中班教案《誰對誰錯》

中班教案《誰對誰錯》【活動目標】

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害安康的嚴峻性。

2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

3、鼓舞幼兒平常要講究衛(wèi)生，培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

【教學重點、難點】

1.了解亂扔垃圾造成危害安康的嚴峻性

2.培育良好的衛(wèi)生習慣。

【活動預備】

情境圖片6張

【活動過程】

一、看圖敘述

教師把圖片拿在手上，一邊敘述，一邊輪換圖片(教師：“小朋友，下面教師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告知教師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜愛邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜愛拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)

二、看圖推斷

教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯(教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了，誰又做錯了呢?為什么?)

三、看圖比擬

教師敘述亂扔垃圾影響安康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的安康帶來了什么危害了嗎?

四、教師與小朋友溝通

教師：“小朋友，你們平常應當怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平常去到別人家做客能不能隨便呢?

【教學反思】

使幼兒了解亂扔垃圾造成危害安康的嚴峻性是幼兒必要學習的根本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應當扔到指定的垃圾箱里。經過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應當用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進展順當，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答下列問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。

中班教案《誰對誰錯》2

設計背景

我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農活，對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子，所以許多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害安康的嚴峻性。

2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

活動重難點

1。了解亂扔垃圾造成危害安康的嚴峻性

2、培育良好的”衛(wèi)生習慣。

活動預備

情境圖片8張

活動過程

一、看圖敘述：教師把圖片拿在手上，一邊敘述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面教師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告知教師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜愛邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮；小敏喜愛拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔；小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。）

二、看圖推斷：教師引導幼兒看圖說一說：畢竟誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？）

三、看圖比擬：教師敘述亂扔垃圾影響安康的危害性，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的安康帶來了哪些危害？

四、教師與小朋友溝通，教師：“小朋友，你們平常應當怎么做呢？能不能隨地亂仍垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平常去到別人家做客該怎么做才好呢？

活動反思

使幼兒了解亂扔垃圾造成危害安康的嚴峻性是幼兒必要學習的根本常識，此教學活動能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應當扔到指定的垃圾箱里。學生通過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂