(新教材)念奴嬌·赤壁懷古優(yōu)秀課件統(tǒng)編版1

詞欣賞《念奴嬌·赤壁懷古》詞欣賞《念奴嬌·赤壁懷古》念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

蘇軾guānlèi（樽）念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘

元豐二年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。黃州城外有一塊紅色的巖壁，相傳是三國(guó)時(shí)期赤壁大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。蘇軾在此期間經(jīng)常與朋友夜游赤壁，月下泛舟。寫(xiě)下了光耀千古的前后《赤壁賦》與

《念奴嬌·赤壁懷古》創(chuàng)作背景元豐二年，蘇軾因創(chuàng)作背景詞牌來(lái)歷

“念奴嬌”，詞牌名。念奴，唐天寶中名倡，善歌，音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說(shuō)玄宗喜歡聽(tīng)她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。唐元稹在《連昌宮詞》有“力士傳呼覓奴嬌，念奴潛伴諸郎宿”句并記載其故事。詞牌來(lái)歷“念奴嬌”，詞牌名。念奴，唐天寶中誦讀要領(lǐng)

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫(huà)，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。誦讀要領(lǐng)大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。整體解讀上片描繪赤壁壯景思慕豪杰英雄下片贊頌周瑜功績(jī)抒發(fā)人生感慨大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三

面對(duì)“大江東去”，觸發(fā)詞人怎樣的思緒？“淘盡”一詞與“千古風(fēng)流人物”搭配，飽含對(duì)時(shí)光易逝、歲月無(wú)情、人生短促而事業(yè)難成的喟嘆，于豪邁雄渾中又融入一絲“蒼涼悲嘆”；同時(shí)將下文“周瑜”的身份歸入“英雄之列”，自然而然引出對(duì)他的歌頌。上片解讀

浪淘盡，千古風(fēng)流人物。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)面對(duì)“大江東去”，觸發(fā)詞人怎樣的思緒？“淘盡”上片最富表現(xiàn)力和最能體現(xiàn)詞人豪邁風(fēng)格的是哪一句？

動(dòng)詞“穿”“拍”“卷”與形容詞“亂”“驚”等最具表現(xiàn)力。展現(xiàn)在眼前是奔騰咆哮的江水、聳入高空的峭壁，滔天大浪被激起，磅礴地沖擊著兩岸的礁石，又被一層層地?fù)羲槌汕Ф讶f(wàn)堆的雪沫……作者為我們描繪出了一幅雄奇險(xiǎn)峻、驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，營(yíng)造出雄渾壯闊的意境。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水波濤洶涌拍：驚濤力度之強(qiáng)卷：波濤氣勢(shì)之大雄渾壯闊氣勢(shì)磅礴赤壁壯景雄奇險(xiǎn)峻統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)上片最富表現(xiàn)力和最能體現(xiàn)詞人豪邁風(fēng)格的是哪一句？

面對(duì)赤壁奇景，引發(fā)詞人怎樣的聯(lián)想？結(jié)構(gòu)上起什么作用？

面對(duì)“江山如畫(huà)”，詞人觸景生情，自然而然聯(lián)想到歷史上的英雄豪杰人物，生發(fā)心中的敬仰之情。結(jié)構(gòu)上承上啟下，由上片寫(xiě)景轉(zhuǎn)為下片懷人，引出對(duì)英雄周瑜的回憶與贊頌。上片解讀江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)面對(duì)赤壁奇景，引發(fā)詞人怎樣的聯(lián)想？結(jié)構(gòu)上起什么

下片詞人從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)周瑜的？表現(xiàn)周瑜怎樣的形象特點(diǎn)？

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”，面對(duì)赤壁如此壯景,你會(huì)聯(lián)想到跟赤壁有關(guān)的歷史上哪些風(fēng)流人物?曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜……統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)下片詞人從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)周瑜的？表現(xiàn)周瑜怎樣的小喬初嫁了

雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅

春風(fēng)得意英姿颯爽英俊儒雅指揮若定統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅春風(fēng)得意

周瑜何許人也

瑜，廬江（現(xiàn)安徽）人,長(zhǎng)壯有姿貌。初，孫堅(jiān)討董卓。徙家于舒（在廬江），堅(jiān)子策與瑜同年，獨(dú)友善。堅(jiān)死，策親自迎瑜，授建威中郎將，與兵二千人，騎五十匹。瑜時(shí)年二十四，吳中人稱“周郎”。不久，策又以瑜為中護(hù)軍，領(lǐng)江夏太守。時(shí)得喬公二女，皆國(guó)色，策自納大喬，瑜納小喬。策死，弟權(quán)統(tǒng)事。建安十三年（208年),曹操南下，周瑜、魯肅說(shuō)服孫權(quán)抗敵。權(quán)以瑜為前部大都督，統(tǒng)三萬(wàn)軍隊(duì)前與曹操對(duì)陣，逢曹操把船連環(huán)銜接,12月，逢轉(zhuǎn)吹東南風(fēng)，部將黃蓋獻(xiàn)計(jì)火攻與操戰(zhàn)于赤壁，大破曹軍。這就是著名的赤壁之戰(zhàn)，此年瑜年僅34歲。

-----《三國(guó)志》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)周瑜何許人也瑜，

詞人為何聯(lián)想到周瑜在赤壁之戰(zhàn)中所建立的功業(yè)？

周瑜形象

春風(fēng)得意英姿颯爽英俊儒雅指揮若定

贊英雄年少有為功業(yè)早成

蘇軾遭遇

被貶黃州落魄寂寞早生華發(fā)一事無(wú)成

嘆自己人生如夢(mèng)功業(yè)難就懷自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)詞人為何聯(lián)想到周瑜在赤壁之戰(zhàn)中所建立的功業(yè)？1.蘇東坡到黃州來(lái)之前正陷于一個(gè)被文學(xué)史家稱為“烏臺(tái)詩(shī)獄”的案件中，一群小人硬說(shuō)蘇東坡在很多詩(shī)中流露了對(duì)政府的不滿和不敬,神宗皇帝在將信將疑之間幾乎不得已地判了蘇東坡的罪。2.他以一個(gè)流放罪犯的身份走來(lái)，他帶著官場(chǎng)和文壇潑給他的渾身臟水走來(lái)，他滿心僥幸又滿心絕望地走來(lái)。3.得罪以來(lái)，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，平生親友，無(wú)一字見(jiàn)及。4.他在黃州期間，是四十四歲至四十八歲，正是人生最重要的年月，今后還大有可為。

------余秋雨《蘇東坡突圍》

蘇軾的政治遭遇

東坡何罪？獨(dú)以名太高。

為何寫(xiě)周瑜?統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)1.蘇東坡到黃州來(lái)之前正陷于一個(gè)被文學(xué)史家稱為“烏臺(tái)詩(shī)獄”的情感基調(diào)：豪放中的含蓄,高亢中的悲慨壯麗雄闊之景

壯志未酬之情（寫(xiě)景詠史抒情）上片下片統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)情感基調(diào)：豪放中的含蓄,高亢中的悲慨壯麗雄闊之景

大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。大江赤壁起興點(diǎn)題狀寫(xiě)江山思慕古人緬懷周郎建立功業(yè)感傷身世祭奠江月

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西

有人說(shuō)：“蘇軾的一生是坎坷悲慘、郁不得志的一生?！币灿腥苏f(shuō)：“蘇軾的一生是不屈不撓、努力進(jìn)取的一生”，結(jié)合詞中“人生如夢(mèng)”談?wù)勀愕目捶?（1）突遭迫害,無(wú)故被貶，內(nèi)心無(wú)人理解的

(2)年近知命,華發(fā)早生，頓感人生短暫的

(3)追慕英雄,壯志難酬,嘆息報(bào)國(guó)無(wú)門的

(4)身處逆境,心未消沉，渴望建功立業(yè)的問(wèn)題探究

此詞有男兒胸懷，男兒豪情，“須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵綽板,唱大江東去”。復(fù)雜的蘇軾苦悶悲涼無(wú)奈達(dá)觀統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)有人說(shuō)：“蘇軾的一生是坎坷悲慘、郁不得

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

這首詞在詞的風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詞人這樣的情感？

上闋寫(xiě)出獵的壯闊場(chǎng)面，以孫權(quán)自比，表現(xiàn)出詞人壯志躊躇的英雄氣概。下闋以魏尚自比，表達(dá)自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。是蘇軾最早的一首豪放詞！賞析蘇軾的《江城子·密州出獵》回答問(wèn)題：拓展賞析統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)上

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

這首詞在詞的風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詞人這樣的情感？拓展賞析賞析蘇軾的《江城子·記夢(mèng)》回答問(wèn)題：

本詞是蘇軾為悼念亡妻王弗而作,詞人將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合來(lái)寫(xiě)，情真意摯,深沉哀婉,是蘇詞豪放風(fēng)格之外的婉約之作。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)拓展賞析賞析蘇軾的《江城子·記夢(mèng)》回答問(wèn)題：本詞

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌。赤壁懷古》和前后《赤壁壘賦》馬上就要產(chǎn)生了。

——余秋雨《蘇東坡的突圍》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。朗讀統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)念奴嬌·赤壁懷古

作業(yè)：背誦這首蘇詞。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)作業(yè)：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)1.散文的寫(xiě)作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫(xiě)上實(shí)現(xiàn)了和世界文學(xué)的同步對(duì)接；同時(shí)，“文章”上升為“文學(xué)”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來(lái)得強(qiáng)”。他這里所說(shuō)的“個(gè)性”，還有林語(yǔ)堂此前所說(shuō)的“性靈”，指的也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上的學(xué)生為自己是一名中國(guó)人而自豪，九成以上的學(xué)生對(duì)國(guó)家的未來(lái)充滿信心，這表明學(xué)生普遍具有積極的人生觀。4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不夠，沒(méi)有真正意義上與孩子溝通；義務(wù)教育階段的教育質(zhì)量仍需要進(jìn)一步提高；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是一件長(zhǎng)期需要落實(shí)的事情；5.眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過(guò)蓮橋，拐過(guò)小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹(shù)下，眼前一片開(kāi)闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠的完全是自覺(jué)、意志、風(fēng)范。你雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?.培養(yǎng)健康自信的文化精神,不僅是推進(jìn)美育的一種有效手段,也是美育最終的目標(biāo)之我們應(yīng)將美育當(dāng)作傳承文化、培養(yǎng)國(guó)民精神的傳世工程,接續(xù)中華文脈,延續(xù)百年美育思潮,將美育推向社會(huì)每個(gè)角落,讓美育產(chǎn)生潤(rùn)化人心的力量,守護(hù)每個(gè)人的精神健康,提升整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)。8.人類的發(fā)散性思考方式?jīng)Q定，進(jìn)入大腦的每一種資料都可以成為一個(gè)思考中心，并由此向外發(fā)散出無(wú)數(shù)的關(guān)節(jié)點(diǎn)。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)1.散文的寫(xiě)作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”詞欣賞《念奴嬌·赤壁懷古》詞欣賞《念奴嬌·赤壁懷古》念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

蘇軾guānlèi（樽）念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘

元豐二年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。黃州城外有一塊紅色的巖壁，相傳是三國(guó)時(shí)期赤壁大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。蘇軾在此期間經(jīng)常與朋友夜游赤壁，月下泛舟。寫(xiě)下了光耀千古的前后《赤壁賦》與

《念奴嬌·赤壁懷古》創(chuàng)作背景元豐二年，蘇軾因創(chuàng)作背景詞牌來(lái)歷

“念奴嬌”，詞牌名。念奴，唐天寶中名倡，善歌，音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說(shuō)玄宗喜歡聽(tīng)她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。唐元稹在《連昌宮詞》有“力士傳呼覓奴嬌，念奴潛伴諸郎宿”句并記載其故事。詞牌來(lái)歷“念奴嬌”，詞牌名。念奴，唐天寶中誦讀要領(lǐng)

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫(huà)，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng)，一尊/還酹∕江月。誦讀要領(lǐng)大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。整體解讀上片描繪赤壁壯景思慕豪杰英雄下片贊頌周瑜功績(jī)抒發(fā)人生感慨大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三

面對(duì)“大江東去”，觸發(fā)詞人怎樣的思緒？“淘盡”一詞與“千古風(fēng)流人物”搭配，飽含對(duì)時(shí)光易逝、歲月無(wú)情、人生短促而事業(yè)難成的喟嘆，于豪邁雄渾中又融入一絲“蒼涼悲嘆”；同時(shí)將下文“周瑜”的身份歸入“英雄之列”，自然而然引出對(duì)他的歌頌。上片解讀

浪淘盡，千古風(fēng)流人物。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)面對(duì)“大江東去”，觸發(fā)詞人怎樣的思緒？“淘盡”上片最富表現(xiàn)力和最能體現(xiàn)詞人豪邁風(fēng)格的是哪一句？

動(dòng)詞“穿”“拍”“卷”與形容詞“亂”“驚”等最具表現(xiàn)力。展現(xiàn)在眼前是奔騰咆哮的江水、聳入高空的峭壁，滔天大浪被激起，磅礴地沖擊著兩岸的礁石，又被一層層地?fù)羲槌汕Ф讶f(wàn)堆的雪沫……作者為我們描繪出了一幅雄奇險(xiǎn)峻、驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，營(yíng)造出雄渾壯闊的意境。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水波濤洶涌拍：驚濤力度之強(qiáng)卷：波濤氣勢(shì)之大雄渾壯闊氣勢(shì)磅礴赤壁壯景雄奇險(xiǎn)峻統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)上片最富表現(xiàn)力和最能體現(xiàn)詞人豪邁風(fēng)格的是哪一句？

面對(duì)赤壁奇景，引發(fā)詞人怎樣的聯(lián)想？結(jié)構(gòu)上起什么作用？

面對(duì)“江山如畫(huà)”，詞人觸景生情，自然而然聯(lián)想到歷史上的英雄豪杰人物，生發(fā)心中的敬仰之情。結(jié)構(gòu)上承上啟下，由上片寫(xiě)景轉(zhuǎn)為下片懷人，引出對(duì)英雄周瑜的回憶與贊頌。上片解讀江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)面對(duì)赤壁奇景，引發(fā)詞人怎樣的聯(lián)想？結(jié)構(gòu)上起什么

下片詞人從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)周瑜的？表現(xiàn)周瑜怎樣的形象特點(diǎn)？

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”，面對(duì)赤壁如此壯景,你會(huì)聯(lián)想到跟赤壁有關(guān)的歷史上哪些風(fēng)流人物?曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜……統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)下片詞人從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)周瑜的？表現(xiàn)周瑜怎樣的小喬初嫁了

雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅

春風(fēng)得意英姿颯爽英俊儒雅指揮若定統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅春風(fēng)得意

周瑜何許人也

瑜，廬江（現(xiàn)安徽）人,長(zhǎng)壯有姿貌。初，孫堅(jiān)討董卓。徙家于舒（在廬江），堅(jiān)子策與瑜同年，獨(dú)友善。堅(jiān)死，策親自迎瑜，授建威中郎將，與兵二千人，騎五十匹。瑜時(shí)年二十四，吳中人稱“周郎”。不久，策又以瑜為中護(hù)軍，領(lǐng)江夏太守。時(shí)得喬公二女，皆國(guó)色，策自納大喬，瑜納小喬。策死，弟權(quán)統(tǒng)事。建安十三年（208年),曹操南下，周瑜、魯肅說(shuō)服孫權(quán)抗敵。權(quán)以瑜為前部大都督，統(tǒng)三萬(wàn)軍隊(duì)前與曹操對(duì)陣，逢曹操把船連環(huán)銜接,12月，逢轉(zhuǎn)吹東南風(fēng)，部將黃蓋獻(xiàn)計(jì)火攻與操戰(zhàn)于赤壁，大破曹軍。這就是著名的赤壁之戰(zhàn)，此年瑜年僅34歲。

-----《三國(guó)志》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)周瑜何許人也瑜，

詞人為何聯(lián)想到周瑜在赤壁之戰(zhàn)中所建立的功業(yè)？

周瑜形象

春風(fēng)得意英姿颯爽英俊儒雅指揮若定

贊英雄年少有為功業(yè)早成

蘇軾遭遇

被貶黃州落魄寂寞早生華發(fā)一事無(wú)成

嘆自己人生如夢(mèng)功業(yè)難就懷自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)詞人為何聯(lián)想到周瑜在赤壁之戰(zhàn)中所建立的功業(yè)？1.蘇東坡到黃州來(lái)之前正陷于一個(gè)被文學(xué)史家稱為“烏臺(tái)詩(shī)獄”的案件中，一群小人硬說(shuō)蘇東坡在很多詩(shī)中流露了對(duì)政府的不滿和不敬,神宗皇帝在將信將疑之間幾乎不得已地判了蘇東坡的罪。2.他以一個(gè)流放罪犯的身份走來(lái)，他帶著官場(chǎng)和文壇潑給他的渾身臟水走來(lái)，他滿心僥幸又滿心絕望地走來(lái)。3.得罪以來(lái)，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，平生親友，無(wú)一字見(jiàn)及。4.他在黃州期間，是四十四歲至四十八歲，正是人生最重要的年月，今后還大有可為。

------余秋雨《蘇東坡突圍》

蘇軾的政治遭遇

東坡何罪？獨(dú)以名太高。

為何寫(xiě)周瑜?統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)1.蘇東坡到黃州來(lái)之前正陷于一個(gè)被文學(xué)史家稱為“烏臺(tái)詩(shī)獄”的情感基調(diào)：豪放中的含蓄,高亢中的悲慨壯麗雄闊之景

壯志未酬之情（寫(xiě)景詠史抒情）上片下片統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)情感基調(diào)：豪放中的含蓄,高亢中的悲慨壯麗雄闊之景

大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。

江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。大江赤壁起興點(diǎn)題狀寫(xiě)江山思慕古人緬懷周郎建立功業(yè)感傷身世祭奠江月

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西

有人說(shuō)：“蘇軾的一生是坎坷悲慘、郁不得志的一生?！币灿腥苏f(shuō)：“蘇軾的一生是不屈不撓、努力進(jìn)取的一生”，結(jié)合詞中“人生如夢(mèng)”談?wù)勀愕目捶?（1）突遭迫害,無(wú)故被貶，內(nèi)心無(wú)人理解的

(2)年近知命,華發(fā)早生，頓感人生短暫的

(3)追慕英雄,壯志難酬,嘆息報(bào)國(guó)無(wú)門的

(4)身處逆境,心未消沉，渴望建功立業(yè)的問(wèn)題探究

此詞有男兒胸懷，男兒豪情，“須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵綽板,唱大江東去”。復(fù)雜的蘇軾苦悶悲涼無(wú)奈達(dá)觀統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)有人說(shuō)：“蘇軾的一生是坎坷悲慘、郁不得

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

這首詞在詞的風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詞人這樣的情感？

上闋寫(xiě)出獵的壯闊場(chǎng)面，以孫權(quán)自比，表現(xiàn)出詞人壯志躊躇的英雄氣概。下闋以魏尚自比，表達(dá)自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。是蘇軾最早的一首豪放詞！賞析蘇軾的《江城子·密州出獵》回答問(wèn)題：拓展賞析統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)上

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

這首詞在詞的風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詞人這樣的情感？拓展賞析賞析蘇軾的《江城子·記夢(mèng)》回答問(wèn)題：

本詞是蘇軾為悼念亡妻王弗而作,詞人將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合來(lái)寫(xiě)，情真意摯,深沉哀婉,是蘇詞豪放風(fēng)格之外的婉約之作。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)拓展賞析賞析蘇軾的《江城子·記夢(mèng)》回答問(wèn)題：本詞

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌。赤壁懷古》和前后《赤壁壘賦》馬上就要產(chǎn)生了。

——余秋雨《蘇東坡的突圍》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《念奴嬌·赤壁懷古》PPT優(yōu)質(zhì)課件(22張)統(tǒng)編版高