初中體育與健康人教七年級 體育與健康教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)建議2008籃球行進間運球

《行進間運球》教學(xué)設(shè)計

邛崍市牟禮鎮(zhèn)興賢初級中學(xué)校魏彥敏

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為中心，堅持“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為主要目標(biāo)。從學(xué)生的主體性出發(fā)，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個體差異保證每一位學(xué)生受益，讓學(xué)生在學(xué)練過程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。

二、教材分析

本節(jié)課是水平四《籃球行進間運球》第一課時。籃球是初中球類課教學(xué)重要的內(nèi)容之一，是深受初中學(xué)生年級學(xué)生喜愛的運動項目。它是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，具有對抗性、競爭性、集體性、趣味性等特點。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體全面發(fā)展。本課教學(xué)內(nèi)容是人教版水平四七年級《籃球行進間運球》,該學(xué)段學(xué)生有原地運球的基礎(chǔ)，通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行進間運球的拍按方法，培養(yǎng)抬頭運球的習(xí)慣，提高用手感來控制球和兩手運球能力，本節(jié)課為第一課時。

三、學(xué)情分析

本次授課對象是初一年級學(xué)生，該階段的學(xué)生活潑好動，模仿能力較強，表現(xiàn)欲強，但學(xué)生自控能力較弱。所以在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)得開心，玩的開心。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解運球和球性練習(xí)方法。

2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使90％的學(xué)生基本掌握運球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上、下的力量和身體的靈敏與協(xié)調(diào)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、頑強拼搏、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：手腳的協(xié)調(diào)配合

教學(xué)難點：拍按球的后上方，控制反彈角度，同側(cè)上步

六、教法學(xué)法分析

本次課通過運用講解法、示范法、游戲法等教法和自主嘗試法、合作探究法、競賽法等學(xué)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持最佳狀態(tài)。多種教法與學(xué)法的合理滲透，使學(xué)生在積極的情緒下主動學(xué)習(xí)、掌握技能，勇于實踐，課堂成為學(xué)生合作交流、拼搏進取、感受成功的平臺。

七、教學(xué)流程

1.準(zhǔn)備部分——

2.基本部分——

3.結(jié)束部分——

學(xué)科

體育與健康

年級

七年級

教師

魏彥敏

所在學(xué)校

邛崍市興賢中學(xué)

版本、冊數(shù)

課目名稱

人教版體育與健康七年級全一冊第五章

籃球行進間運球

教學(xué)目標(biāo)

1、通過左右手運球、行進間直線運球等練習(xí)，提高學(xué)生控制球的能力。

2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性、享受籃球運動的樂趣，從而提高技術(shù)動作。

3、通過學(xué)習(xí)籃球運動和游戲使學(xué)生增強自信心，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學(xué)重點、

難點及措施

向前運球時，上體稍前傾，目視前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前進，球落在身體的同側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間

手腳的協(xié)調(diào)配合，跑動步法與球彈起的節(jié)奏一致

學(xué)習(xí)者分析

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球基本技術(shù)中的運球，運球是籃球中最主要的基本技術(shù)，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。對于初一學(xué)生來說，大部分學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。運球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速，就比較困難。在學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)中，運球繞桿有著重要的位置，因此，本課著重要解決的是學(xué)生的行進間運球，能基本完成繞桿的動作，并取得一定的成績。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

活動設(shè)計

活動目標(biāo)

媒體資源使用

及分析

創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)

環(huán)境

課堂常規(guī)

1.集中注意

調(diào)整狀態(tài)

2.檢查常規(guī)

3.體育委員：

整隊集合

二、熱身跑：圍

繞籃球場變換跑五圈

1.檢查著裝；

2.師生親切問好；

3.宣布本課內(nèi)容、相應(yīng)目標(biāo)與要求；

4.強調(diào)安全問題；

5.安排見習(xí)生。

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生；

2.教師提出要求；

3.教師組織練習(xí)。

吸引學(xué)生主要并向?qū)W生提出要求，完成熱身活動

播放音樂，學(xué)生隨著音樂節(jié)奏做準(zhǔn)備活動

舒進

心入

熱角

身色

熱身操：

原地起踵、雙腳跳、左腳跳、右腳跳、交換跳、前踢腿、后踢腿、高抬腿、擊掌抬腿、振臂運動、擊掌下蹲

1.教師口令引導(dǎo)，口令清晰；

2.注意觀察并提示正確姿勢；

充分活動身體各個關(guān)節(jié)，為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。

充分活動身體各個關(guān)節(jié)，為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。

合

作

探

究

一．復(fù)習(xí)原地運球:

動作要領(lǐng):

1.身體姿勢，兩腳前后開立，兩膝蓋微屈，約與肩寬，非運球手臂屈肘平抬，肩向前，用于保護球；

2.手臂動作，五指自然分開盡量擴大控制球面但必須手心空出用手指和指根部位控制球；

3.球的落點，無人防守或者消極防守的時候，球的落點在運球手同側(cè)前外側(cè)，速度越快落點越靠前，離自身越遠。

1.教師發(fā)信號、打手勢引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原地運球；

2.左右手，雙手運球多次練習(xí)；

3.頭頂標(biāo)志盤原地運球練習(xí)；

4.原地運球過程中回答老師問題。

1.學(xué)生認(rèn)真聽講，注意力集中；

2.明確動作要領(lǐng)，眼睛注意前方；

3.仔細觀察；

4.動腦思考，抬頭護球；

5.體會動作細節(jié)，節(jié)奏掌控有序。

播放音樂使學(xué)生隨音樂有節(jié)奏運球

快

樂

學(xué)

習(xí)

二、行進間運球:

動作要領(lǐng):

(三“前”)：

1.上體稍前傾；

2.目視前方；

3.球落在身體

同側(cè)前方。

（兩“后”）：

1.手按拍球的

后上方；

2.后腿蹬地使球前進。

（一“高”）：

1.球的反彈高度在

腰胸之間。

（一“合”）：

1.手腳協(xié)調(diào)配合。

三、運球“開火車”

學(xué)生分成四組，每組為一列“火車”，花樣繞標(biāo)志桶。

1.示范并講解行進間運球的動作要領(lǐng)；

2.小組討論學(xué)習(xí)；

3.教師再次進行示范，提示學(xué)生練習(xí)時按拍球部位、落球方位及球的反彈高度，手腳配合協(xié)調(diào)；

4．組織學(xué)生分組練習(xí)；

1．教師巡視，重點糾正學(xué)生的以下動作：（1）低頭運球；

（2）手指并攏運球；（3）掌心運球。

1.細心觀看教師示范，積極參與回答；

2.認(rèn)真聽講，細心觀察示范，明白行進間運球的動作要領(lǐng)和要求，嘗試模仿教師動作進行練習(xí)；

3.找出自身存在的不足，努力改正自己的錯誤動作；

4.加深理解，記住動作要領(lǐng)；

釋

放

情

緒

四、游戲：

籃球運球接力賽

1.教師講解游戲規(guī)則和練習(xí)方法；

2.分組演練；

3.組織游戲比賽；

4.評議各小組的表現(xiàn)，及時表揚與鼓勵。

1.聽清游戲規(guī)則和方法；

2.積極參與游戲，并為同伴加油助威；

3.看哪組完成得又快又好。

放

松

身

心

五、總結(jié)交流分享：

（一）放松練習(xí)：

1.下肢拉伸練習(xí)；

2.上肢拉伸練習(xí)；

3.自行放松

（二）集合整隊：

1.教師小結(jié)歸納；

2.布置課后任務(wù)；

3.宣布下課；

4.師生再見；

5.器材回收。