小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

第第頁小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1

上學(xué)期依據(jù)的教授教養(yǎng)懇求，公道訂定了教授教養(yǎng)方案；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。正在師生的通力合作下，美滿的實(shí)現(xiàn)了上學(xué)年教授教養(yǎng)義務(wù)。為更好的實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教授教養(yǎng)義務(wù)特訂定教授教養(yǎng)方案以下：

1、先生近況剖析：

二班級(jí)共五個(gè)班，先生顛末客歲美術(shù)進(jìn)修，對(duì)于美術(shù)有了必定的看法，曉得美術(shù)沒有止是畫畫，還包含制造、欣賞。先生對(duì)于美術(shù)有必定的興味，先生比擬活潑。由于先生的春秋小耐煩較差，因而看待功課的立場不敷細(xì)心。

2、教授教養(yǎng)內(nèi)收留剖析：

〔一〕全冊(cè)課本簡析：

第二冊(cè)美術(shù)課本共有20課，格外型與施展闡發(fā)、計(jì)劃與運(yùn)用、欣賞與批判、綜合與探究等課型，此中綜合與探究課比重較年夜，次要來培育先生綜合才能以及繪畫、手工制造技藝的`探究

〔二〕、教授教養(yǎng)總目的：

〔1〕、認(rèn)知目的：

經(jīng)過輕松的教授教養(yǎng)游戲，讓先生看法以及理解五花八門的作畫方法；看法以及理解繪畫根底常識(shí)。

〔2〕、智力才能目的：

培育先生外型技藝；培育先生的發(fā)現(xiàn)性思想；培育先生對(duì)于美好事物的感知才能。

〔3〕、思惟道德目的：

培育先生安康的審美情味，用美學(xué)的目光往察看事物；進(jìn)一步培育先生對(duì)于美術(shù)的興味。

〔三〕課本中重點(diǎn)、難點(diǎn)〔扼要剖析〕：

本冊(cè)的重點(diǎn)正在于增進(jìn)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚(yáng)以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識(shí)技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識(shí)以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝，間接到場并切身閱歷各類社會(huì)理論勾當(dāng)，鼓舞先生尋找各類資料，表明本人豐厚多彩的設(shè)想。

〔四〕教授教養(yǎng)的次要方法：

一、教員方面：做先生開展的構(gòu)造者、增進(jìn)者，充足尊敬先生的主體位置，罷休讓先生往理論、往考慮、往探究、往評(píng)論辯論、往創(chuàng)作，鼓舞先生經(jīng)過本人的設(shè)想呈現(xiàn)作品。

二、先生方面：充足應(yīng)用身旁的各類資料及所學(xué)常識(shí)，動(dòng)腦子制造作品，學(xué)匯合作，并妥當(dāng)保管本人的計(jì)劃作品。主動(dòng)參加社會(huì)理論勾當(dāng)，坦蕩視線，增加社會(huì)經(jīng)受。

3、教授教養(yǎng)進(jìn)度表：

周次課題

1添畫

2給畫游戲

3紙盒變家具

4以及媽媽正在一同

5茂密的花

6吊飾

學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二班級(jí)同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了肯定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、觀賞。同學(xué)對(duì)美術(shù)有肯定的愛好，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的立場不夠認(rèn)真。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

〔一〕全冊(cè)教材簡析：

第二冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合技能和繪畫、手工制作技能的探究

〔二〕教學(xué)總目標(biāo)：

〔1〕、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

〔2〕、智力技能目標(biāo)：

培育同學(xué)造型技能；培育同學(xué)的制造性思維；培育同學(xué)對(duì)美妙事物的感知技能。

〔3〕、思想品德目標(biāo)：

培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀測事物；進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。

〔三〕教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)〔簡要分析〕：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和性格的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)性格進(jìn)展和知識(shí)技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，徑直參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

〔四〕教學(xué)的主要措施：

1、老師方面：做同學(xué)進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊敬同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞同學(xué)通過自己的想象展示作品。

2、同學(xué)方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)閱歷。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

周次課題

1添畫

2給畫游戲

3紙盒變家具

4和媽媽在一起

5茂密的花

6吊飾

7節(jié)節(jié)蟲

8出殼了

9頭飾設(shè)計(jì)

10藝術(shù)作品中的動(dòng)物

11我的保藏卡

12假如我是巨人

13拓印樹葉真有趣

14做筆筒

15畫夜景

16畫影子

17認(rèn)識(shí)身邊的樹

18給畫中的節(jié)

學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動(dòng)物聚會(huì)、左鄰右舍、六面怪臉、歡樂地舞蹈、彩點(diǎn)點(diǎn)、動(dòng)漫亮相、民間玩具、小蝸牛漸漸爬、裝扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動(dòng)物。

三、同學(xué)狀況分析：

二班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌控了一些簡約的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo)：

１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡約工具制作。

３、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等技能。

五、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

3、運(yùn)用教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。

4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

六、教學(xué)內(nèi)容安排

周次內(nèi)容

一大腳丫

二剪刀添畫、小老虎

三動(dòng)物聚會(huì)

四左鄰右舍

五六面怪胎、歡樂地舞蹈

六彩點(diǎn)點(diǎn)

七動(dòng)漫亮相

八民間玩具

九小蝸牛漸漸爬

十裝扮相框

十一雜技高手、男生女生

十二四格畫

十三信封娃娃、影子大王

十四聽聽畫畫

十五蹦蹦跳跳

十六小泥人

十七猴子上樹

十八剪紙動(dòng)物

十九復(fù)習(xí)迎考

學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4

一、同學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

二班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)基本知識(shí)一年多的時(shí)間了，也掌控了一些簡約的基本創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等的技能，但有部分同學(xué)在繪畫、動(dòng)手制作過程中還缺少大膽想象的制造，還要多鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己的想象制造。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡約工具制作。

３、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１、敏捷運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。

２、進(jìn)展同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造。

四、主要措施

１、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

２、運(yùn)用教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。

３、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

五、教學(xué)進(jìn)度安排〔略〕

學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5

1、先生狀況剖析

這學(xué)期我仍任教二〔5〕班、二〔6〕班的美術(shù)，這兩班班的全體程度沒有是很波動(dòng)，但對(duì)于美術(shù)課的等待激烈，先生繪畫程度良莠不齊，年夜局部先生立異處多，講堂氛圍活潑，也有一般落后生經(jīng)常美術(shù)器具沒有帶，影響講堂以及四周的同窗。這學(xué)期但愿經(jīng)過小組協(xié)作的方式加強(qiáng)先生，小組間的協(xié)作交換，構(gòu)成勾結(jié)不和的個(gè)人。

2、課本剖析：

浙美版第4冊(cè)嘗試教科書的編寫，以國度一系列無關(guān)教育變革的文件，出格是教育部《根底教育課程變革大綱〔試行〕》為指針，以教育部訂定并頒布的《整日制任務(wù)教育美術(shù)課程規(guī)范〔嘗試槁〕》為次要依據(jù)，沖破過來以美術(shù)學(xué)科常識(shí)、技藝為次要目的的課本系統(tǒng)構(gòu)造，構(gòu)建以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為中心、探求性美術(shù)理論勾當(dāng)為主線、人文性單位構(gòu)造為根本特點(diǎn)的美術(shù)課本新系統(tǒng)。

本課本的編寫重視先生審美感受感染以及視覺經(jīng)受的培育，夸大先生立異認(rèn)識(shí)以及理論才能的和諧開展，以“靠近社會(huì)、切近先生、學(xué)以致用”為準(zhǔn)繩，選擇契合二班級(jí)小先生身心特色的教授教養(yǎng)內(nèi)收留計(jì)劃課題。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單位，內(nèi)收留函蓋外型·施展闡發(fā)、計(jì)劃·運(yùn)用、欣賞·批判、綜合·探究4個(gè)進(jìn)修范疇，此中外型·施展闡發(fā)以及計(jì)劃·運(yùn)用據(jù)有較年夜比重，欣賞·批判年夜多隨堂教授教養(yǎng)，因此均分派正在各課當(dāng)中。

3、教授教養(yǎng)目的：

一、外型·施展闡發(fā)：測驗(yàn)考試差別東西，用紙和身旁簡約找到的各類媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法斗膽勇猛、自若地把所見所聞、所感所想的事物施展闡發(fā)進(jìn)去，體驗(yàn)外型勾當(dāng)?shù)膼酆谩?/p>

二、計(jì)劃·運(yùn)用：測驗(yàn)考試差別東西，用紙和身旁簡約找到的各類媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法停止繁復(fù)組合以及粉飾，體驗(yàn)計(jì)劃制造勾當(dāng)?shù)膼酆谩?/p>

三、欣賞·批判：觀賞自然以及各種美術(shù)作品的形與色，能用冗長的話語斗膽勇猛表明本人的感受感染。

四、欣賞·批判：采用外型游戲的方法停止無主題或者有主題的設(shè)想、創(chuàng)作、扮演以及呈現(xiàn)。

五、教員用書“三合一”。

4、課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)正在于增進(jìn)先生進(jìn)修主體性的發(fā)揚(yáng)以及特性的聲張。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識(shí)技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識(shí)以及根本技藝。進(jìn)步先生的糊口技藝，間接到場并切身閱歷各類社會(huì)理論勾當(dāng)，鼓舞先生尋找各類資料，表明本人豐厚多彩的設(shè)想。

5、教授教養(yǎng)方法

一、重視審美才能的培育：正在教授教養(yǎng)中，應(yīng)發(fā)現(xiàn)前提，多給先生感悟良好美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)先生睜開設(shè)想，停止比擬。多談?wù)劚救说母惺芨腥荆e極進(jìn)步審美情味。

二、著重立異肉體以及理論才能的培育：用各類方法相互啟示，激活發(fā)現(xiàn)性思想，采用類比、求異設(shè)想等方法，領(lǐng)導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)。

三、建立文明情境，修養(yǎng)人文肉體：低落美術(shù)常識(shí)以及技藝的難度，重視美術(shù)文明的進(jìn)修，進(jìn)步先生的審美才能、欣賞才能、修養(yǎng)人文肉體。

四、建立先生的主體位置：教員作為勾當(dāng)?shù)臉?gòu)造者、到場者、領(lǐng)導(dǎo)者，正在勾當(dāng)中教員與先生是對(duì)等的。

五、鼓