2022國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)：2509）

第6頁共6頁2022國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案〔試卷號(hào)：2509〕2022國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案〔試卷號(hào)：2509〕一、選擇題〔每題2分，共20分〕1．游戲的主要特點(diǎn)包括()。A．社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性B．社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、自主性C．社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、抽象性、自主性D．社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、詳細(xì)性、參與性2．學(xué)前兒童德育的主要方法有()。A．說服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià)B．指導(dǎo)、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià)C．說服、標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)、評(píng)價(jià)D．說服、范例、練習(xí)、批評(píng)3．瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是()。A.《大教學(xué)論》B．《世界圖解》C．《理想國》D．《林哈德與葛篤德》4．屬于學(xué)前教育功能的特征的是()。A．單一性B．停滯性C．開展性D．狹隘性5．從學(xué)前兒童身心開展要求的緯度劃分，幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)可分為()A．教學(xué)環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境B．生存環(huán)境、平安環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境C．教學(xué)環(huán)境、平安環(huán)境、休息環(huán)境和交往環(huán)境D．生存環(huán)境、平安環(huán)境、休息環(huán)境和交往環(huán)境6．由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為()A．12歲B．1-4歲C．2-3歲末D．0-3歲未7．在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點(diǎn)有針對(duì)性、系統(tǒng)性和()。A.專門化B．完備化C．豐富性D．理論性8．屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是()。A．理性B．深入性C．行動(dòng)性D．思維性9．屬于學(xué)前教育效益的特征的是()。A.直接性B．遲效性C．單一性D．短期性10．從性質(zhì)上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為()。A．期望功能與實(shí)際功能B．個(gè)人功能與社會(huì)功能C．政治功能與經(jīng)濟(jì)功能D．文化功能與家庭功能二、簡答題〔每題6分，共30分〕11．什么是肴規(guī)那么游戲？答：有規(guī)那么游戲包括由成人編鐒的，以規(guī)那么為中心的游戲。有規(guī)那么游戲包括四個(gè)根本因素：游戲的任務(wù)、玩法、規(guī)那么、結(jié)果。12.什么是個(gè)體社會(huì)化？答：個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承當(dāng)?shù)慕巧?，并相?yīng)地開展自己個(gè)性的過程。13．簡述幼兒園工作的原那么。答：(1)促進(jìn)學(xué)前兒童全面開展的原那么；(2)尊重學(xué)前兒童，建立平等的師幼關(guān)系的原那么；(3)保教結(jié)合的原那么；(4)面向全體，重視個(gè)別差異的原那么；(5)發(fā)揮一日生活的整體功能的原那么}(6)以游戲?yàn)楦净顒?dòng)的原那么；(7)充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育資的原那么。14．簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)原那么。答：(1)科學(xué)性原那么；(2)開展性原那么；(3)參與性原那么；(4)開放性原那么。15．簡述幼兒園生活活動(dòng)的意義。答：(1)培養(yǎng)良好的生活習(xí)橫；、(r2)促進(jìn)智力開展；(3)施行品德教育的有效途徑。三、闡述題〔每題12分，共24分〕16.借鑒國外幼小銜接工作的經(jīng)歷，提出改善我國幼小銜接工作的措施。答：(1)國外幼小銜接工作的經(jīng)歷介紹，例如：增進(jìn)兩個(gè)教育階段的互相理解，改良師資培訓(xùn)工作，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作等。(2)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，建立性地提出一些措施以改善我國幼小銜接工作，如培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性，幫助學(xué)前兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備等。17.闡述家庭教育的地位和作用。答：(1)家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)根底；(2)家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步人社會(huì)的起點(diǎn)；(3)家庭教育是學(xué)前兒童全面開展的關(guān)鍵所在；(4)家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。四、案例題〔每題13分，共26分〕18.在科學(xué)研究和綜合技術(shù)效勞業(yè)從業(yè)人員中，大專以上教育程度者所占比例53.73%，高出全國各種行業(yè)從業(yè)人員同一指標(biāo)50.85個(gè)百分點(diǎn)；高中教育程度者為28.69%，高出全國各種行業(yè)同一指標(biāo)17.74個(gè)百分點(diǎn)；與1990年人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相似，在初中以下教育階段，該行業(yè)從業(yè)人員平均教育程度均低于全國各種行業(yè)從業(yè)人員的相應(yīng)指標(biāo)：該行業(yè)初中教育程度者所占比例14.58%，低于全國各種行業(yè)同一指標(biāo)21.73個(gè)百分點(diǎn)；小學(xué)教育程度者為2.67%，低于全國各種行業(yè)同一指標(biāo)34.53個(gè)百分點(diǎn)，文盲0.31%，低于全國各種行業(yè)同一指標(biāo)12.33個(gè)百分點(diǎn)。更重要的是，承受過學(xué)前教育的人在將來可以更多地獲得高文化程度。請(qǐng)用學(xué)前教育效益的相關(guān)原理分析^p上述案例。答：(1)材料表達(dá)了學(xué)前教育的社會(huì)效益原理。(2)如何進(jìn)步學(xué)前教育的效益：進(jìn)步社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)；樹立正確的學(xué)前兒童教育思想；調(diào)整幼兒園教育內(nèi)容；加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)前教育研究；改善師資。19．開學(xué)的第一天，一大群家長圍在貼有班級(jí)一周教育活動(dòng)安排表的幼兒園宣傳廊邊議論紛紛，園長仔細(xì)打聽，原來是一些家長對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)安排很不滿意。有的家長說：“一周就安排上這么幾節(jié)課，這么多的時(shí)間用來游戲，難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來玩的？”請(qǐng)用學(xué)前兒童全面開展教育的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)展分析^p