部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.2《深深淺淺話友誼》精美課件（含視頻）

4.2深深淺淺話友誼第二單元

友誼的天空部編版

道德與法治

七上

溫故知新①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程★友誼的力量/作用/影響③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)1.★友誼的特質(zhì)是什么？2.友誼存在哪些誤區(qū)？

1.咱們班誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)系最好？2.你們是怎樣看出來(lái)的？3.他們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友？4.在友誼中，你認(rèn)為什么特質(zhì)是重要的呢？小調(diào)查如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？情景一：當(dāng)我生病時(shí)，我希望朋友

。情景二：當(dāng)我被人誤會(huì)偷了同學(xué)手表的時(shí)候，我希望朋友

。情景三：當(dāng)我說(shuō)出我的夢(mèng)想是作家，別人都嘲笑我的時(shí)候，我希望朋友

。關(guān)心信任支持親密的關(guān)系思考：這些溫暖的瞬間背后反映了哪些友誼的品質(zhì)？我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。一、友誼的特質(zhì)1.友誼的特質(zhì)是什么？閱讀P45頁(yè)上面的材料，思考下列問(wèn)題

結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?/p>

“我”心里很難過(guò)，在他困難的時(shí)候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時(shí)候，他卻只顧自己，他對(duì)我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長(zhǎng)久的。

幫助朋友,是否會(huì)意味著自己會(huì)受到損失？

不是探究與分享我朋友如果你接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；如果你感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也互相分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。一、友誼的特質(zhì)1.友誼的特質(zhì)是什么？一夜,伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，彈起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請(qǐng)樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫道：“雄偉而莊重,好像高聳入云的泰山一樣！當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙激動(dòng)地說(shuō)：“知音”。這樵夫就是鐘子期。后來(lái)子期早亡，盡斷琴弦，終不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。你還知道哪些名人的友誼故事？▲巴金和冰心:因?yàn)楣餐男愿?、愛好，相互的欣賞，釋放出他們彌香醇厚的友情——濃厚又淡如水!▲《追風(fēng)箏的人》:一個(gè)是富家少爺，一個(gè)是仆人的兒子，但只要是認(rèn)定的朋友，就會(huì)獻(xiàn)出自己無(wú)私的善意?！恫恍嗟鸟R克思》:即使家庭背景再懸殊，擁有不同的職業(yè)背景，只要真心相對(duì)，就能跨越一切阻礙。志趣相投友誼與金錢無(wú)關(guān)友誼與家庭背景無(wú)關(guān)友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。一、友誼的特質(zhì)1.友誼的特質(zhì)是什么？①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。以金相交，金盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)。

1.友誼的特質(zhì)是什么？文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？

我和小美形影不離，有說(shuō)不完的話。小美常常有意無(wú)意地與我比：比衣服、比文具、比成績(jī)，我都沒(méi)在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動(dòng)與我說(shuō)話。希望能夠和小美做永遠(yuǎn)的好朋友。

學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了。為什么“我”和小美的友誼變淡了？探究與分享結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勗谀愕挠亚槭澜缋?，“友誼的小船”翻過(guò)嗎？1、導(dǎo)致“翻船”的原因是什么？2、與小美的友誼變淡后還有必要維持嗎？思考：友誼一成不變的嗎？

自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。

我們要學(xué)會(huì)接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。（1）友誼不是一成不變的

2.友誼存在哪些誤區(qū)？二、友誼的澄清“別人大學(xué)都是同窗4年，我們一不小心就同窗10年”

大學(xué)四年里，大家是對(duì)手，同樣也是戰(zhàn)友，班長(zhǎng)李昱廷說(shuō)：“我們?yōu)橥粋€(gè)目標(biāo)共同努力無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上，可以互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難，我們可以為了一道題全班討論，如果一個(gè)同學(xué)有了難處，所有人都會(huì)來(lái)幫助，可以說(shuō)聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。2.友誼存在哪些誤區(qū)？二、友誼的澄清小川帶給我的煩惱場(chǎng)景一

考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。

小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場(chǎng)景二場(chǎng)景三

放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說(shuō)我的費(fèi)用他包了。場(chǎng)景四

小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。

作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

維護(hù)友誼就要為朋友做任何事嗎？①友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨的為朋友做任何事。②當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（3）友誼不能沒(méi)有原則2.友誼存在哪些誤區(qū)？二、友誼的澄清交朋友，就選這三種人善交益友,樂(lè)交諍友,不交損友多一點(diǎn)真誠(chéng)

少一點(diǎn)套路

多一點(diǎn)關(guān)懷

彼此都攙扶

若是朋友就該

同甘共苦

時(shí)間會(huì)證明

情比金堅(jiān)固

多一點(diǎn)快樂(lè)

少一點(diǎn)痛苦

多一點(diǎn)笑容

彼此都祝福

風(fēng)光的時(shí)候誰(shuí)

又靠得住

問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)自己

無(wú)悔當(dāng)初別讓友誼的小船

說(shuō)翻就翻

現(xiàn)實(shí)的?？傆?/p>

太多波瀾

你給我陽(yáng)光

我也給你溫暖

這一輩子一起走

不怕苦和難

別讓友誼的小船說(shuō)翻就翻

人與人之間少

一點(diǎn)埋怨

世界還很大

我們都去看看

別讓這份情感

只出現(xiàn)朋友圈別讓友誼的小船說(shuō)翻就翻4.2深深淺淺話友誼1.友誼的特質(zhì)？2.友誼要澄清哪些問(wèn)題？親密的關(guān)系雙向、平等心靈的相遇友誼會(huì)變友誼和競(jìng)爭(zhēng)友誼的原則課堂總結(jié)1、(2021福建)小閩和小福是好朋友。生活上,他們分擔(dān)煩惱，共享快樂(lè);學(xué)習(xí)上，你追我趕，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見（）①友誼是親密的、雙向的②友誼總是一成不變的③競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼④友誼要以自我為中心A.①②B.①③C.②④D.③④課堂練習(xí)2、

（2021湖南邵陽(yáng)）古人有許多關(guān)于友誼的描述：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……這些古詩(shī)名句啟示我們（）①友誼是心靈的相遇②友誼意味著沒(méi)有沖突③友誼給人溫暖與力量④友誼是朋友間的吹捧A.①③B.①④C.②③D.②④3、（2021湖南衡陽(yáng)）下列做法能體現(xiàn)同學(xué)間真正友誼的是（）①同學(xué)病了，主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課②同學(xué)被打時(shí)，“拔刀相助”③演講比賽時(shí)，多給自己班的同學(xué)打分④對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤給以誠(chéng)懇批評(píng)，并幫助其盡快改正。A.①④B.②③C.①③D.②④統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)2.4.2深深淺淺話友誼

[單元體系

]第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行和朋友在一起深深淺淺話友誼我的朋友圈友誼的力量友誼的特質(zhì)第五課友誼的智慧友誼的澄清讓友誼之樹常青網(wǎng)上交友新時(shí)空建立友誼呵護(hù)友誼網(wǎng)上交友謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友導(dǎo)入有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺得艱難。欣賞歌曲：《友誼地久天長(zhǎng)》01

[自主學(xué)習(xí)]02

[合作探究]03

[課堂小結(jié)]04

[課堂檢測(cè)]目錄自主學(xué)習(xí)PART11.2.友誼的特質(zhì)友誼的澄清

閱讀教材P44-48，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)單。

自主學(xué)習(xí)1.2.友誼的特質(zhì)友誼的澄清①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。（P43-45）①友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③友誼不能沒(méi)有原則。（P46-48）自主學(xué)習(xí)

閱讀教材P44-48，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)單。

友誼整體知識(shí)建構(gòu)成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程自主學(xué)習(xí)特質(zhì)澄清親密的關(guān)系平等、雙向不是一成不變競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼心靈的相遇友誼不能沒(méi)有原則合作探究PART2

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]探究一交友故事齊分享1.分享你的交友故事，并說(shuō)一說(shuō)你最看重友誼的哪些特質(zhì)。陪伴平等趣味相投親密無(wú)間相互喜歡誠(chéng)信……理解信任忠誠(chéng)幫助支持友善合作探究友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。知識(shí)鏈接：

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究2.展示“我”和李鳴的交友故事。開學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時(shí)候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來(lái)，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他請(qǐng)教，他卻不耐煩地說(shuō)：“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講？自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味……

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究思考12結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友，是否意味著自己?huì)受到損失？

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。知識(shí)鏈接：

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究3.綜合以上所學(xué)，你心目中最欣賞的友誼是怎樣的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等、雙向的；友誼是一種心靈的相遇。如：馬克思恩格斯、管鮑之交、《贈(zèng)汪倫》、《木瓜》……

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究1.以下是幾位同學(xué)在交友時(shí)遇到的困惑。探究二幫他們解決交友的困惑①我和小美形影不離，但她經(jīng)常有意無(wú)意地跟我比。上次參加市里歌詠比賽，我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不主動(dòng)和我說(shuō)話。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究②我和小林從小是形影不離的好朋友，但是上初中后，他卻和小明走得越來(lái)越近，和我越來(lái)越疏遠(yuǎn)。③考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。④曉丹認(rèn)為我是“她”的朋友，不允許我與其他朋友交往。⑤小江和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人，不去就和我絕交。小組合作探究，幫助他們解決交友中的困惑和問(wèn)題。每個(gè)小組任選一個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)分析。小組做好記錄，并派代表展示交流。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。知識(shí)鏈接：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。關(guān)鍵是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究課堂小結(jié)PART3深深淺淺話友誼友誼的特質(zhì)友誼的澄清友誼是一種心靈的相遇友誼不是一成不變的競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼朋友相處要講原則澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程友誼是一種親密的關(guān)系友誼是平等的、雙向的課堂小結(jié)課堂檢測(cè)PART41.(2020年安徽省)“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。”這告訴我們，友誼（

）A.不能沒(méi)有原則B.以物質(zhì)饋贈(zèng)為前提C.是一成不變的D.是平等的、雙向的D課堂檢測(cè)2.(2020年內(nèi)蒙古)對(duì)“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！崩斫庹_的是（

)A．友誼不是一成不