幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案7篇

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幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案篇1

紅紅的小東西

【活動(dòng)目標(biāo)】

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受援助他人歡樂(lè)以及體驗(yàn)比較過(guò)程的樂(lè)趣。

技能目標(biāo)：培育幼兒觀(guān)測(cè)比較的技能及按物點(diǎn)數(shù)的技能。

知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以?xún)?nèi)數(shù)字的意義。(重點(diǎn))

難點(diǎn)：幼兒能夠認(rèn)真觀(guān)測(cè)、比較以及辨別事物。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。

師：今日老師給大家?guī)?lái)了一位好伙伴，請(qǐng)小伙伴們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)?(幼兒自由想象)，大家說(shuō)的都有道理，聽(tīng)，誰(shuí)在哭?原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好伙伴，你們情愿幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!

二、活動(dòng)開(kāi)展

1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。

師：我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊?小老鼠的身上有沒(méi)有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過(guò)觀(guān)測(cè)找到櫻桃和紅紅的小東西相像)這里有幾顆小櫻桃呢?(老師帶領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?

(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。

老師讓幼兒觀(guān)測(cè)比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

老師小結(jié)：原來(lái)櫻桃有瘦長(zhǎng)條的小尾巴，紅紅的小東西沒(méi)有，所以紅紅的小東西沒(méi)有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續(xù)幫他找。

2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示絨毛兔的圖片。

師：咦?我們來(lái)到了誰(shuí)的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢?那你們覺(jué)得紅紅的小東西應(yīng)當(dāng)叫紅眼睛嗎?

(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)測(cè)比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

老師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。

3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。

師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小伙伴沒(méi)有猜他的名字呢?哦!原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)覺(jué)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)分

老師小結(jié)：原來(lái)紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒(méi)有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀(guān)測(cè)。

師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?咦!小貓咪為什么這么著急呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哦，原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問(wèn)一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說(shuō)，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來(lái)笑聲音樂(lè))原來(lái)它的名字就叫什么呢?(小紐扣)

三、活動(dòng)結(jié)束

小貓咪丟失的紐扣找回來(lái)了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開(kāi)不快樂(lè)呀?原來(lái)援助別人可以使自己變得更加歡樂(lè)，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!

四、活動(dòng)延伸

可以開(kāi)展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相像的東西。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我依據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)閱歷，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜愛(ài)的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)奇妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培育孩子的觀(guān)測(cè)、比較技能，請(qǐng)小伙伴找一找圖片中哪些地方不和紅紅的.小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在開(kāi)心和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最末通過(guò)知識(shí)閱歷積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。老師應(yīng)做到教育機(jī)敏，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，奇妙地將生活中的閱歷穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)約，幼兒不簡(jiǎn)單察覺(jué)并比較，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)閱歷。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒大膽探究，通過(guò)找一找，想一想。查找生活中的反義詞。

2.鼓舞幼兒積極思維、表述聲音洪亮，清晰。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒常常接觸的東西(紙、筆、書(shū)、玩具等)

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)分(略)

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼

活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)在物品中查找反義詞

1.今日我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有很多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去查找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。

規(guī)章：①你找的兩樣?xùn)|西里需要有“反義詞”伙伴。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

2.出示圖片，鼓舞幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

規(guī)章：同上

3.出示一杯水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。

規(guī)章：①你找的東西和我手里的東西需要是有“反義詞”伙伴的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小)②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

(二)在生活中查找反義詞

1、想想在家里、電視里、公路上、教室里還有哪些“反義詞”伙伴，找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái)，(自由地站起來(lái)表述)等會(huì)兒告知大家。

規(guī)章：①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里需要有反義詞伙伴。②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

1.老師問(wèn)，幼兒答(如師說(shuō)軟，幼兒找硬)。速度由慢到快。

2、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。兩個(gè)好伙伴組成一節(jié)車(chē)廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對(duì)了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了，這列火車(chē)就可以出發(fā)了。

延伸活動(dòng)：鼓舞幼兒繼續(xù)查找身邊的反義詞伙伴。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話(huà)，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。

3、進(jìn)展孩子的思維技能。

4、培育孩子不怕困難、克服害怕心理的精神。

5、培育幼兒的觀(guān)賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒(幼兒人手一套)

2、畫(huà)有三角塔的紙假設(shè)干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話(huà)題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書(shū)包是什么顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)?最下面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?

3、請(qǐng)幼兒按老師的樣子搭一次

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿搭一次(老師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。

5、出示畫(huà)有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

(2)幼兒涂色(老師巡回指導(dǎo))

6、游戲：送花給天線(xiàn)寶寶

(1)玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線(xiàn)寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線(xiàn)寶寶(如：紅色的天線(xiàn)寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進(jìn)行游戲(老師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

二、結(jié)束部分

1、天線(xiàn)寶寶看見(jiàn)小伙伴們又聰慧又勇猛，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告知我你想要哪種顏色的花。

2、老師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)技能。

2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：大香蕉假設(shè)干。

2、方紙盒1個(gè);毛巾假設(shè)干;錄音機(jī)。

3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課題：

老師出示紙盒，作神奇狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西?(提示：樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的)

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象,引導(dǎo)用動(dòng)作呈現(xiàn)。

師：香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)

啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么?

2、師面帶奇妙色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么?

3、師面帶驚異色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)?

啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法(鼓舞幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng))。

這樣子看，又像什么?

4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)

啟發(fā)：小伙伴看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦?

三、與幼兒共享食物

1、在共享之前，讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在共享過(guò)程中，告知幼兒有東西大家一起共享，在共享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒老師進(jìn)行適當(dāng)指引，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得勝利。

3、在共享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獵取整體部分變小沒(méi)有的漸變過(guò)程。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30天，31天，總共365天。

2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具，掌控日歷查看的方法。

3，培育幼兒的觀(guān)測(cè)和想象技能，進(jìn)展幼兒的交往技能。

活動(dòng)預(yù)備

1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份

2，各種掛歷，臺(tái)歷，月歷等

活動(dòng)過(guò)程

一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

今日老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數(shù)字同小伙伴一起做游戲你們興奮嗎?那我們就來(lái)先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)覺(jué)了什么嗎?(學(xué)號(hào)年齡時(shí)間等

二，出示房子，講解并描述故事，援助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

1，出示房子圖，幼兒認(rèn)真觀(guān)測(cè)，問(wèn)幼兒發(fā)覺(jué)了什么，房子里面有什么鼓舞幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)覺(jué)了它們的奧秘，請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎，那老師就告知你們吧。

2，老師利用大字卡講解并描述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答下列問(wèn)題。

三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法

1，現(xiàn)在老師指日期小伙伴說(shuō)出是幾月幾號(hào)

2，老師說(shuō)日期小伙伴上來(lái)把它找出來(lái)。今日是幾月幾號(hào)請(qǐng)小伙伴找出來(lái)。

3，前幾天小伙伴帶來(lái)了掛歷，請(qǐng)小伙伴在上面找一找，自己的生日告知老師與同伴，再來(lái)找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等等。

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，進(jìn)展幼兒的觀(guān)測(cè)、比較、動(dòng)手技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。

2、老師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)假設(shè)干張(空白沒(méi)涂色的)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知梯形的特征1、情景：(出示請(qǐng)柬)小伙伴們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要進(jìn)行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小伙伴去參與，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)2、通過(guò)查找，讓幼兒初步感知梯形的特征老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀(guān)測(cè)圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形。

提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?

二、觀(guān)測(cè)了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?22、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?

3、小結(jié)：這種外形的圖形，名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可淘氣了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：

(老師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶?，都是梯形?/p>

5、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國(guó)王還想考靠小伙伴們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀?

·涂色：讓小伙伴在許多圖形中找出梯形，并涂上美麗的顏色·折一折、剪一剪：讓小伙伴用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)·裝飾梯形：從許多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(老師巡回指導(dǎo))2、反饋：共同檢驗(yàn)小伙伴的操作四、通過(guò)查找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國(guó)王說(shuō)，我們小伙伴這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^(guān)圖形娃娃們的表演，你們快樂(lè)嗎?那就出發(fā)吧!

1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓舞全體小伙伴查找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

五、結(jié)束小伙伴們告知你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小伙伴今日的表現(xiàn)，國(guó)王決斷將這些圖形造型送給我們，大家快樂(lè)嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!

幼兒園公開(kāi)課教學(xué)教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

本學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音教學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)了解我班拼音教學(xué)的內(nèi)容和方法以及自己孩子學(xué)習(xí)的狀況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、區(qū)分簡(jiǎn)單混淆的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)約的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能掌控它們的拼讀方法。

4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培育幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和進(jìn)取心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌控所學(xué)韻母和聲母的音和形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)分幾組簡(jiǎn)單混淆的拼音字母。

活動(dòng)預(yù)備：

1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片假設(shè)干。

2、迷宮圖：1大39小。

3、《誰(shuí)被擠下河》的背景圖一幅。小伙伴和怪獸貼絨圖片兩張。

4、活動(dòng)室地板上畫(huà)4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

以拼音王國(guó)漫游記的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打招呼。

2、游戲《點(diǎn)名》，復(fù)習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。老師：小伙伴們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的隊(duì)伍在迎接我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)出聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、游戲：炸彈。復(fù)習(xí)幾組簡(jiǎn)單混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

老師：我們已經(jīng)和拼