小學(xué) 五年級(jí) 語文 綜合性學(xué)習(xí)第3課時(shí)《字謎七則》教學(xué)設(shè)計(jì)

漢字魔法變變變——統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)《字謎七則》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)江家淇審核：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)張德芝設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生了解字謎，在猜謎中獲得成功體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)字謎的興趣，萌發(fā)熱愛漢字文化的情感。一、激情導(dǎo)入，引起興趣師：漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，每一個(gè)字都有著它獨(dú)特的想象和智慧，而且能通過拆分、重組、會(huì)意、諧音等變成不同的字，它千變?nèi)f化，無比神奇，就像一個(gè)萬能的魔法師。今天就讓我們一起走進(jìn)這位魔法師的世界，一起見證奇跡的時(shí)刻。初識(shí)字謎，見證魔法1.師：老師運(yùn)用魔法把三個(gè)字變成了三句話，聰明的你能猜出來嗎？課件出示三則謎語：①給一半，留一半。②一口咬掉牛尾巴。③一個(gè)字，兩個(gè)口，下面還有一條狗。2.解釋謎語。師：供我們猜測的部分就是謎面，猜出的答案就是謎底，如果猜不出來就需要提示，那就是謎目。（課件出示）：謎面——說明文字謎目——提示謎底——答案課件出示謎底：（細(xì)、告、哭）3.解釋字謎的含義。4.講述《門內(nèi)添“活”字》的故事5.指導(dǎo)字謎傳情、暗示的作用課件出示南朝宋謝靈運(yùn)《作離合》詩說到字謎暗示，我們?cè)賮砜匆豢催@組題詩。課件出示倫文敘寫的“有好酒賣”組詩師：同學(xué)們，你們知道嗎？古代的姓名也可以魔法變變變呢！從前有一位舉人，別人問他姓名，他沒有直接回答，而是說：課件出示“郭蘊(yùn)”字謎故事。師：同學(xué)們，看來，這小小的字謎，卻有大大的魔力呢！不僅可以娛樂，豐富大家的生活，還可以滿足文化和藝術(shù)的需要。三、猜解字謎，破解魔法1.試解《字謎七則》。出示課本《字謎七則》內(nèi)容2.學(xué)生回答解謎思路。3.總結(jié)方法。課件出示拆解字謎的方法4.表現(xiàn)形式：課件出示：文字謎、圖畫謎，故事謎5.字謎試解。課件出示：①需要一半，留下一半。（雷）②人不在其位。（立）四、以謎解謎，智用魔法1.學(xué)生示范根據(jù)謎底設(shè)置謎面“春”、“男”2.老師示范一個(gè)謎面：“采”小結(jié)：孩子們，字謎真是有趣，它具有博大的包容量，可與天地萬象結(jié)緣?！吧礁F水盡疑無路，柳暗花明又一村”，只要認(rèn)真觀察，用心思考，巧用智慧，相信你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的字謎魔法師！作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)給以