初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)鄧稼先

鄧稼先

課題

鄧稼先

課型

新授課

課時(shí)安排

2課時(shí)

課時(shí)分配

第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與技能

1.積累詞語。了解文中所引古詩文的大意。

2.了解鄧稼先、楊振寧兩位科學(xué)家的有關(guān)情況及一些相關(guān)的背景材料，體會(huì)作者的寫作意圖。

過程與方法

1.掌握本文以小標(biāo)題連綴、自成一體、相對(duì)獨(dú)立而又彼此關(guān)聯(lián)的行文特征，逐步提高寫作能力。

2.深入理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

3.理解鄧稼先崇高的品格與超凡的能力。

4.了解本文平淡樸實(shí)、感情真摯、句式多變的語言特色。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.學(xué)習(xí)鄧稼先把一切獻(xiàn)給科學(xué)、獻(xiàn)給祖國(guó)，不計(jì)較個(gè)人名利、鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。

2.學(xué)習(xí)作者楊振寧，做一個(gè)對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)、對(duì)朋友充滿至情至愛的人。

課

前

預(yù)

習(xí)

作者簡(jiǎn)介

楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年畢業(yè)于西南聯(lián)大物理系，1945年赴美國(guó)芝加哥大學(xué)深造，1948年獲博士學(xué)位。1957年與李政道一起獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是最早獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華人之一。

寫作背景

本文選自1993年8月21日《人民日?qǐng)?bào)》。有改動(dòng)。這是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄。1986年7月29日，鄧稼先因病逝世，這位始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。對(duì)于鄧稼先的逝世，楊振寧教授無限悲痛。為了緬懷好友，作者以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言寫了這篇傳記。

文體知識(shí)

傳記是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。

讀準(zhǔn)字音

宰割（zǎi）元?jiǎng)祝▁ūn）氫彈（qīnɡ）直腸癌（ái）

奠基（diàn）婦孺皆知（rú）選聘（pìn）夐（xiònɡ）

曛（xūn）鋌（tǐnɡ）籌劃（chóu）殷紅（yān）

摯友（zhì）彷徨（pánɡhuánɡ）

辨清字形

愧（kuì）慚愧攝（shè）攝影

槐（huái）槐樹懾（shè）威懾

魁（kuí）魁梧鑷（niè）鑷子

理解詞語

鮮為人知：很少有人知道。

可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，一直到死為止。

當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。

家喻戶曉：每家每戶都知道。

鋒芒畢露：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

婦孺皆知：連婦女小孩都知道，表示眾所周知。

熱淚滿眶：形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛。

馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。

新課導(dǎo)入

今天，我們偉大的中華民族之所以能傲立于世界民族之林，是因?yàn)橹腥A民族幾千年的傳統(tǒng)文明孕育出了許許多多卓越的科學(xué)家和仁人志士。他們默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，甚至生命，才使我們的祖國(guó)日益強(qiáng)盛起來。這其中，有一位最杰出的科學(xué)家——“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?。下面，我們就一起來學(xué)習(xí)美籍華裔物理學(xué)家，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生寫的人物傳記《鄧稼先》，隨作者一道去感受鄧稼先崇高的精神和品格。

新課

【初讀課文，整體感知】

概括六個(gè)部分的大意。

第一部分：在近一百多年來中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景下推出鄧稼先。第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)?？隙ㄠ嚰谙取啊畠蓮棥?jiǎng)住钡牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來寫鄧稼先。第四部分：作者寫自己得到的消息，中國(guó)的原子彈工程沒有任何外國(guó)人參加，是自力更生搞出來的，因而感情受到極大震蕩，一時(shí)熱淚滿眶。第五部分：寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。第六部分：引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話，總評(píng)鄧稼先，總結(jié)全文。

【感悟精彩句子】

1.“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。

前一句是說鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”“具有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。后一句是指“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。

2.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說對(duì)這兩句話的理解。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句看似平淡的語言表達(dá)了對(duì)鄧稼先偉大人格的高度贊美。

【分析主體形象】

1.第?段中，作者為什么稱鄧稼先是“中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”？

作者稱鄧稼先是“奠基人”“開拓者”，充分贊揚(yáng)了鄧稼先在我國(guó)核武器的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)展方面作出的巨大貢獻(xiàn)，肯定了他在我國(guó)核武器事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的地位。

2.奧本海默和鄧稼先兩個(gè)人最大的相同點(diǎn)是什么？為什么把他倆對(duì)比著寫？

他們分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣。此處的對(duì)比，不僅說明奧本海默與鄧稼先對(duì)各自國(guó)家的貢獻(xiàn)巨大，還說明鄧稼先的堅(jiān)毅和奉獻(xiàn)精神，這樣就自然而然地得出后文的結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。

【把握文章主旨】

1.為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹？

第一，作者是大科學(xué)家，寫的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫上。第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對(duì)老朋友不盡的思念；同時(shí)，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。第三，作者與鄧稼先分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握的材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。

2.概括本文的主旨。

本文將鄧稼先這一人物放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫、評(píng)價(jià)，抓住了他忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白的性格特點(diǎn)，突出了他對(duì)民族的貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)了他深沉的愛國(guó)主義精神和將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。

寫作方法運(yùn)用

【深入研讀，探究方法】

1.結(jié)構(gòu)獨(dú)特，角度新穎。

作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立小標(biāo)題，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻(xiàn)同國(guó)家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來，不僅刻畫人物性格，贊美人物精神，而且還去探尋其緣由，多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高。

2.選材精確，突出主題。

鄧稼先的故事有很多很多，但作者選擇最能表現(xiàn)其精神的事例，收到了很好的效果，有力地表現(xiàn)了文