蘇教小學語文五上19天火之謎教案_第1頁
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文檔簡介

天火之到那世界的“風箏實驗”上。實驗是在怎樣的情況下進行的呢？1、認真讀讀課文的第三、四自，找出進行實驗時，寫富蘭克林所處環(huán)境的 題目要求很長細細劃分一下先……接著……然后……最后……（板書讀、、、“17527月的一天，天空烏云密布，雷電交加“這種推論現(xiàn)在看起來不足為奇，但在當時卻是令人難以接受的。人們已經(jīng)習慣地認為，天上是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢。不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷得他是一個怎樣的人？（敢于嘗試、世俗、執(zhí)著），當真正走進風箏實驗，去目睹這一過程，你會對他有更全面的了解。現(xiàn)在，就讓快速地默讀第四小節(jié)，從字里行間找找，你還發(fā)現(xiàn)了富蘭克林的的，繩子下結上一絲帶，在繩和絲接頭處系著把銅”的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之外：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著聲，都能斃殺動物…由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的電現(xiàn)象。推測根的！這時，富蘭克林用手指靠近銅，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他臂一陣發(fā)麻。電的。（引讀）欣喜若狂地喊著成功了！成功了！我捉住天電了！”指6、是呀，這欣喜若狂的喊聲預示了一個新的科學時代的到來，（引讀“風箏實驗”了世界。它向世人，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過是無稽之談。1來金獎章聘他任學的員他科著作被成多語（引讀）后來富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時，高大的建筑有

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