有關(guān)初三語文重要的知識點

有關(guān)初三語文重要的知識點初三語文重要的學(xué)問點

一、（成語）。

1.潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。

2.白駒過隙：形容時間過得飛速，像白色少壯的馬在縫隙前飛速地越過。駒，少壯的馬。

3.談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。形容談話談得興奮而有風(fēng)趣。風(fēng)，風(fēng)趣。生：生動。

4.茅塞頓開：原來心里似乎有茅草堵塞著，現(xiàn)在突然被打開了。比方閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，突然開通了。

5.出謀劃策：謀，計謀;劃，籌劃。指為人出辦法，制定計謀策略。

二、文學(xué)常識。

1.重點作家：魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生;蘇軾、泰戈爾、韓愈、孔子、蒲松齡。

2.重點作品：《湯姆?索亞歷險記》、《社戲》、《聊齋志異》、《論語》、《水經(jīng)注》、《安徒生童話選集》。

三、古詩文默寫篇目。

1.王灣《次北固山下》(唐)。

2.韓愈《早春呈水部張十八員外》(唐)。

3.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(唐)。

4.劉禹錫《秋詞》(唐)。

5.杜牧《赤壁》(唐)。

四、修辭（方法）及作用。

1.比方：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

2.擬人：給予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

3.夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮亮而劇烈的印象。

4.排比：條理清楚，節(jié)奏鮮亮，增加語勢，長于抒情。

5.對偶：形式整齊，音韻和諧，相互襯托，互為補充。

初三語文復(fù)習(xí)的學(xué)問點

一、孔乙已

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，假如出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，漸漸地坐喝。

我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伴計，掌柜說，我樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主顧，雖然簡單說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子底里有水沒有，又親看將壺子放在熱水里，然后放心：在這嚴(yán)峻監(jiān)督下，羼(chàn)水也很犯難。所以過了幾天，掌柜又說我干不了這事。幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務(wù)了。

二、音樂迷楊科

他一生下來又瘦小，又贏弱。那些圍在產(chǎn)婦床邊的女鄰居們，看到母子這樣的虛弱，都搖起了頭。鐵匠老婆西摩諾娃，是個最聰慧的女人，她便勸慰起病人來。

“把蠟燭拿來，”她說，“我在你們床頭點起蠟燭，看來你們是毫無盼望的了，我的大嫂，你們要到另一個世界去了。趕快去把神父找來，請他寬恕你的罪過?！?/p>

“對!”另一個女人說，“該立刻給孩子受洗禮，看來他等不到神父來就會死去。不要讓孩子死了成野鬼，讓他安心走吧!”

她一邊說，一邊點著了蠟燭，隨后便抱起了孩子，把水灑在他的身上，使他瞇了瞇眼睛，然后她又說道：

“我以圣父、圣子和圣靈的名義給你洗禮，并賜名為‘楊’?，F(xiàn)在你已經(jīng)是天主教徒的靈魂了。你可以從什么地方來就回到什么地方去啦!阿門：”

三、母親的河

堯山壁，1939誕生于河北隆堯。河北省文聯(lián)專業(yè)作家，《河北文學(xué)》編輯，河北高校教授。1980年加入中國作家協(xié)會。著有詩集《山水新歌》、《渡江曲》，（散文）集《母親的河》、《父母天地心》，評論集《帶露賞花》，劇本《掏雞》、《小白菜》等。疏通字詞門庭若市：門口和庭院里喧鬧得像市場一樣，形容交際往來的人許多。

四、劉姥姥進大觀園

賈母少歇一回，自然領(lǐng)著劉姥姥都見識見識。先到了瀟湘館。一進門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路。劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻赾走土地。琥珀拉著他說道：“姥姥，你上來走，認真蒼苔滑了?！眲⒗牙训溃骸安幌喔傻?，我們走熟了的，姑娘們只管走罷。惋惜你們的那繡鞋，別沾臟了?！彼活櫳项^和人說話，不防底下果跴滑了，咕咚一跤跌倒。眾人拍手都哈哈的笑起來。賈母笑罵道：“小蹄子們，還不攙起來，只站著笑。”說話時，劉姥姥已爬了起來，自己也笑了，說道：“才說嘴就打了嘴?！?/p>

五、茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

初三語文常考的學(xué)問點

一、詩兩首

1、田間(1916-1985)，詩人。安徽無為人。1934年參與左聯(lián)。后主編《每月詩歌》。1938年到延安加入中國共產(chǎn)黨，并任《新群眾》雜志社社長。建國后曾任中國作協(xié)創(chuàng)作部副部長、河北省文聯(lián)主席。

田間著有長詩《戎冠秀》，詩集《給戰(zhàn)斗者》、《馬頭琴歌集》等。

2、胡昭，滿族扈什哈里氏，吉林舒蘭人。中共黨員。1949年開頭發(fā)表作品。1956年加入中國作家協(xié)會。

胡昭著作有：

詩集《光榮的星云》、《小白樺樹》、《人生之旅》、《從早霞到晚霞》、《草原夜景》、《生命行旅》，

散文集《綠的記憶》、《懷念與祝愿》等。

二、祖國啊我友愛的祖國

詩只有三十四行，卻用了十個分號。這些分號內(nèi)的副句，時長時短，體現(xiàn)著節(jié)奏旋律的變化。

這首詩帶有政治顏色，但它不談?wù)?，只描繪，也是一個特色。詩中全部的象征和比方，既質(zhì)樸，又美麗，每一個詞都與被描繪的景物、形象緊密契合。詩人既用含有自己民族要素的眼睛觀看，又以人民能理解的民族語言手段和表達方法，寫出人民內(nèi)心生活和外部生活的精神實質(zhì)和典型色調(diào)，她感到和說出的也正是同胞所感到和所要說的。

三、我用殘損的手掌

詩人運用對比的手法，用兩個部分支配來展現(xiàn)這“撫摩”的詳細內(nèi)容：

上半部分是已經(jīng)患病日寇蹂躪、變成灰燼、布滿血和泥的土地;

下半部分是暖和明朗、蓬勃生春、依舊完整的遼遠的一角。這兩部分并列在一起，恰構(gòu)成橫向?qū)Ρ取?/p>

詩人使用兩套筆墨，前后對比，渲染出兩種不同的冷暖色調(diào)，給讀者以劇烈的刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。

四、中國的土地

歌頌祖國，禮贊人民，這是重大題材和古老主題，在一首十二行的抒情小詩中予以容納，并且翻舊為新，難度極大，需要很高的藝術(shù)功力。詩人知難而進，努力制造，不懈耕耘，最終在這片感情的沃土上，培植出一枝獨秀的心靈之花。

作品先寫中國這塊土地的“奇妙”——“埋藏著黃金般的相思”。凡是華夏人民，無論久居故土，還是云游他鄉(xiāng)，都永久思戀著這塊土地。它之所以牽動著炎黃子孫的“相思”，是由于它擁有壯美的山川、寬闊的沃土、悠久的（文化）、豐富的物產(chǎn)、綿長的海岸線……這是中華民族得以繁衍生息的發(fā)祥之地，也是他們大展身手的用武之地。杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪……。這些細節(jié)，可以視之為寫實，也可以視之為寫意，把中國的東西南北、古往今來全都概括進去。好像隨便拈來，其實經(jīng)過細心選擇，內(nèi)涵豐富，迷人遐想。正是所謂“信手新詩落珠貝”。

五、外國詩兩首

1、約翰?濟慈(1795～1821)，英國浪漫主義詩人。出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過醫(yī)生助理。自幼寵愛文學(xué)。1816年發(fā)表處女作《哦，孤獨》。1817年出版第一部詩集《詩歌》，其中出名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從今嶄露頭角。他在短促的一生中留下不少的詩篇，如頌詩中的《夜鶯頌》《希臘古甕頌》《秋頌》《愁悶頌》，十四行詩《白天逝去了》等。

2、謝蓋爾?亞歷山德羅維奇?葉賽寧(СергейЕсенин,1895——1925)，俄羅斯詩人。生于梁贊省一個農(nóng)夫家庭，由富農(nóng)外祖父