數(shù)學八年級下：二次根式的運算 教案2_第1頁
數(shù)學八年級下：二次根式的運算 教案2_第2頁
數(shù)學八年級下：二次根式的運算 教案2_第3頁
數(shù)學八年級下：二次根式的運算 教案2_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學科：八年級下冊數(shù)學二次根式的運算（2）主備人姓名：等腰輔備人姓名：全體備課組成員教學目的：1，會進行二次根式的四則混合運算2，會應用整式的運算法則進行二次根式的運算3，體驗和掌握遷移、轉化等數(shù)學思想與方法教學重點：二次根式的四則混合運算是重點；教學難點：例5的計算思路設計教學程序：一、復習舊知，引出課題1、二次根式有哪些性質設計意圖①進一步梳理和鞏固已生成的知識②縱覽公式之間的區(qū)別與聯(lián)系2、已學過的整式的乘法公式和法則有哪些設計意圖①進一步梳理和鞏固已生成的知識②縱覽公式之間的區(qū)別與聯(lián)系3、怎樣化簡二次根式化簡下列二次根式：，，，，設計意圖體驗性質與公式的準確運用，（教師書寫新課標題）二、探究新知，體驗成功例3：先化簡，再求近似值（精確到0.01）引導、幫助學生審題（多媒體顯示題目）問：本題共有哪幾項組成？它們是二次根式嗎？各項能否化簡？設計思路：領悟先化簡再象合并同類項那樣進行運算來計算這一題，規(guī)范書寫，知道運算程序解：練習：課本14頁課內練習第1題，學生完成解題后出示答案設計思路：領悟方法，會正遷移多媒體顯示題目例4：計算：（多媒體顯示題目）問：對于（1）先算什么后算什么第（2）（3）又該怎樣呢對于第一題先乘除后加減，在后合并第2題先去括號，再計算較方便第3題先把除法轉化為乘法，后去括較方便設計思路：對具體的計算題會先設計計算程序，課堂練習：課本14頁，課內練習2（學生完成后出示答案并糾正錯誤）設計思路：會正遷移，領悟方法與步驟屏幕顯示題目例5：計算教師問：對于（1）相當于哪一個乘法公式的形式；對于（2）相當于整式乘法中哪一種運算形式師生共同得出：用平方差公式多項式與多項式相乘還有別的解法嗎設計思路：會用乘法公式和法則進行二次根式的計算體驗運算法則的互通練習：分組交流，合作完成課本14頁，課內練習3，4三、歸納小結，充實結構談一談：本節(jié)課你有什么收獲或困惑？由學生總結，教師適當提問補充：二次根式的四則混合運算中①能化簡的先化簡②當化簡后被開方數(shù)相同時可象合并同類項那樣合并③在二次根式的運算中要注意運用乘法公式和乘法法則，使運算簡便設計思路：讓學生通過自我評價的方法來檢查自己的學習任務有沒有完成，便于調節(jié)自己的學習進度，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)揮自我評價

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論