有打擾、妨礙的意思，不能體現(xiàn)傳播很廣，故排除D項(xiàng)；

第二空，橫線后提到“分庭抗禮”“水火不容”，說明詩歌內(nèi)部分成兩個(gè)部分，完全不能相容，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)“分裂”，A項(xiàng)“抵觸”強(qiáng)調(diào)有矛盾，B項(xiàng)“分歧”指意見不一致，“抵觸”與“分歧”相對(duì)于“分裂”來說程度太輕，不能體現(xiàn)出完全不相容的狀態(tài)，故排除A、B兩項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《中國詩歌：如何從“家鄉(xiāng)”走向“遠(yuǎn)方”》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“偏見”“甚囂塵上”可知，需填入一個(gè)消極感情傾向的詞，B項(xiàng)“流行”指廣泛傳布，盛行，為中性詞，感情傾向與文段不符，排除B項(xiàng)。“甚囂塵上”形容消息普遍流傳，議論紛紛，所填詞也要與其意思相近，表示普遍流傳之意。D項(xiàng)“干擾”指擾亂、打擾，不符合語境，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)“蔓延”指像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展；C項(xiàng)“橫行”指廣行，遍行。兩者均符合語境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“學(xué)術(shù)話語與商業(yè)話語分庭抗禮”可知，強(qiáng)調(diào)的是因“學(xué)術(shù)話語”與“商業(yè)話語”的對(duì)立而造成詩歌內(nèi)容被分為不同部分。C項(xiàng)“分裂”指使一個(gè)整體分成獨(dú)立的兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分，符合語境。A項(xiàng)“抵觸”指跟另一方有矛盾，文段說的是詩歌內(nèi)容本身的分裂，而非和其他內(nèi)容有矛盾，不符合語境，排除A項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。7.東施固然丑拙，但她為什么不學(xué)南施、北施，單學(xué)西施？這至少可以說明，她的心目中對(duì)于什么是美是很清楚的。在這一點(diǎn)上，東施至少比生活中那些不知美丑，甚至以丑為美、以美為丑的人要好得多。

這段話意在說明：

A.東施實(shí)際上很美

B.東施不如西施美

C.東施效顰，也不必完全非議

D.東施并不比西施丑參考答案：C

解題思路：文段首先東施固然丑拙，但她選擇學(xué)習(xí)西施，說明她對(duì)于美的概念是清楚的，接著文段指出，在這一點(diǎn)上，東施比不知美丑，顛倒美丑的人好得多，轉(zhuǎn)折前說東施丑，之后說東施能夠?qū)W習(xí)西施，說明她至少比某些人好，因?yàn)樗靼酌赖母拍?，也就是說東施效顰并不是完全錯(cuò)誤，沒有可取之處的。由此可知，C項(xiàng)符合文意。

A項(xiàng)與文意相悖，“東施固然丑拙”，排除；B項(xiàng)轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)非文段重點(diǎn)且無端比較，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段。文段開頭用一個(gè)設(shè)問句引出話題：東施為什么單學(xué)西施？接著指出“這說明在她心中，對(duì)于什么是美是很清楚的”。尾句通過“這一點(diǎn)”指代前文內(nèi)容，進(jìn)而引出文段主旨句，即東施比那些人要好得多。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要論述了東施效顰也有一定的合理之處。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是提出問題—回答問題的結(jié)構(gòu)，回答為文段論述的重點(diǎn)。文段以“東施為什么不學(xué)別人，單學(xué)西施”一問引出觀點(diǎn)：東施對(duì)“什么是美”是很清楚的，并進(jìn)而將東施與生活中那些不知美丑，甚至“以丑為美”的人相比，得出東施比他們好得多的結(jié)論。由此可知，作者對(duì)東施效顰持寬容態(tài)度，C項(xiàng)的“不必完全非議”與此相符。

A、D兩項(xiàng)與“東施固然丑拙”相悖；B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不知美丑、“以丑為美”說的是生活中的一類人，不是東施。

故本題選C。8.王羲之在《蘭亭集序》里說：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”，其中，“暮春之初”是指農(nóng)歷：

A.二月中旬

B.二月下旬

C.三月上旬

D.三月中旬參考答案：C

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

對(duì)季節(jié)的劃分一般為：農(nóng)歷一、二、三月為春季，四、五、六月為夏季，七、八、九月為秋季，十、十一、十二月為冬季。而每個(gè)季節(jié)又可劃分為初、仲、暮，分別代表每個(gè)季節(jié)的第一、二、三個(gè)月。如初冬表示十月，仲夏表示五月，暮春表示三月。本題的“暮春之初”是三月的開始，因此是三月上旬。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查農(nóng)歷。

第二步，春季三個(gè)月，依次可以分為孟春、仲春和暮春，暮春指春季的末尾階段，即農(nóng)歷三月。一個(gè)月分為月初、月中、月末對(duì)應(yīng)為上旬、中旬、下旬

，由此可知，暮春之初指的是三月的上旬。

因此，選擇C選項(xiàng)。9.下列古語與物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

A.磁石召鐵，或引之也——磁現(xiàn)象

B.馬力即竭，辀（指車轅）猶能一取焉——慣性現(xiàn)象

C.鑒洼，景一小而易倒，一大而正，說在中之外、內(nèi)——凸面鏡成像

D.瓶存二竅，以水實(shí)之，倒泄；閉一則水不下，蓋（氣）不升則水不降——大氣壓力現(xiàn)象參考答案：C

解題思路：本題考查物理常識(shí)，主要考查生活中常見的物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的原理。

C項(xiàng)錯(cuò)誤：戰(zhàn)國時(shí)期的《墨子·經(jīng)下》中記載：“鑒洼，景一小而易，一大而正。說在中之外、內(nèi)。”意思是：凹面鏡成像，一種情況是縮小而倒立，一種情況是放大而正立，這是由于物處于“中”的外、內(nèi)的不同而造成的?！拌b洼”即凹面鏡，“中”是指球面中心與焦點(diǎn)之間的區(qū)域。

A項(xiàng)正確：戰(zhàn)國時(shí)期秦國的《呂氏春秋》中記載：“磁石召鐵，或引之也?！币馑际牵捍攀F器，是有一種力在吸引它。這是物理上的磁現(xiàn)象。

B項(xiàng)正確：春秋時(shí)期的《考工記》中記載：“馬力既竭，辀猶能一取焉?！币馑际牵涸隈R拉車時(shí)，馬不走了，即馬對(duì)車不施力了，車子還有前進(jìn)的趨勢(shì)。這是物理上的慣性現(xiàn)象，說明物體不受力了，卻依然具有速度。

D項(xiàng)正確：南北朝時(shí)期的《關(guān)尹子·九藥篇》中記載：“瓶存二竅，以水實(shí)之，倒瀉；閉一則水不下，蓋（氣）不升則（水）不降。”意思是：有兩個(gè)小孔的瓶子能倒出水，如果閉住一個(gè)小孔，另一個(gè)小孔外面的空氣壓力會(huì)比瓶里水的壓力大，水就流不出來。這是物理上的大氣壓力現(xiàn)象，即虹吸原理。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查物理現(xiàn)象并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，戰(zhàn)國時(shí)期的《墨子?經(jīng)下》中記載：鑒洼，景一小而易，一大而正，說在中之外、內(nèi)，意思是凹面鏡成像，一種情況是縮小而倒立，一種情況是放大而正立，這是由于物處于“中”的外和內(nèi)的不同而造成的。"中“

指焦點(diǎn)和球心之間。物在"中"之外，得到比物體小而倒立的像，物在"中"之內(nèi)，得到的是比物體大而正立的像。是凹面鏡成像，而不是凸面鏡成像。

因此，選擇C選項(xiàng)。10.下列詩句中所蘊(yùn)含的哲理不同于其他三項(xiàng)的是：

A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

B.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

C.深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花

D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香參考答案：B

解題思路：本題考查哲學(xué)常識(shí)，主要涉及辯證法的相關(guān)知識(shí)。

A項(xiàng)：該詩句的意思是：四月的花基本凋謝了，但是山寺桃花依然盛開。因?yàn)樯缴虾蜕较碌貏?shì)不同，溫差不同，所以同一植物生長(zhǎng)的狀況也不同，體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。

B項(xiàng)：該詩句的意思是：眼觀岸邊野花，漸使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。這兩句從植物的變化寫早春景象，作者通過對(duì)景色的客觀描寫，表達(dá)了作者流連忘返，在西湖早春風(fēng)光中無比喜悅的感受，并沒有體現(xiàn)哲學(xué)道理。

C項(xiàng)：該詩句的意思是：在水深的地方種上菱角，水淺的地方種植水稻，在那不深不淺的水域里種上荷花。不同的植物種在不同的地方，體現(xiàn)了矛盾的特殊性，要求我們做任何事情都要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不能形而上學(xué)地搞一刀切，絕對(duì)化。

D項(xiàng)：該詩句的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻沒有梅花的清香。梅香而不白，雪白而無香說明事物既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性相結(jié)合的原理，告訴我們要用全面的觀點(diǎn)看問題。

A、C、D項(xiàng)都體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查詩句蘊(yùn)含的哲理并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理。B選項(xiàng)中的詩句的意思是眼觀岸邊的野花，漸漸的使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。這兩句從植物的變化寫早春景象，作者通過對(duì)景色的客觀描寫，表達(dá)了作者流連忘返，在西湖早春風(fēng)光中無比喜悅的感受，并沒有體現(xiàn)哲學(xué)道理。

因此，選擇B選項(xiàng)。11.梳理現(xiàn)代企業(yè)管理100余年的歷史會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)管理貢獻(xiàn)最大的不是企業(yè)，不是商學(xué)院，而是軍隊(duì)、軍校。一方面，現(xiàn)代企業(yè)管理從軍隊(duì)管理中借鑒、汲取了許多營(yíng)養(yǎng)；另一方面，現(xiàn)代企業(yè)管理中的許多方法與原則都直接取自軍隊(duì)。特別是兩次世界大戰(zhàn)后，軍隊(duì)的管理為現(xiàn)代企業(yè)組織管理提供了非常好的人員、實(shí)踐和理論準(zhǔn)備。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？

A.軍事化的管理原則和現(xiàn)代企業(yè)管理原則相一致

B.軍隊(duì)高效，而管理理論的核心正是效率

C.現(xiàn)代企業(yè)管理思想誕生于兩次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)期

D.美國最優(yōu)秀的“商學(xué)院”并非哈佛，而是西點(diǎn)軍校參考答案：B

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：對(duì)管理貢獻(xiàn)最大的不是企業(yè)，不是商學(xué)院，而是軍隊(duì)、軍校。

論據(jù)：一方面，現(xiàn)代企業(yè)管理從軍隊(duì)管理中借鑒、汲取了許多營(yíng)養(yǎng)；另一方面，現(xiàn)代企業(yè)管理中的許多方法與原則都直接取自軍隊(duì)。

本題論點(diǎn)和論據(jù)都表明軍隊(duì)對(duì)管理有巨大的貢獻(xiàn)，話題一致，要想加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：與題干中原有論據(jù)“現(xiàn)代企業(yè)管理中的許多方法與原則都直接取自軍隊(duì)”表述一致，可以加強(qiáng)，保留；

B項(xiàng)：解釋了企業(yè)管理為何借鑒軍隊(duì)，原因在于軍隊(duì)的高效管理正是管理理論的核心，可以加強(qiáng)，保留；

C項(xiàng)：管理思想的誕生時(shí)間僅說明時(shí)間的先后順序，不能說明軍隊(duì)對(duì)管理的作用，無法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：最優(yōu)秀的“商學(xué)院”是西點(diǎn)軍校，不能說明軍隊(duì)對(duì)管理的作用，無法加強(qiáng)，排除。

A項(xiàng)為原有論據(jù)重復(fù)，而B項(xiàng)補(bǔ)充了新論據(jù)來證明論點(diǎn)，B項(xiàng)比A項(xiàng)的加強(qiáng)力度更強(qiáng)。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理貢獻(xiàn)最大的是軍隊(duì)。

論據(jù)：一方面，現(xiàn)代企業(yè)管理從軍隊(duì)管理中借鑒、汲取了許多營(yíng)養(yǎng)；另一方面，現(xiàn)代企業(yè)管理中的許多方法與原則都直接取自軍隊(duì)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。管理原則相一致與軍隊(duì)是否對(duì)企業(yè)管理有影響無關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。軍隊(duì)高效是企業(yè)管理的核心，解釋了為何企業(yè)會(huì)去借鑒軍隊(duì)，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。僅說了企業(yè)管理思想產(chǎn)生的時(shí)間，是否受軍隊(duì)影響無關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。最優(yōu)秀不能說明總體的情況，沒有代表性，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干首先提出了結(jié)論，后面給出了論據(jù)，要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，即能夠說明對(duì)管理貢獻(xiàn)最大的是軍隊(duì)、軍校。題干根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理從軍隊(duì)管理中借鑒了許多方面的內(nèi)容，推出對(duì)管理貢獻(xiàn)最大的是軍隊(duì)而非企業(yè)家。

A項(xiàng)，管理原則一致只能說明可以借鑒但沒有解釋軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)所在，加強(qiáng)程度較弱。

B項(xiàng)，解釋了現(xiàn)代企業(yè)管理從軍隊(duì)管理中借鑒的原因，即兩者的核心都是效率，且軍隊(duì)是高效的組織，最能加強(qiáng)題干結(jié)論。

C項(xiàng)，管理思想誕生的時(shí)期為無關(guān)項(xiàng)。

D項(xiàng)，是個(gè)例，支持力度有限。

故本題選B。12.“用名以亂實(shí)”指的是任意改變約定俗成的“名”（即概念）的界說和范圍，擾亂人們對(duì)“實(shí)”（即客觀事物本身）的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)上述定義，下列屬于“用名以亂實(shí)”的是：

A.殺盜人非殺人

B.馬并非都有四條腿，你見到海馬有腿嗎

C.沒有所謂的高山和深淵，因?yàn)楦咴系纳顪Y比平原的高山還高

D.我是這個(gè)小區(qū)的，小區(qū)的綠地是公共的，當(dāng)然也是我的參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“任意改變約定俗成的概念的界說和范圍”、“擾亂人們對(duì)客觀事物本身的認(rèn)識(shí)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：殺盜人不是殺人，以“名”亂“名”，沒有“擾亂人們對(duì)客觀事物本身的認(rèn)識(shí)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：海馬雖然有“馬”這個(gè)字，但不是馬。選項(xiàng)通過將海馬歸為“馬”類，改變了作為具體事物“馬”的范圍，更改人們的認(rèn)知，體現(xiàn)了以“名”亂“實(shí)”，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：高原上的深淵比平原的高山還高，是用人們眼睛所看到的來改變對(duì)事物的定義，是以“實(shí)”亂“名”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：這個(gè)人是小區(qū)業(yè)主，草地也是小區(qū)的公共區(qū)域，并沒有改變界說與范圍，即沒有改變“名”，沒有“擾亂人們對(duì)客觀事物本身的認(rèn)識(shí)”，不符合定義，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①任意改變約定俗成的“名”的界說和范圍；

②擾亂人們對(duì)“實(shí)”的認(rèn)識(shí)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：意思是殺犯盜竊罪的人不同于殺一般無罪的人，所以不算殺人，“盜人”和“人”，討論的是兩個(gè)“名”之間的關(guān)系，屬于以名亂名，不屬于“改變約定俗成的‘名’的界說和范圍，擾亂對(duì)客觀事物本身認(rèn)識(shí)”，不符合定義；

B項(xiàng)：海馬本身并不屬于馬的概念，讓它們有聯(lián)系，屬于“改變約定成俗的‘名’的界說和范圍”，你見過海馬有腿嗎，把海馬歸類于馬，改變了馬的“實(shí)”，屬于“擾亂對(duì)馬這個(gè)客觀事物的認(rèn)識(shí)”，符合定義；

C項(xiàng)：小區(qū)的業(yè)主與小區(qū)的綠地，指代的都是小區(qū)的界說和范圍，不屬于“改變約定俗成的‘名’的界說和范圍”，不符合定義；

D項(xiàng)：將事物的實(shí)際狀態(tài)進(jìn)行比較得到結(jié)論，不屬于“改變約定俗成的‘名’的界說和范圍”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干給出了“用名以亂實(shí)”的定義，需要分清名和實(shí)之間的關(guān)系，分析選項(xiàng)時(shí)也要分清名和實(shí)，從而確定正確答案。用名以亂實(shí)的定義要點(diǎn)：①任意改變約定俗成的概念的界說和范圍；②擾亂人們對(duì)客觀事物本身的認(rèn)識(shí)。

A項(xiàng)，屬于用名以亂名，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，混淆了馬和海馬的概念，符合定義。

C項(xiàng)，屬于用實(shí)以亂名，不符合要點(diǎn)①②。

D項(xiàng)，屬于邏輯推理錯(cuò)誤，不符合定義。

故本題選B。13.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①④⑤，②③⑥

B.①③④，②⑤⑥

C.①③⑤，②④⑥

D.①②④，③⑤⑥參考答案：D

解題思路：元素組成凌亂，考慮屬性。出現(xiàn)明顯的中心對(duì)稱提示圖形，比如①中的“Z”，④中的“S”。觀察發(fā)現(xiàn)，①②④均為中心對(duì)稱圖形，③⑤⑥均為軸對(duì)稱圖形。

故正確答案為D。14.十九世紀(jì)中葉，英國發(fā)生工業(yè)革命，機(jī)械化大生產(chǎn)給經(jīng)濟(jì)帶來了活力。手工制品經(jīng)過了人們反復(fù)的

，造型接近完美。傳統(tǒng)的手工文化形成的精細(xì)、優(yōu)雅風(fēng)格在歐洲由來已久，粗糙的機(jī)械制品與此格格不入，即便機(jī)械化生產(chǎn)帶來了時(shí)代的進(jìn)步，但由此帶來的對(duì)傳統(tǒng)美德的

，也為人們所不能忍受。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.設(shè)計(jì)蹂躪

B.打磨踐踏

C.創(chuàng)新挑戰(zhàn)

D.更新摧殘參考答案：B

解題思路：第一空，用“反復(fù)”一詞形容，意為顛過來倒過去的做，那么“創(chuàng)新”“更新”重在強(qiáng)調(diào)每次都是新突破新創(chuàng)作，不能與“反復(fù)”連用，排除C、D項(xiàng)。

第二空，B項(xiàng)“踐踏”，意為摧殘、壓迫。A項(xiàng)“蹂躪”指用暴力侵害、侮辱。“蹂躪”比“踐踏”更加殘暴兇惡，帶有侮辱的行為，置于此處程度過重，排除A項(xiàng)。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“手工制品經(jīng)過了人們反復(fù)的________，造型接近完美”可知，“手工制品”變得越來越好了，且“反復(fù)”能夠體現(xiàn)出一次又一次的過程。A項(xiàng)“設(shè)計(jì)”指在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣；C項(xiàng)“創(chuàng)新”指拋開舊的，創(chuàng)造新的；D項(xiàng)“更新”指除去舊的，換成新的。三者均不符合“手工制品”的特點(diǎn)，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“打磨”指在器物的表面摩擦，使光滑精致，符合文意，且能夠與后文的“精細(xì)、優(yōu)雅風(fēng)格”照應(yīng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“由此帶來的對(duì)傳統(tǒng)美德的________，也為人們所不能忍受”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)美德的破壞。B項(xiàng)“踐踏”比喻摧殘，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞語修飾的對(duì)象是“手工制品”，且根據(jù)文意可判斷填入詞語的含義，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。第一空所填詞語應(yīng)表達(dá)使手工制品造型趨于完美的工序。“打磨”指磨或擦器物表面，使光滑精致。填入符合句意。第二空，用“踐踏”形容機(jī)械化生產(chǎn)對(duì)傳統(tǒng)美感的粗暴破壞也恰當(dāng)。故本題選B。15.中國空間站名為“天宮”，是一個(gè)長(zhǎng)期在近地軌道運(yùn)行的空間實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)極具中國

的名字，不僅蘊(yùn)含了希望航天員在太空工作生活得更為

的愿望，更

著中國人遨游太空的浪漫情懷和不懈探索的精神。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.韻味舒適寄寓

B.意蘊(yùn)舒服涵蓋

C.特色愜意象征

D.智慧適意承載參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語意在表達(dá)“天宮”這一名字極具中國傳統(tǒng)文化特點(diǎn)。A項(xiàng)“韻味”指情趣、趣味，B項(xiàng)“意蘊(yùn)”指內(nèi)在的意義、含義，C項(xiàng)“特色”指事物所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格，均符合文意，保留。D項(xiàng)“智慧”指聰明才智，文中并非表達(dá)這個(gè)命名體現(xiàn)了聰明才智，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“蘊(yùn)含了希望航天員在太空工作生活得更為······的愿望”可知，橫線處所填詞語意在表達(dá)希望航天員生活得較為滿意。A項(xiàng)“舒適”指舒服安適，B項(xiàng)“舒服”指身心感到輕松愉快，C項(xiàng)“愜意”形容心情感到愉快暢快，愉悅、舒暢，均符合文意，保留。

第三空，搭配“情懷”和“精神”，且由文意可知，“天宮”這一名字體現(xiàn)著“浪漫情懷和不懈探索的精神”。A項(xiàng)“寄寓”指寄托，即把理想、希望、感情放在（某人身上或某種事物上），符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“涵蓋”指包容，覆蓋，無法準(zhǔn)確表達(dá)出“天宮”這一名字與“情懷”“精神”之間的關(guān)系，與文意不符，排除；C項(xiàng)“象征”指用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義，如“玫瑰花象征著愛情”，不能將“名字”這一抽象概念作為主語進(jìn)行搭配，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】安化縣人民政府網(wǎng)《天宮空間站——太空閃耀中國智慧》16.天生麗質(zhì)：傾國傾城

A.技驚四座：蟾宮折桂

B.標(biāo)新立異：獨(dú)樹一幟

C.杯弓蛇影：草木皆兵

D.絕無僅有：天下無雙參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

天生麗質(zhì)形容天生的美麗資質(zhì)；傾國傾城形容婦女容貌極美，二者為近義關(guān)系，且“傾國傾城”形容美麗的程度比“天生麗質(zhì)”更深。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：技驚四座形容一個(gè)人的技藝精湛高超，把全場(chǎng)人都震驚了。蟾宮折桂比喻考試高中，二者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：標(biāo)新立異比喻獨(dú)創(chuàng)新意，理論和別人不一樣；獨(dú)樹一幟比喻與眾不同，自成一家，二者為近義關(guān)系，且“獨(dú)樹一幟”形容與眾不同的程度比“標(biāo)新立異”更深，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：杯弓蛇影比喻疑神疑鬼，妄自驚慌，草木皆兵形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼，二者為近義關(guān)系，但二者之間不存在程度比較，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：絕無僅有指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，形容非常稀有，也用來形容人或物非常珍貴。天下無雙指天下找不出第二個(gè)，形容出類拔萃，獨(dú)一無二，二者為近義關(guān)系，但二者之間不存在程度比較，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。17.用人情做出來的朋友只是暫時(shí)的，用人格吸引來的朋友才是___________的。所以，豐富自己比取悅他人更有力量。太多時(shí)候，我們的忙碌其實(shí)是___________的。我們把自己累得氣喘吁吁，最終卻無功而返。與其追逐遠(yuǎn)方，不如做好腳下的事。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.長(zhǎng)久盲目

B.永恒必須

C.確定無奈

D.可靠無謂參考答案：A

解題思路：第一空，橫線處所要填的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)前文“用人情做出來的朋友只是暫時(shí)”中的“暫時(shí)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的長(zhǎng)短，而C項(xiàng)的“確定”和D項(xiàng)的“可靠”均不能用來修飾和強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”，排除C、D兩項(xiàng)。

第二空所要填寫的內(nèi)容與后文“把自己累得氣喘吁吁，最終卻無功而返”對(duì)應(yīng)，即說明我們的忙碌其實(shí)是“盲目”的，而不是“必須”的，排除B項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《把自己變成“草原”》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“用人情做出來的朋友只是暫時(shí)的，用人格吸引來的朋友才是……”可知，所填詞語應(yīng)該與“暫時(shí)”構(gòu)成相反相對(duì)的關(guān)系，體現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)的含義。A項(xiàng)“長(zhǎng)久”指時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)；B項(xiàng)“永恒”指長(zhǎng)久不變。兩者均符合語境。C項(xiàng)“確定”指明確而肯定；D項(xiàng)“可靠”指真實(shí)可信。兩者均與時(shí)間無關(guān)，不符合語境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“我們把自己累的氣喘吁吁，最終卻無功而返”可知，這種忙碌是沒什么用的。B項(xiàng)“必須”表示事理上和情理上必要，與后文的提示信息相矛盾，不符合語境，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)“盲目”比喻認(rèn)識(shí)不清，可以與后文語境相照應(yīng)，符合語境。

因此，選擇A選項(xiàng)。18.19世紀(jì)中葉以后，中國國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，很多古籍___________海外。時(shí)至今日，究竟有多少古籍在海外存藏，還是一個(gè)未知數(shù)。而將分散在海外至少上百家圖書館的中文古籍全部統(tǒng)計(jì)清楚，___________在一個(gè)總目錄之中，難度可想而知。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.流散囊括

B.流落涵蓋

C.流失收錄

D.散佚羅列參考答案：A

解題思路：第一空，搭配“古籍”，并且后文提到古籍“分散在海外”，B項(xiàng)“流落”指移動(dòng)不定或漂泊外地、窮困潦倒，通常搭配人，無法搭配古籍，故排除B項(xiàng)，A項(xiàng)“流散”指流落分散，C項(xiàng)“流失”指有用的東西流散失去，D項(xiàng)“散佚”指散失，都可以與文段分散的語義對(duì)應(yīng)；

第二空，橫線之前提到“將分散在海外至少上百家圖書館的中文古籍全部統(tǒng)計(jì)清楚”，橫線后提到“在一個(gè)總目錄之中”，可知文段想表達(dá)的意思為將分散的古籍進(jìn)行匯總，A項(xiàng)“囊括”指全部包含在里邊，符合文段語義，C項(xiàng)“收錄”指編輯采用，D項(xiàng)“羅列”指排列、陳列，均沒有概括的意思，故排除C、D兩項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《摸清海外中文古籍家底》

解題思路：第一步，分析第一空。與“古籍”搭配，B項(xiàng)“流落”指窮困潦倒，漂泊外地，搭配對(duì)象一般是人，無法與“古籍”進(jìn)行搭配，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)“流散”指流轉(zhuǎn)散失，流落分散；C項(xiàng)“流失”指有用的東西流散失去；D項(xiàng)“散佚”指散失。三者均符合語境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“全部”可知，這里需要的是全部包括的意思。A項(xiàng)“囊括”指把全部包羅在內(nèi)，符合語境。C項(xiàng)“收錄”指（編輯書刊時(shí)）采用（詩文等）；D項(xiàng)“羅列”指列舉。兩者都沒有全部包括的意思，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。19.甲、乙和丙三人在某中學(xué)分別教語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)和政治六門課程中的兩門，已知：每門課程只由甲、乙、丙三人中的一人負(fù)責(zé)；數(shù)學(xué)老師和物理老師是鄰居；甲是三人中年齡最小的；丙和語文老師、物理老師一起回家；語文老師比政治老師年齡要大；周末，英語老師、政治老師和甲一塊打球。

由此可知，三位老師所教的課程是：

A.甲教物理和化學(xué)，乙教英語和語文，丙教數(shù)學(xué)和政治

B.甲教數(shù)學(xué)和化學(xué)，乙教政治和語文，丙教物理和英語

C.甲教物理和英語，乙教化學(xué)和數(shù)學(xué)，丙教語文和政治

D.甲教英語和化學(xué)，乙教物理和語文，丙教數(shù)學(xué)和政治參考答案：A

解題思路：題干信息確定，選項(xiàng)信息充分，可以用排除法做題。

已知“丙和語文老師、物理老師一起回家”，即丙不教語文和物理，排除B、C兩項(xiàng)；

又知“英語老師、政治老師和甲一塊打球”，即甲不教英語和政治，排除D項(xiàng)。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

由“丙和語文老師、物理老師一起回家”可得丙不是語文、物理老師，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)；

由“周末，英語老師，政治老師和甲一起打球”可得甲不是英語、政治老師，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：考查的是分析推理能力，可直接根據(jù)條件進(jìn)行推理，用排除法能夠更快的確定正確答案。根據(jù)題干中的“語文老師比政治老師年齡要大”可知語文老師和政治老師不是同一個(gè)人，可排除B、C；由“英語老師、政治老師和甲一起打球”可知甲既不教英語也不教政治，排除D項(xiàng)。故本題選A。20.高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，大學(xué)生是“天之驕子”，保姆似乎“低人一等”，二者難以劃上等號(hào)。正是這樣的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致家政行業(yè)從業(yè)人員良莠不齊，整體素質(zhì)不高。其實(shí)，家政行業(yè)是考驗(yàn)從業(yè)者綜合素質(zhì)的行業(yè)，高校設(shè)立家政專業(yè)，符合市場(chǎng)需求。當(dāng)然，目前來看，家政專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生很少從事家政實(shí)務(wù)，不少都是從事家政企業(yè)管理和家政教育。要想真正吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見，讓家政服務(wù)從業(yè)人員能夠獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)，讓他們的工作能夠體現(xiàn)應(yīng)有的勞動(dòng)價(jià)值，讓他們有良好的發(fā)展前景。

從這段文字可以看出，作者認(rèn)為家政行業(yè)吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵在于：

A.增強(qiáng)家政專業(yè)“含金量”

B.提高從業(yè)者的綜合素質(zhì)

C.尊重從業(yè)人員勞動(dòng)價(jià)值

D.破除家政專業(yè)職業(yè)偏見參考答案：D

解題思路：文段開篇指出高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑，分析了其背后的錯(cuò)誤觀念，并指出家政行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高這一問題，隨后通過轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“其實(shí)”說明高校設(shè)立家政專業(yè)，是符合市場(chǎng)需求的。接著再次說明目前家政實(shí)務(wù)方面缺少人才這一問題。文段結(jié)尾則通過對(duì)策標(biāo)志詞“要”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)要破除職業(yè)偏見，并說明了對(duì)策帶來的多重意義，故文段重在強(qiáng)調(diào)對(duì)策，即要破除家政專業(yè)職業(yè)偏見，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，增強(qiáng)“含金量”即指提升家政專業(yè)的價(jià)值，文段并未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“從業(yè)者的綜合素質(zhì)”對(duì)應(yīng)文段對(duì)策之前，為分析問題的部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“尊重從業(yè)人員勞動(dòng)價(jià)值”對(duì)應(yīng)文段對(duì)策帶來的意義部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“大學(xué)設(shè)家政專業(yè)”需破除職業(yè)偏見》

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說明了家政本科專業(yè)的設(shè)立受到輿論的質(zhì)疑，之后說明這種質(zhì)疑是不對(duì)的。文段后邊強(qiáng)調(diào)了通過破除職業(yè)偏見，才能讓家政服務(wù)人員更專業(yè)并受到尊重。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)破除職業(yè)偏見是重要途徑。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均未提到“破除職業(yè)偏見”。D項(xiàng)提到了吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，即“破除家政專業(yè)職業(yè)偏見”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)作者意圖的理解與把握。解答本題需要梳理文段行文結(jié)構(gòu)，抓住文段的對(duì)策句——“要想真正吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見”，從而選出正確答案。

文段首先介紹高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到質(zhì)疑以及引起質(zhì)疑的原因；接著說明這種錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生的負(fù)面影響；然后以“其實(shí)”轉(zhuǎn)折，指出高校設(shè)立家政專業(yè)符合市場(chǎng)需求，但目前家政專業(yè)的學(xué)生很少從事家政實(shí)務(wù)；最后針對(duì)這一問題給出對(duì)策，即要想真正吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見，讓家政服務(wù)從業(yè)人員獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)。由文段最后的對(duì)策句可知，解決問題的關(guān)鍵在于破除職業(yè)偏見，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，“家政專業(yè)‘含金量’”文段未提及，無中生有，排除。

B項(xiàng)，由“正是這樣的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致家政行業(yè)從業(yè)人員良莠不齊，整體素質(zhì)不高”可知，從業(yè)者整體素質(zhì)不高是由于錯(cuò)誤觀念即職業(yè)偏見導(dǎo)致的，“提高從業(yè)者的綜合素質(zhì)”不是家政行業(yè)吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，排除。

C項(xiàng)是“破除職業(yè)偏見”后才能達(dá)到的目的，其不是解決問題的關(guān)鍵，排除。

故本題選D。21.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使下列正方形圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)圖形分割明顯，可考慮面數(shù)量，但面數(shù)量無規(guī)律。再次觀察發(fā)現(xiàn)，分割后的圖形三角形較多，且明顯存在直角，可考慮單一直角數(shù)。題干圖形的單一直角數(shù)分別為2、3、？、5、6，故？處圖形的單一直角數(shù)應(yīng)為4，只有B項(xiàng)符合。

故正確答案為B。22.下列關(guān)于我國古代才女的說法不正確的是：

A.蔡文姬作的五言《悲憤詩》是帶有自傳性質(zhì)的詩歌

B.上官婉兒是武則天時(shí)期的女官和詩人

C.李清照和其夫趙明誠共同完成《金石錄》

D.班昭幫助其兄班固整理、續(xù)寫《后漢書》參考答案：D

解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)，主要考查中國古代才女。

A項(xiàng)正確，《悲憤詩》是東漢文學(xué)家蔡文姬所作的一首五言自傳體古詩。蔡琰，字文姬，又字昭姬。東漢大文學(xué)家蔡邕的女兒。蔡琰曾被匈奴左賢王擄走，曹操統(tǒng)一北方后，用重金將蔡琰贖回。現(xiàn)在能看到的蔡文姬作品只有《悲憤詩》二首和《胡笳十八拍》。

B項(xiàng)正確，上官婉兒是唐代女官和詩人，十四歲時(shí)因聰慧善文為武則天重用。

C項(xiàng)正確，《金石錄》共三十卷，先由宋代趙明誠撰寫大部分，其余部分由其妻李清照完成?！督鹗洝肥侵袊钤绲慕鹗夸浐脱芯繉Ｖ弧?/p>

D項(xiàng)錯(cuò)誤，班昭是東漢時(shí)期的女史學(xué)家、文學(xué)家。班昭博學(xué)多才，其兄班固著《漢書》，未完成而去世，班昭奉旨續(xù)寫《漢書》。《后漢書》是一部由我國南朝宋時(shí)期的歷史學(xué)家范曄編撰的記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，《后漢書》是一部由我國南朝宋時(shí)期的歷史學(xué)家范曄編撰的記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書。班昭博學(xué)高才，其兄班固著《漢書》，未竟而卒，班昭奉旨入東觀臧書閣，續(xù)寫《漢書》。班昭的主要作品有《東征賦》《女誡》等。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查文化常識(shí)。題中涉及的幾位人物是我國歷史上著名的才女。蔡琰，字文姬，又字昭姬，東漢陳留郡圉縣人，同時(shí)擅長(zhǎng)文學(xué)、音樂、書法。上官婉兒，唐代女官、詩人、皇妃，十四歲時(shí)因聰慧善文為武則天重用，有“巾幗宰相”之名。李清照，號(hào)易安居士，宋代（南北宋之交）女詞人，婉約詞派代表。班昭，一名姬，字惠班，東漢史學(xué)家，史學(xué)家班彪之女、班固與班超之妹，中國第一個(gè)女歷史學(xué)家。蔡文姬所作《悲憤詩》（其一）是我國詩史上文人創(chuàng)作的第一首自傳體的五言長(zhǎng)篇敘事詩。全詩真實(shí)而生動(dòng)地描繪了詩人在漢末大動(dòng)亂中的悲慘遭遇，是漢末社會(huì)動(dòng)亂和人民苦難生活的實(shí)錄。A項(xiàng)說法正確。

上官婉兒是武則天時(shí)期的女官和詩人，B項(xiàng)說法正確。

《金石錄》由宋代趙明誠撰寫大部分，其余部分由其妻李清照完成，著錄其所見從上古三代至隋唐五代以來，鐘鼎彝器的銘文款識(shí)和碑銘墓志等石刻文字，是中國最早的金石目錄和研究專著之一。C項(xiàng)說法正確。

班昭繼承班固遺志完成了《漢書》，并非《后漢書》。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故本題選D。23.區(qū)塊鏈

對(duì)于

（

）相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

核電站

A.密碼學(xué)；反應(yīng)堆

B.比特幣；放射性

C.云平臺(tái)；常規(guī)島

D.物聯(lián)網(wǎng)；原子能參考答案：D

解題思路：逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：區(qū)塊鏈?zhǔn)褂妹艽a學(xué)技術(shù)，二者為應(yīng)用與技術(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，反應(yīng)堆是核電站中的裝置之一，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：比特幣使用區(qū)塊鏈技術(shù)，核電站使用的部分物質(zhì)具有放射性，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：云平臺(tái)使用區(qū)塊鏈技術(shù)，二者為技術(shù)與應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，常規(guī)島是核電裝置中汽輪發(fā)電機(jī)組及其配套設(shè)施和它們所在廠房的總稱，屬于核電站的一部分，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：物聯(lián)網(wǎng)使用區(qū)塊鏈技術(shù)，核電站使用原子能技術(shù)，均為技術(shù)與應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。24.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：九宮格優(yōu)先橫行看。觀察發(fā)現(xiàn)，第一行中，圖1和圖2拼合得到圖3；經(jīng)驗(yàn)證，第二行也滿足此規(guī)律；第三行應(yīng)用此規(guī)律，圖3是由三棱柱和三棱錐拼合而成，故問號(hào)處應(yīng)選擇一個(gè)三棱錐的圖形，A項(xiàng)符合，當(dāng)選；B、C兩項(xiàng)是四棱錐，排除；D項(xiàng)三棱錐的高與圖3不符，排除。

故正確答案為A。

如圖所示：

（第三行圖1橫躺過來，再將A項(xiàng)旋轉(zhuǎn)在右側(cè)進(jìn)行拼合，即可得到圖3）25.宗法觀念，是指伴隨著古代中國以血緣為紐帶、以地緣為基礎(chǔ)、以家族為基本結(jié)構(gòu)的宗法社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展而形成的觀念，強(qiáng)調(diào)父權(quán)、血親、家族至上。如今，仍以不同方式出現(xiàn)在社會(huì)生活中。

根據(jù)上述定義，下列不屬于宗法觀念的表現(xiàn)的是：

A.王某留學(xué)回國后進(jìn)入一家公司工作，后來得知，他的表哥與他同在一個(gè)部門工作

B.劉某與孫某因瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并被孫某打傷，劉某回家后帶領(lǐng)數(shù)十個(gè)親戚到孫某家討說法

C.張某在鎮(zhèn)上開了一家火鍋店，因生意紅火，他又陸續(xù)開了多家分店，并請(qǐng)來他的大部分親朋好友打理生意

D.某村農(nóng)民修訂族譜，訂立家法族規(guī)，修建祠堂和祖墳，祭祀祖先參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“以血緣為紐帶、以地緣為基礎(chǔ)、以家族為基本結(jié)構(gòu)的宗法社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展而形成的觀念”、“強(qiáng)調(diào)父權(quán)、血親、家族至上”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“后來得知”說明王某進(jìn)入該公司之前與他的表哥并無任何關(guān)系，沒有涉及到宗法觀念，不符合“強(qiáng)調(diào)父權(quán)、血親、家族至上”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：劉某回家后帶領(lǐng)數(shù)十個(gè)親戚到孫某家討說法，符合“以家族為基本結(jié)構(gòu)的宗法社會(huì)”和“家族至上”的觀念，符合定義，排除；

C項(xiàng)：開了多家分店，并請(qǐng)來他的大部分親朋好友打理生意，符合“以血緣為紐帶、以家族為基本結(jié)構(gòu)的宗法社會(huì)”和“家族至上”的觀念，符合定義，排除；

D項(xiàng)：修訂族譜、訂立家法、族規(guī)，修建祠堂和祖墳、祭祀祖先均體現(xiàn)出了“以家族為基本結(jié)構(gòu)的宗法社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展而形成的觀念”，強(qiáng)調(diào)“家族至上”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①以血緣為紐帶、以地緣為基礎(chǔ)、以家族為基本結(jié)構(gòu)；

②強(qiáng)調(diào)父權(quán)、血親、家族至上。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：王某歸國后與表哥在同一個(gè)公司，是在偶然情況下出現(xiàn)的，與其親戚沒有任何關(guān)系，并非“以血緣為紐帶、以地緣為基礎(chǔ)、以家族為基本結(jié)構(gòu)”，不符合定義；

B項(xiàng)：劉某被欺負(fù)后帶領(lǐng)數(shù)十個(gè)親戚到孫某家討說法，體現(xiàn)了“以血緣為紐帶、以家族為基本結(jié)構(gòu)”，以及“強(qiáng)調(diào)家族至上”，符合定義；

C項(xiàng)：張某的分店是由大部分親朋好友來幫忙打理的，并不是通過招聘的社會(huì)人士來管理，體現(xiàn)了“以血緣為紐帶、以家族為基本結(jié)構(gòu)”，以及“強(qiáng)調(diào)家族至上”，符合定義；

D項(xiàng)：村民修訂族譜，訂立家法族規(guī)等方式，主要是為了規(guī)范家族的行為、維護(hù)先祖血脈，體現(xiàn)了“以血緣為紐帶、以家族為基本結(jié)構(gòu)”，以及“強(qiáng)調(diào)血親、家族至上”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：題干給出了宗法觀念的定義，分析出定義的要點(diǎn)，選擇不屬于宗法觀念的表現(xiàn)的一項(xiàng)。宗法觀念的定義要點(diǎn)：①以血緣為紐帶、以地緣為基礎(chǔ)、以家族為基本機(jī)構(gòu)；②強(qiáng)調(diào)父權(quán)、血親、家族至上。

A項(xiàng)，王某進(jìn)公司前并不知道有親戚在該公司工作，不符合定義要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)的帶領(lǐng)親戚，C項(xiàng)的把生意交給親戚朋友打理，D項(xiàng)的修訂族譜、訂立家法等，均符合定義要點(diǎn)。

故本題選A。26.根據(jù)歷史上的記錄我們可以看出，袋狼是很難進(jìn)行人工飼養(yǎng)的動(dòng)物。從1850年到1931年，美國和歐洲的多家動(dòng)物園共飼養(yǎng)過224只袋狼，一些袋狼在運(yùn)輸過程中就死去了，還有很多袋狼無法適應(yīng)動(dòng)物園里的生活，不愿進(jìn)食，沒過多久就病餓而死。并且，所有被圈養(yǎng)的袋狼都沒有留下任何后代。盡管現(xiàn)在的動(dòng)物園和動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)的飼養(yǎng)條件已得到了極大改善，人工繁殖的技術(shù)也愈加純熟，但這也不能保證袋狼能生活得很好。

根據(jù)文字，下列說法正確的是：

A.袋狼沒有人工飼養(yǎng)成功的歷史記錄

B.人工飼養(yǎng)的袋狼無法繁殖后代

C.人工飼養(yǎng)的袋狼生存艱難

D.袋狼無法進(jìn)行人工飼養(yǎng)參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)：根據(jù)“1850年到1931年······就病餓而死”可知，文段并未說明所有人工飼養(yǎng)的袋狼都死去了，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)：根據(jù)“所有被圈養(yǎng)的袋狼都沒有留下任何后代”可知，文段只是說明沒有留下后代，而非無法繁殖，選項(xiàng)偷換概念，排除；

C項(xiàng)：根據(jù)“盡管現(xiàn)在的動(dòng)物園和······生活得很好”可知，選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)：根據(jù)“袋狼是很難進(jìn)行人工飼養(yǎng)的動(dòng)物”可知，很難并不代表無法，選項(xiàng)表述程度過重，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)屬于無中生有，文段未提及袋狼沒有人工飼養(yǎng)成功的記錄，只是說它很難飼養(yǎng)，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“所有被圈養(yǎng)的袋狼都沒有留下任何后代”，“沒有留下”不等于“無法繁殖”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“盡管現(xiàn)在的動(dòng)物園和動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)的飼養(yǎng)條件已得到了極大改善，人工繁殖的技術(shù)也愈加純熟，但這也不能保證袋狼能生活得很好”，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“袋狼是很難進(jìn)行人工飼養(yǎng)的動(dòng)物”，把“很難”偷換為“無法”，屬于偷換語氣，錯(cuò)誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。27.某科學(xué)家在一個(gè)宇宙科學(xué)網(wǎng)站上刊載了一項(xiàng)成果，該成果宣稱找到了地球生命來自彗星的“證據(jù)”，引發(fā)了廣泛關(guān)注。他聲稱在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該科學(xué)家的觀點(diǎn)？

A.發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，有些曾淪為笑柄

B.該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，曾宣稱SARS和流感來自彗星

C.該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實(shí)際上只是硅藻細(xì)胞斷片

D.該成果根本無法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：地球生命來自彗星。

論據(jù)：一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。

本題的論據(jù)說的是隕石找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，同時(shí)該研究還推斷該隕石是一顆彗星的一部分，即說明該隕石（彗星的一部分）與生命有關(guān)系，而論點(diǎn)說的是地球生命來自彗星，所以，二者討論話題一致，削弱可以考慮削弱論點(diǎn)，也可以考慮削弱論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，代表不了這次實(shí)驗(yàn)成果的可靠性，屬于無關(guān)項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：只是說該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，支持者說的話無法辨別真假，同時(shí)即便SARS和流感來自彗星，也無法判斷生命是否來源于彗星，不明確選項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：選項(xiàng)是說配圖中的東西本質(zhì)是硅藻細(xì)胞斷片，一定程度上質(zhì)疑了題干研究成果的可信性，可能削弱論據(jù)，保留；

D項(xiàng)：該成果根本無法證明該石頭是隕石，直接質(zhì)疑了論據(jù)的研究成果，直接削弱論據(jù)，保留。

對(duì)比C、D兩項(xiàng)：C項(xiàng)為可能削弱論據(jù)，D項(xiàng)為直接削弱論據(jù)，D項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：地球生命來自彗星。

論據(jù)：在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低，他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。網(wǎng)站的可信度與所載論文的質(zhì)量和該科學(xué)家的觀點(diǎn)無關(guān)，即使網(wǎng)站不可信，有的論文淪為笑柄，也不代表該科學(xué)家的觀點(diǎn)就是錯(cuò)誤的，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該科學(xué)家對(duì)彗星胚種論的狂熱支持以及曾經(jīng)宣稱的其他觀點(diǎn)，與通過微觀硅藻化石得出地球生命來自彗星的論題無關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。成果配圖錯(cuò)誤不能說明微觀硅藻化石是否成立，不具有削弱作用。

D項(xiàng)：否定前提。無法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石，說明該石頭可能不是來自彗星，則無法根據(jù)這塊石頭推出地球生命來自彗星，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和科學(xué)家的觀點(diǎn)?？茖W(xué)家的觀點(diǎn)為“地球生命來自彗星”，其余內(nèi)容為論據(jù)。要削