七班級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

七班級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫漸漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。一起看看七班級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案!歡迎查閱!

七班級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案1

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)初步到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí);

2、使同學(xué)初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)布滿著觀看、試驗(yàn)、歸納、類比和猜想的探究過(guò)程。

教學(xué)分析：

重點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí);

難點(diǎn)：數(shù)學(xué)力量的培育。

教學(xué)過(guò)程：

一、與數(shù)學(xué)交伴侶

1、數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)

人來(lái)到世界上的第一天就遇到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)將培育著你的成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)開(kāi)闊了你的視野，轉(zhuǎn)變了你的思維方式，使你變得更聰慧了。

從生活的一系列人生活動(dòng)中，我們會(huì)漸漸意識(shí)到這一切的一切都和數(shù)、數(shù)的運(yùn)算、數(shù)的比較、圖形的大小、圖形的外形、圖形的位置有關(guān)。另外，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)開(kāi)闊了你的視野，轉(zhuǎn)變了你的思維方式，使我們變得更聰慧。

2、人類離不開(kāi)數(shù)學(xué)

自然界中的數(shù)學(xué)不勝枚舉。

如：蜜蜂營(yíng)造的峰房;電子計(jì)算機(jī)等等。

從生活中的常見(jiàn)的天氣預(yù)報(bào)圖，從經(jīng)濟(jì)生活中的股票指數(shù)，到某些圖案的組成：

3、人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)并不神奇，不是只有天才才能學(xué)好數(shù)學(xué)，只要通過(guò)努力，人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。

學(xué)好數(shù)學(xué)要對(duì)數(shù)學(xué)有愛(ài)好，要有刻苦鉆研的精神，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，要擅長(zhǎng)獨(dú)立思索。

學(xué)好數(shù)學(xué)還要關(guān)于把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

二、激發(fā)訓(xùn)練

三、作業(yè)鞏固

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教學(xué)目的：

1、使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定的愛(ài)好，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念;

2、使同學(xué)學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思索與合作溝通的習(xí)慣;

3、使同學(xué)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得對(duì)數(shù)學(xué)良好的感性熟悉，初步體驗(yàn)到什么是“做數(shù)學(xué)”。

教學(xué)分析：

重點(diǎn)：如何培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好;

難點(diǎn)：同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的感性熟悉。

教學(xué)過(guò)程：

一、讓我們來(lái)做數(shù)學(xué)：

1、跟我學(xué)

要正確地解數(shù)學(xué)題，需要把握數(shù)學(xué)題的方法。

例：如圖所示的的方格圖案中多少個(gè)正方形?

2、試試看

例：在如圖中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個(gè)數(shù)，使每行、每列及對(duì)角線上各數(shù)的和都為15。

例：在上圖中，已經(jīng)填入了1至16這16個(gè)數(shù)中的一些數(shù)，請(qǐng)將剩下的數(shù)填入空格中，使每行、每列及對(duì)角線上各數(shù)的和都為34。

例：紅旗學(xué)校同學(xué)張勇和他的爸爸、媽媽預(yù)備在國(guó)慶節(jié)外出旅游。春光旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：大人全價(jià)，小孩半價(jià);而華夏旅行社不管大人小孩，一律八折。這兩家旅行社的基本價(jià)都一樣(每人100元)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)去哪家旅行社較為合算?

二、激發(fā)訓(xùn)練

三、學(xué)問(wèn)小結(jié)：

通過(guò)以上兩節(jié)的學(xué)習(xí)，我們要肯定喜愛(ài)上它，并盼望它每天陪伴你。在以后的學(xué)習(xí)中，我們將在學(xué)校的基礎(chǔ)上學(xué)到更多新的學(xué)問(wèn)。

四、作業(yè)鞏固

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教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能

(1)通過(guò)實(shí)例，感受引入負(fù)數(shù)的必要性和合理性，能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

(2)理解有理數(shù)的意義，體會(huì)有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)例的引入，熟悉到負(fù)數(shù)的產(chǎn)生是來(lái)源于生產(chǎn)和生活，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量，能按要求對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：正數(shù)、負(fù)數(shù)有意義，有理數(shù)的意義，能正確對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類。

2、難點(diǎn)：對(duì)負(fù)數(shù)的理解以及正確地對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

大家知道，數(shù)學(xué)與數(shù)是分不開(kāi)的，現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下，學(xué)校里已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些類型的數(shù)?

同學(xué)答后，老師指出：學(xué)校里學(xué)過(guò)的數(shù)可以分為三類：自然數(shù)(正整數(shù))、分?jǐn)?shù)和零(小數(shù)包括在分?jǐn)?shù)之中)，它們都是由于實(shí)際需要而產(chǎn)生的.

為了表示一個(gè)人、兩只手、……，我們用到整數(shù)1，2，……

為了表示“沒(méi)有人”、“沒(méi)有羊”、……，我們要用到0.

但在實(shí)際生活中，還有很多量不能用上述所說(shuō)的自然數(shù)、零或分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示。

二、合作溝通，解讀探究

1、某市某一天的溫度是零上5℃，最低溫度是零下5℃。要表示這兩個(gè)溫度，假如只用學(xué)校學(xué)過(guò)的數(shù)，都記作5℃，就不能把它們區(qū)分清晰。它們是具有相反意義的兩個(gè)量。

現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣的相反意義的量還有許多……例如，珠穆朗瑪峰高于海平面8848米，吐魯番盆地低于海平面155米，“高于”和“低于”其意義是相反的?！斑\(yùn)進(jìn)”和“運(yùn)出”，其意義是相反的。

同學(xué)們能舉例子嗎?

同學(xué)回答后，老師提出：怎樣區(qū)分相反意義的量才好呢?

待同學(xué)思索后，請(qǐng)同學(xué)回答、評(píng)議、補(bǔ)充。

老師小結(jié)：同學(xué)們成了創(chuàng)造家.甲同學(xué)說(shuō)，用不同顏色來(lái)區(qū)分，比如，紅色5℃表示零下5℃，黑色5℃表示零上5℃;乙同學(xué)說(shuō)，在數(shù)字前面加不同符號(hào)來(lái)區(qū)分，比如，△5℃表示零上5℃，×5℃表示零下5℃…….其實(shí)，中國(guó)古代數(shù)學(xué)家就曾經(jīng)采納不同的顏色來(lái)區(qū)分，古時(shí)叫做“正算黑，負(fù)算赤”.如今這種方法在記賬的時(shí)候還使用.所謂“赤字”，就是這樣來(lái)的。

現(xiàn)在，數(shù)學(xué)中采納符號(hào)來(lái)區(qū)分，規(guī)定零上5℃記作+5℃(讀作正5℃)或5℃，把零下5℃記作-5℃(讀作負(fù)5℃)。這樣，只要在學(xué)校里學(xué)過(guò)的數(shù)前面加上“+”或“-”號(hào)，就把兩個(gè)相反意義的量簡(jiǎn)明地表示出來(lái)了。

讓同學(xué)用同樣的方法表示出前面例子中具有相反意義的量：

高于海平面8848米，記作+8848米;低于海平面155米，記作-155米;

老師講解：什么叫做正數(shù)?什么叫做負(fù)數(shù)?強(qiáng)調(diào)，數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它是正、負(fù)數(shù)的界限，表示“基準(zhǔn)”的數(shù)，零不是表示“沒(méi)有”，它表示一個(gè)實(shí)際存在的數(shù)量。并指出，正數(shù)，負(fù)數(shù)的“+”“-”的符號(hào)是表示性質(zhì)相反的量，符號(hào)寫在數(shù)字前面，這種符號(hào)叫做性質(zhì)符號(hào)。

2、給出新的整數(shù)、分?jǐn)?shù)概念

引進(jìn)負(fù)數(shù)后，數(shù)的范圍擴(kuò)大了。過(guò)去我們說(shuō)整數(shù)只包括自然數(shù)和零，引進(jìn)負(fù)數(shù)后，我們把自然數(shù)叫做正整數(shù)，自然數(shù)前加上負(fù)號(hào)的數(shù)叫做負(fù)整數(shù)，因而整數(shù)包括正整數(shù)(自然數(shù))、負(fù)整數(shù)和零，同樣分?jǐn)?shù)包括正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。

3、給出有理數(shù)概念

整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。

4、有理數(shù)的分類

為了便于討論某些問(wèn)題，經(jīng)常需要將有理數(shù)進(jìn)行分類，需要不同，分類的方法也經(jīng)常不同依據(jù)有理數(shù)的定義可將有理數(shù)分成兩類：整數(shù)和分?jǐn)?shù)。有理數(shù)還有沒(méi)有其