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大班數(shù)學(xué)《精靈之城》設(shè)計(jì)意圖:本活動“精靈之城”,是在幼兒學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法和6的組成的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的。大班的孩子已具有初步的計(jì)算能力,為了進(jìn)一步提高他們這種能力,我在設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)6的加法"時(shí),注重從感知入手,由具體到抽象,由易到難,通過豐富多彩的數(shù)學(xué)問題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,到達(dá)培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。目標(biāo):1、復(fù)習(xí)6的組成,感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)習(xí)6的加法,幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。3、感受與同伴共同交流,解決問題的快樂。重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)6的加法。難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式。準(zhǔn)備:PPT、操作紙、記號筆過程:一、對暗號,復(fù)習(xí)6的組成——小朋友們,瞧,這是什么地方?這是“精靈之城”,今天陳老師要帶你們?nèi)ァ熬`之城”里玩一玩,可是城堡的門怎么也打不開。一咦,城堡里面飛出了一封信,我們一起來聽聽上面寫了什么吧!【想進(jìn)城堡就要闖關(guān),第一關(guān)是對暗號】——想進(jìn)城堡要先干什么呀?第一關(guān)是什么,誰聽到了?暗號是什么呢?我們來看看。我說的數(shù)和你說的數(shù)加起來等于6,這樣才算對上暗號。我們一起來試試吧。(小朋友告訴我,我的1球碰幾球?陳老師告訴你,你的1球碰5球。)——剛剛我們一共對了幾次暗號?我們一起來說說吧!——你們可真厲害,那我們有沒有成功的對上暗號呢?二、第二關(guān):精靈的鑰匙【精靈城堡里藏著許多禮物,需要你們解開裝飾畫上的算式題才能找到開啟的鑰匙?!俊?城堡里藏著禮物呢!你們想要嗎?那需要先獲得什么?怎樣才能獲得鑰匙呢?要解開裝飾畫上的算式題,那我們?nèi)ピ囈辉嚢?!——出示PPT(馬)棕色的馬有幾匹?可以用數(shù)字幾表示?黑色的馬有幾匹?可以用數(shù)字幾表示?一共有幾匹馬?可以用數(shù)字幾表示?我們一起把話說完整(棕色的馬有4匹,黑色的馬有2匹,一共有6匹馬)——那誰能根據(jù)這個(gè)圖片列出算式呢?4+2=62+4=6請你們看看,你們列出來的兩條算式有什么不一樣的地方?小結(jié):加號兩邊的數(shù)字交換了位置,但結(jié)果不變,這叫做交換規(guī)律——城堡里還有很多裝飾畫,我們一起看看還有什么?——等下請你們再去仔細(xì)觀察這些畫,并根據(jù)畫上的內(nèi)容用交換規(guī)律的方法列出相應(yīng)的算式,如果你有不會寫的數(shù)字,可以用點(diǎn)點(diǎn)來表示,音樂結(jié)束后請拿上你的操作紙回到位置上來。(幼兒操作)——校對:你看到了什么畫?解出來什么算式?你是怎么解出來的?(追問引導(dǎo):2代表什么?4代表什么?請幼兒說完整)三、第三關(guān):精靈的魔法——畫上的算式已經(jīng)被你們?nèi)拷忾_了,看!恭喜你們成功獲得了鑰匙。誰來了呀?我們一起聽聽小精靈說了什么?【我為你們準(zhǔn)備了一份小禮物,可是我的魔法裝備不見了,需要你們找一個(gè)好朋友將卡片上的數(shù)字配對成6,這樣你們就能獲得一套裝備?!俊【`怎么了?怎樣才能找到它的裝備呢?——要求:等下請你們?nèi)プ雷由先∫粡埧ㄆ?,看看上面的?shù)字是幾,找一找能和你的卡片配對成6的好朋友坐到一起,看看你們幫小精靈配出什么了裝備。(幼兒自由配對)——誰來提供一下,你們拼出了什么裝備。(請個(gè)別幼兒上來說一說)——小精靈
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